小班打擊樂新年好教案4篇

小班打擊樂新年好教案4篇作為一名教職工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？

小班社會《新年好》教案篇一

活動目的：

1、知道一月一日是新年的第一天。

2、知道在新年節(jié)日里，人們會相互傳遞美妙的祝愿和問候，感受美妙的情感。

活動預(yù)備：

1、裝飾教室四周環(huán)境，做迎接新年的預(yù)備。

2、錄音帶

活動過程：

1、說說為什么我們的教室要裝飾得這么美麗？

2、告知幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個節(jié)日。

3、引出歌曲的名稱，老師范唱。

4、播放錄音，幼兒跟唱。

5、幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手，跳舞，感受音樂的歡樂氣氛。

6、小結(jié)：新年美妙的祝愿！

7、在唱歌中感受節(jié)日氣氛。

幼兒園《新年好》教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：精確?????演唱歌曲，把握三拍子的強弱規(guī)律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使同學(xué)了解國外小伴侶過新年的習(xí)俗。

二、教學(xué)重點：精確?????演唱歌曲。

教學(xué)難點：把握三拍子的強弱規(guī)律。

三、教學(xué)預(yù)備：電子琴課件

四、教學(xué)過程：

（一）情感導(dǎo)入：

1、課件出示賀卡圖片

老師提問：看到這些，你想到了什么？——————新年（元旦來到了）

2、誰能說說元旦是幾月幾日??？

生：一月一日。

3、老師簡介新年：

一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開頭，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，這首歌曲特別的好聽，來慶賀即將到來的新年（元旦），好嗎？

（二）情感導(dǎo)學(xué)：

1、板書課題新年好

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。老師依據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，同學(xué)跟讀

3、老師播放《新年好》動畫，同學(xué)觀賞。

4、老師教唱，同學(xué)學(xué)唱。

5、老師指導(dǎo)同學(xué)精確?????演唱《新年好》。

留意：把握三拍子的強弱規(guī)律。

（三）強化訓(xùn)練：

采納不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組競賽唱、男女競賽唱、自我推舉演唱等。

（四）審美制造：

1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵老師引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜愛誰的動作，我也喜愛，就學(xué)一學(xué)。

（五）合作學(xué)習(xí)體驗創(chuàng)新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生爭論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

（六）觀賞《過新年》

師：剛才我們特別投入地唱了一首外國小伴侶的新年歌?，F(xiàn)在我們在家一起來觀賞一個屬于咱們中國小伴侶的新年歌————《過新年》

（七）、老師小結(jié)。今日我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

教學(xué)反思：

《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。同學(xué)會唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓同學(xué)動起來，通過讓同學(xué)身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)有愛好參加到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓同學(xué)了解了國外小伴侶過新年的習(xí)俗。并向同學(xué)介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。同學(xué)們聽了我的介紹，都特別感愛好。他們在演唱《新年好》時，心情都很開心的。

同時，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是慶賀老師的，有的是慶賀爺爺、奶奶的，有的是慶賀爸爸、媽媽的，還有的是慶賀姥姥、姥爺?shù)?，還有的是慶賀同學(xué)的。同學(xué)們特別喜愛這個環(huán)節(jié)，通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓舞了同學(xué)樂觀探究，逐步培育了他們的'創(chuàng)新意識。

音樂課新年好教案篇三

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟識歌曲《新年好》及把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己編一些簡潔的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育幼兒的制造力以及合作精神。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習(xí)《日生活仿照動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動

1、老師讓幼兒觀看活動室，

老師提問：小伴侶們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做嬉戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伴侶你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、老師提問：小伴侶，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

幼兒園《新年好》教案篇四

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演《小拜年》《過新年》

二、傾聽《晚會》《窗花舞》

三、編創(chuàng)與活動

單元目標(biāo)：

一、通過傾聽《晚會》《窗花舞》，演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今日的幸福生活。

二、運用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟識的有關(guān)過新年的歌曲。

三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏，烘托歌曲喧鬧的氣氛；

四、能正確區(qū)分音樂中的強弱，并能用不同的動作表現(xiàn)出來；

課時支配；共四課時

第一課時：編創(chuàng)與活動——熟悉并區(qū)分打擊樂器的分類，并能正確演奏常用打擊樂器

其次課時：表演《小拜年》

第三課時：傾聽《晚會》《窗花舞》

第四課時：表演《過新年》

教學(xué)內(nèi)容及過程：

第一課時

一、開頭部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》

2、邊擊拍邊演唱歌曲

3、老師出示打擊樂器：三角鐵、響板

請同學(xué)選擇樂器為歌曲伴奏

三、編創(chuàng)與活動——熟悉并區(qū)分打擊樂器

1、出示全部的打擊樂器實物

2、請同學(xué)自由選擇樂器敲擊，嘗試敲擊方法，并傾聽樂器不同的音色特點；

3、請同學(xué)按樂器音色特點為樂器分類；

4、對同學(xué)的分類進行總結(jié)和歸納

5、將同學(xué)分成三個大組，分別使用木制樂器、金屬樂器、皮制樂器

6、分組爭論，嘗試各種樂器的演奏方法

7、每組選擇一首學(xué)過的歌曲，用手中的打擊樂器為自己的演唱伴奏。

其次課時

一、開頭部分

1、課前唱歌《新年好》

2、師生用歌聲問好

二、新歌教學(xué)

