2023年幼兒園小鳥找家教案,菁選2篇

2023年幼兒園小鳥找家教案,菁選2篇

幼兒園小鳥找家教案1

嬉戲目標:

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。

2、喜愛玩音樂嬉戲。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

嬉戲預備：

鳥媽媽的頭飾。

嬉戲過程：

1、聽音樂走路：

幼兒聽“走路“的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停頓，幼兒站立不動。

嬉戲反復數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽“走路“的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停頓，幼兒快速找到任意一個座位坐下。

嬉戲反復數(shù)遍。

3、幼兒學做音樂嬉戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽“鳥飛“音樂，做鳥飛動作，音樂停頓，提示有熱找到家（座位）。

教師變化音樂的快慢速度：

“音樂有什么變化？““音樂快的時候，小鳥可以干什么？“（小鳥很歡樂，自由拘束地在飛行）“音樂慢的時候，小鳥可以干什么？“（小鳥在捉蟲、休息）“音樂停頓了，小鳥就干什么？“（找家）嬉戲反復數(shù)遍。

建議與提示：

在學會做“小鳥找家“嬉戲的根底上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做“小兔找家“、“小貓找家“的嬉戲。

活動反思

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分制造條件和時機，引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動制造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思索斟酌的。

幼兒園小鳥找家教案2

活動設(shè)計背景

從小媽媽就告知我說要做一個有愛心的人，在幼兒園的時候教師也教育我們學著做一個樂于助人的好同學。為此學校還開展了很多的愛心小活動，以下就來看看我們最近的一項活動吧！

活動目標

1．知道同伴之間應(yīng)當相互關(guān)懷、相互幫忙。

2．在觀賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3．體驗合作嬉戲的樂趣。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

1。理解故事知道相互關(guān)懷、相互幫忙。

2.感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感

活動預備

1．掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2．玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

活動過程

1．活動導入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，難過地哭了它好想媽媽，你們情愿幫忙它回家嗎？怎么幫忙它呢？

2．幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫忙小鳥。

請個別幼兒大膽敘述自己的想法，幫忙小鳥找回家。

3．教師敘述故事：小鳥找家。

師：有很多小動物也想幫忙小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫忙小鳥，它們是怎么樣幫忙小鳥

教師邊演示教具邊敘述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

（1）誰幫忙了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫忙小鳥的？

4．引導幼兒爭論小朋友之間應(yīng)怎么樣相互關(guān)懷、相互幫忙

師：小朋友之間需要關(guān)懷和幫忙嗎？什么時候？

師：你是怎么關(guān)懷別人的？別人又是怎么關(guān)懷你的？

5．幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作嬉戲的歡樂。

教師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展現(xiàn)幼兒園小朋友之間相互幫忙、相互合作的圖片，讓幼兒觀看感知，知道朋友間應(yīng)當相互幫忙?；顒又羞€增加了表演故事情節(jié)。

教學反思

這個活動采納了講故事形式，故事新奇動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在嬉戲環(huán)節(jié)，教師的引