小學三年級英語老師家長會發(fā)言稿

第第頁小學三年級英語教師家長會發(fā)言稿學校三班級英語教師家長會發(fā)言稿篇1

各位家長：

大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣闊家長的支持。

今日我想就三班級的英語教學與諸位共同探討，以更好地關心孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的根底。

三班級英語，是學校英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經(jīng)進展了連接，而許多家長還以為“學校英語并不重要，到了學校還會從ABC重新學習，以后再抓吧。”這是一種錯誤的思想。有時就由于家長的這種看法影響了孩子對英語的學習看法，所以造成英語成果兩極分化非常嚴峻，有的100分，有的只有二、三非常。所以請家長肯定要從如今起重視孩子的英語學習，不然到了五六班級補都來不及了。

為了提高孩子們的英語學習愛好，我在課堂上注意寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語教師的課務量很重，一個教師要教三個班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實了解同學的學習狀況，我還是讓每個同學利用下課時間到我那里進展過關背誦。

可是，每個班總會有一局部不自覺的同學不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。考試竟然還有相當一局部同學消失不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè)，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對于三班級來說，英語成果90分也差不多是正常的范圍，終究題型還是相當簡單的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔憂呢？

英語是一門特別的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校教師會盡最大的努力進展教學，但課余時間還需要廣闊家長大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長多催促；每課的單詞〔課文B局部〕這是根底之根底，得催促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一局部同學回家默寫就抄一編，也沒有家長簽名，在教師的本子上卻始終是默零分。這個問題盼望家長能關注一下。為了幫助孩子更好地學好英語，請家長協(xié)作教師完成以下工作：

1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)視，會更有效。

2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。

3、英語單詞默寫要家長簽名〔注明默寫〕，肯定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

4、預習作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞〔A和B局部〕，家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)那么簽上已背。

說了這么多，盼望我們向著共同的目標：支持并關心孩子踏踏實實地學好英語。

最終，再次感謝你們的支持，愿我們的同學在學校、教師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

學校三班級英語教師家長會發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長：

大家好！作為你們孩子的英語教師，今日，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣關心孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批判指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，同學都稱我為MissNie。擔當三班級五、六、七、八四個班的英語教學工作。

首先介紹一下教材，三班級英語，是學校英語學習中一個重要的起步階段。我信任如今許多家長都知道，學校里的英語教材和中學的英語教材完全是連接的，而不是到了學校還會重新學習。假設如今的英語沒有學好，那相對來說，將來學校學起來就比擬累。所以我們只有如今打好良好的根底，才不會導致英語越學越難、越學越差。如今，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時間學習，同學與同學之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的同學學習愛好濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后準時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進。可也有一些同學，平常學習馬虎，根底不扎實，功虧一簣，導致他們?nèi)缃裾n上聽講困難，用他們自己的話說：“教師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大局部的同學還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平常不需要教師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿。我們都盼望他們能夠再上一個臺階。因此請家長肯定要從如今起重視孩子的英語學習。

怎樣關心孩子學好英語呢？我們教師自然是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學校，協(xié)作教師，我們共同努力來關心孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視同學良好的學習習慣的培育。

〔1〕讓孩子多聽錄音，在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進展交際的力量也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)視，會更有效。有時同學可能會認為我已會背了，不需聽磁帶了，這是很不好的習慣，終究聽磁帶對同學聽力力量的提高很有關心。為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽純粹的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

〔2〕讓孩子大聲說英語，家長要每天詢問孩子學習英語的狀況，不管當天有無英語課。家長要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

〔3〕要熟悉英語單詞和句子。在我任教的一名同學在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我：“教師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都熟悉試卷上的單詞和句子嗎？他說不熟悉。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必需要看著書指著句子讀?？吹枚嗔耍蜁煜ち?。背課文時家長也要說著漢語檢查背句子，或是拿著書看著讓孩子仔細背，背不下來，就反復讀，直到讀熟這個句子，再背下這個句子。一遍一遍不能嫌煩，時間久了孩子就會養(yǎng)成仔細的學習習慣。