1、從剛才的演唱導(dǎo)入：你們還會唱哪些過新年的歌曲？

2、傾聽歌曲《小拜年》演唱

設(shè)問：這首歌曲的心情是怎樣的呢？聽到這首歌曲讓你想到了什么節(jié)日？

3、師：對了，過年了，過年的時候人們都喜愛用什么方式還慶祝呢？（唱歌跳舞、敲鑼打鼓……）

4、師生合作敲鑼：XXXXXXXXXXXXX

5、其余同學(xué)用手和凳子分別仿照鼓和鑼的聲音進行敲擊

6、節(jié)奏把握后出示這一句的旋律，請同學(xué)填唱。

7、傾聽老師演唱歌曲，請同學(xué)用為老師伴奏。

8、出示旋律卡片，請幾名同學(xué)到臺前拿好卡片，其余同學(xué)聽老師演唱歌曲旋律，將卡片正確地排列出來。

9、找出樂曲中的相同旋律，進行學(xué)唱。

10、師生合作演唱旋律，同學(xué)演唱其次、三、五樂句，老師演唱第一、四樂句。

11、隨琴伴奏填唱歌詞

12、從歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)用熱鬧地心情演唱歌曲；

13、選擇打擊樂器為歌曲伴奏，進一步烘托歌曲的氣氛。

三、板書設(shè)計

第三課時

一、開頭部分

1、課前唱歌《小拜年》

2、師生用歌聲問好

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢

二、基本部分

1、導(dǎo)言。

2、傾聽《窗花舞》

（1）完整地傾聽樂曲，讓同學(xué)用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什么？

（2）復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

3、傾聽《晚會》

（1）傾聽樂曲A樂段，設(shè)問：這段音樂的心情是怎樣的？聽到這段音樂你想到了什么場景？

（2）完整傾聽樂曲，請隨著音樂揮拍，在聽到音樂強時動作在高處，音樂弱時動作在低處；

（3）分段傾聽，第三段重復(fù)的是哪一個樂段？

（4）將同學(xué)分成三個大組，為每一段設(shè)計表演動作。

（5）再次傾聽全曲，分組加入表演。

（6）選出幾名同學(xué)手持鈴鼓，在聽到樂曲中的鈴鼓聲時，隨音樂敲一敲。

三、結(jié)束部分：

第四課時

課時目標(biāo)：

1、在音樂聲中感受過年的喧鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

2、輕松、開心的演唱歌曲。

3、能探究鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培育同學(xué)的音樂感受力量，能通過音樂感受新年的喧鬧氣氛；

教學(xué)重難點：

把握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

教學(xué)用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、同學(xué)聽著鞭炮聲走進教室：

2、師生問好歌。

（加深同學(xué)對音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學(xué)：

1、以鞭炮聲并說話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音）

師：小伴侶們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱鬧的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

同學(xué)聽后回答：

師：對了，就是鞭炮聲，小伴侶們在過什么節(jié)的時候才能放鞭炮呢？

同學(xué)回答：

2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：說到過年呀，老師這里就有許多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！

師生隨音樂布置教室：

3、節(jié)奏練習(xí)；

師：嗯！真美麗，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里仿照一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們喧鬧喧鬧吧！同學(xué)們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？

生：（樂觀回答）

師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的聲音）

師：小伴侶們聽的真仔細(xì)，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以仿照小鼓和小鑼呢？

生：同學(xué)仿照，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師范敲：

師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來仿照，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！

出示卡片：咚咚咚咚｜鏘0

咚咚咚咚｜鏘0

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘｜咚鏘0｜咚咚｜鏘0

②、同學(xué)仿照：

師：同學(xué)們，老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的仿照一下鑼鼓隊的表演好嗎？

生；有節(jié)奏的表演。

③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家。

（出示上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。老師有節(jié)奏的教讀）

生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（留意：速度要快）

④、引出課題：

師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯(lián)也有了，我們就快要過新年了，同學(xué)們興奮嗎？可對聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？

同學(xué)依據(jù)全部的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標(biāo)：讓同學(xué)在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松開心的環(huán)境中學(xué)會鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學(xué)做鋪墊。）

3、傾聽歌曲范唱：

①、初聽錄音范唱：

師、噓！快看，別的小伴侶是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1

（播放多媒體課件范唱）

生：聽音樂，看圖片回答。（隨音樂搖頭）

②、復(fù)聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？

提示：當(dāng)歌曲中消失鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來仿照它們的聲音敲一敲。

③、老師范唱：

師：看到大家這么興奮，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小伴侶們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？

④、師生合作：

師：看到同學(xué)們聽得這么仔細(xì)，確定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！

同學(xué)唱鑼鼓聲的部分；

4、學(xué)唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：協(xié)作的真好，老師今日能和同學(xué)們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師