〔4〕目前存在的問題。家庭作業(yè)收繳困難。由于三班級英語是起步英語，主要培育孩子的學習愛好，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當一局部詞匯和句型來考察孩子的記憶力量，假設僅停留在會讀的目標上，一旦把全部學過的學問混在一起，同學就會混淆，區(qū)分不出單詞或句子。所以針對這一狀況，我們英語組教師在平常就布置一些聽錄音讀或是背的作業(yè)，書面作業(yè)很少，有的話也是練習書寫字母和單詞，這些單詞都是考綱規(guī)定必需把握的。如今的問題是，周一到周五，每個班都是兩節(jié)課，當天學的學問就布置聽錄音跟讀的作業(yè)，由于同學課堂上把握不鞏固，需要再穩(wěn)固一下才會讀。沒課的那天就會布置一些復習的作業(yè)：像讀熟昨天學過的對話并試著背誦，拼讀已學過的單詞試著默寫或是聽寫。這些要求我都會給同學抄寫在黑板上，讓他們登記來回家逐一比照完成，但由于局部同學有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會鉆空子少寫或是不寫作業(yè)，過一天是一天，時間久了，孩子就會養(yǎng)成懶散拖拉的習慣，特殊是周末的作業(yè)，每個班都有一局部同學以各種理由不交英語作業(yè)。緣由就是玩心太大，原來就沒記好的作業(yè)忘的更干凈。所以，我懇切的盼望各位家長伴侶仔細的關注一下自己的孩子，其實也很簡潔，就看您去不去做了，每天放學后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來擺在你面前，讓他逐一比照著去完成，最好與孩子商議?需要用多少時間能完成，以監(jiān)視孩子是否邊學邊玩。假設孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以諒解他，但必需告知他這樣應當怎么辦，要么讓他給教師打電話詢問，要么自己問同學，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯誤，不達目的決不罷休。家長可能會說，我很忙哪有時間管孩子，其實這是一種不負責任的看法，孩子終究還小，需要家長的催促和提示，假設您都沒有時間和精力去管理自己的孩子，怎么希望別人來管理好孩子呢？家長總是埋怨孩子太皮，其實是您處理問題不徹底，當覺察孩子學習方面的問題后，先與孩子溝通消失這樣的問題緣由是什么，怎樣避開，詳細方法是什么，從什么時候落實。然后就監(jiān)視孩子去落實，假設他不去落實或落實不徹底，家長還必需制定一些懲辦措施，嚴格去落實。有的家長說我也沒少打了他，就是不見效果。那是由于您打了他之后，沒有教給他該怎樣去做，做到什么標準，達不到要求還是嚴懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會三思而后行了。所以家特長理問題千萬不要處理一半留一半，孩子就會抓住你的軟肋欺侮你，讓你不得安靜。雖然處理一件事是很鋪張時間，但一勞永逸，您如今多花些時間，將來您才會省心。您如今就不想管了，將來一輩子您都不會省心。

〔5〕還有就是家長認為我就這么一個珍寶孩子，我可不能讓他干著干那，讓他只管學習，只要學習好要什么給什么。其實您這樣想不能說錯，但我感覺有些片面。孩子將來的競爭不僅僅是學問的競爭，還有力量的競爭，培育孩子各種力量以使他能夠面對生活和學習中的各種競爭是我們當家長的應當關注的課題。

孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，信任你的孩子會賜予你更多的回報！說了這么多，盼望我們向著共同的目標：支持并關心孩子踏踏實實地學好英語。最終，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學校、教師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

學校三班級英語教師家長會發(fā)言稿篇3

各位家長，你們好。我是三(3)班的英語教師，很興奮與大家見面。我姓劉，大家都叫我MissLiu。我的電話是xxxxxxxxx，歡送大家加我飛信，并注明3(3)xxx，今日主要和大家溝通一下關于英語學習起始階段的學習習慣和方法。

對于三班級的孩子來說，英語是剛接觸的一門學科，所以大家都是特別有愛好的，俗話說，愛好是最好的教師，這個年齡的孩子，英語學習主要是培育良好的學習習慣和多多開口說英語。除了在學校當孩子有進步的時候我們教師會多多表揚，家長在家里也要多多表揚孩子做的好的地方，送給各位一句話：“贊美是暗室中的始終蠟燭”。

從本學期開頭，我對各位同學的要求：

※每天聽讀背十五分鐘。今年三班級12月份會有全區(qū)的朗讀競賽，請家長肯定要催促孩子們堅持朗讀，爭取在競賽中取得優(yōu)秀的成果。

※按時完成默寫。默寫是特別重要的英語學習技能，家長肯定要特別重視我們同學的默寫。

※按時完成《課課練》。英語學習需要應用，那么我們的課課練就是最好的練習手冊。我們的課課練要求每一同學都要完成，我們還會定期評比，看誰的練習冊做的最好。

※自信，不要可怕犯錯。英語要開口說，說多了才會越說越好，說錯了沒關系，最重要的是開口。

那么每天聽讀背15分鐘的詳細要求：

聽--聽磁帶、碟片時看著書聽，這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象。

讀--Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指教到那里讀哪里，這樣我們的單詞量才會提高。

背--Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語素材的累積，積少成多，我們背誦的課文越多，我們說出來的時機才更大。

關于默寫，各位家長都知道好記性不如爛筆頭，寫是我們學習英語特別重要的一項要求，我們?nèi)缃竦哪瑢懸笫?6個字母的大小寫，接下來我們將進展簡潔的單詞默寫。假設有默寫要求，家長在家里肯定要催促孩子們在自默本上進展默寫。

大家知道最鞏固的樣子是三角形，那么英語學習只有在教師，家長，同學三者的協(xié)作下才會有最好的效果，所以接下來我對家長也有一些要求。

1.請催促孩子每天聽讀背。

2.請在孩子完成聽讀背后簽名。

3.盼望家長能主動主動溝通孩子的學習狀況。

最終和各位說明一下我的教學風格：堅持，嚴格，歡樂!

堅持：英語學習貴在堅持，只有堅持才會出成果。嚴格要求，包括我們完成作業(yè)，背誦課文，抄寫和默寫都要根據(jù)要求完成，一絲不茍的完成。英語學習我們有各種活動可以開展，所以我們的英語學習也是特別歡樂的，我也會在我的教學中讓孩子歡樂的學習，體會到英語學習的美妙!

最終盼望家長和我一起努力，共同催促孩子的英語學習，感謝!

學校三班級英語教師家長會發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長好！

我是三〔2〕班的英語教師，很興奮能有這樣一個時機能和大家進展面對面的溝通。本學期我很榮幸擔當了本班的英語教師，由于三2班的孩子們很優(yōu)秀，很活潑，有靈性一點就通，當然有時也會掌握不住自己，并且一般來說三班級的孩子還沒有明確的學習目的，所以我們教師和家長的引導尤為重要。我們教師自然是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在課上教師更多的是教授新學問，每個同學對新學問的承受力量是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有了很深的印象，很難遺忘，但這是少數(shù)，大局部同學只是初步接觸了新學問，要真正把握、會用還要同學在課后多下工夫。孩子天性愛玩，自控力量差，在家的復習和作業(yè)就需要家長費心催促完成了。教師和家長需要共同努力來關心孩子學好英語。許多家長已經(jīng)特別支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習冊上都很見到，許多時候我們不肯定常常通電話或面談，但家長的簽字就像個小小的橋梁，我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學習狀況了,在此我真心的感謝你們!我作為一名英語教師，有近十年的教學閱歷，我盼望孩子們通過我的.教育能收獲英語學問。同時我也是為母親，我的孩子6歲，有時我甚至會把同學當成我的孩子，我盼望孩子們能在學校歡樂的學習。所以我特別特別能理解各位家長們的心情，我的目標跟你們是一樣的，我盼望能和家長們一起合作，和孩子們一起共同成長。

接下來我想跟家長們聊聊“怎樣關心孩子學好英語”。學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先是“聽”，大局部同學都有點讀筆或點讀機。除了課上教師帶讀，課下同學更需要點讀筆關心他們加深記憶，當然，聽和讀要結合起來，仿照錄音中的發(fā)音，不僅要讀的流利更要讀得好聽。對于學校生來說他們的英語語感還不是很強，需要大量仿照，這點我班大局部同學做的很好，他們讀的課文很好聽，一聽就知道是仿照對他們的關心。當然我對孩子們最根本的要求就是能嫻熟讀背課文，假設課文把握很好的我推舉字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國外小伴侶看的動畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關，孩子們看了一能提高他們的聽力、語感，二能對他們的拼讀力量有關心。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小局部傳看，有愛好的家長可以在淘寶上查看和購置。

接下來是“說”，英語學了就是要說，要和別人溝通。在課上我會創(chuàng)設情境來讓孩子說英語，表演對話，我鼓舞同學把所學的英語對話運用到生活中，所以如今他們上講臺來表演的時候除了使用本節(jié)課的句型，還會加上一些打招呼子類的用語。班上的同學們都很主動。但是班上人多，時間有限，我只能盡可能的讓他們輪番上臺來展現(xiàn)。課后假設可以的話家長們也可以跟孩子們用英語溝通，假設不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說的練習?；蛘呒游业奈⑿?，在微信上用英文跟我溝通。

第三是“讀”。學英語要培育語感，也就是語言的感覺，假設有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松很簡潔了。那么語感怎么來，就是靠讀出來的。所以肯定要養(yǎng)成每天讀英語的習慣，不管當天教授的是什么內(nèi)容，支配什么作業(yè)，家長都可以引導孩子們把所學過的課文都讀一下。除了開口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內(nèi)的閱讀資料較少，如今除了課本沒有其他的配套教材，假設孩子們已把握了課文內(nèi)容，對英語閱讀有愛好的