壓強復習教案4課時

姜畬中學備課紙課題壓強復習第一課時課時1總課時40

授課班級175備課時間2016年5月12日上課時間2016年5月16日教學目標（1）知道壓力和壓強的定義，壓強的物理意義。（2）知道壓強的公式，單位，會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。教學重點壓力和壓強的定義，壓強的物理意義。教學難點會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。教學準備幻燈、白板教學過程備注知識梳理：固體的壓力和壓強：eq\o\ac(○,1)壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。FFFFFFFFGGF+GG–FF-GF⑸重力與壓力的區(qū)別：（1）重力是由于地球吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，受力物體是地面附近的一切物體。（2）壓力是垂直作用在物體表面上的力，是由于物體間的擠壓形變而產(chǎn)生的，施力物體是施加壓力作用的物體，受力物體是被壓物體。（3）重力的方向總是豎直向下；壓力方向總是垂直于支撐面，由于物體支撐面有不同的方向，所以壓力也有不同的方向。eq\o\ac(○,2)、研究影響壓力作用效果因素的實驗：⑴課本P73圖13、1-3乙、丙說明：壓力相同時，受力面積越小壓力作用效果越明顯。將圖甲圖小桌上的砝碼去掉，將看到的現(xiàn)象是：泡沫塑料壓下深度減小。該現(xiàn)象說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法eq\o\ac(○,3)、壓強：⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米２（m2）。A、使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。B、特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約０.５Pa。成人站立時對地面的壓強約為：１.５×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：１.５×104N⑸靈活運用壓強公式進行計算：（1）利用p=F/S計算固體壓強的關鍵是確定受力面積，解題時，要抓住“受力”二字，分析物體表面到底有多大面積受到壓力作用，而不能取任意的一個面積代入。（2）解題的思路：①根據(jù)物體平衡條件和物體間相互作用規(guī)律求出壓力F；②確認受力面積S；③再根據(jù)公式p=F/S求出壓力對受力面的壓強，要特別注意壓力和重力的區(qū)別。=6\*GB2⑹應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄eq\o\ac(○,4)、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式p=F/S）。

板書設計壓強復習第一課時教學反思

進一步復習鞏固了壓力、壓強的知識姜畬中學備課紙課題壓強復習第三課時課時1總課時42

授課班級175備課時間2016年5月12日上課時間2016年5月19日教學目標（1）說明液體壓強產(chǎn)生的原因，復述液體內(nèi)部壓強規(guī)律。（2）寫出液體壓強公式并會用公式進行簡單計算，會用液體壓強知識解決簡單實際問題。解釋連通器的原理及應用實例。教學重點（1）說明液體壓強產(chǎn)生的原因，復述液體內(nèi)部壓強規(guī)律。（2）解釋連通器的原理及應用實例。教學難點會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。教學準備幻燈、白板教學過程備注知識梳理1、液體的壓強：（1）液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。（2）測量：壓強計用途：測量液體內(nèi)部的壓強。（3）液體壓強的規(guī)律：⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；⑶液體的壓強隨深度的增加而增大；⑷不同液體的壓強與液體的密度有關。ph（4）壓強公式：⑴推導壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。⑵推導過程：（結合課本P78圖13、2-5）液柱體積V=Sh；質量m=ρV=ρSh液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg.液片受到的壓強：p=F/S=ρgh⑶液體壓強公式p=ρgh說明：A、公式適用的條件為：液體B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：mC、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。Dph（5）F=GF<GF>G（6）計算液體對容器底的壓力和壓強問題：一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G2、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。3、大氣壓強（1）概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。（2）產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。（3）大氣壓的存在——實驗證明：歷史上著名的實驗——馬德堡半球實驗。小實驗——覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。（4）大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。=1\*GB3①實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。=2\*GB3②原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。=3\*GB3③結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)=4\*GB3④說明：⑴實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。⑵本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m⑶將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。⑷若外界大氣壓為HcmHg試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強（管中液體為水銀）。支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa4、大氣壓的特點：（1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。（2）大氣壓變化規(guī)律研究：（課本164圖11-9）能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？=1\*GB3①大氣壓隨高度的增加而減小。=2\*GB3②大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快,高空減小得慢5、測量大氣壓的工具：（1）定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。（2）分類：水銀氣壓計和無液氣壓計（3）說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。6、應用：活塞式抽水機和離心水泵。7、沸點與壓強：（1）內(nèi)容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。（2）應用：高壓鍋、除糖汁中水分。8、體積與壓強：

板書設計壓強復習第二課時教學反思

進一步復習鞏固了大氣壓的知識姜畬中學備課紙課題壓強復習第四課時課時1總課時43

授課班級175備課時間2016年5月12日上課時間2016年5月31日教學目標寫出液體壓強公式并會用公式進行簡單計算，會用液體壓強知識解決簡單實際問題。解釋連通器的原理及應用實例。教學重點（1）說明液體壓強產(chǎn)生的原因，復述液體內(nèi)部壓強規(guī)律。（2）解釋連通器的原理及應用實例。教學難點會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。教學準備幻燈、白板教學過程備注一、基礎練習1、液體內(nèi)部的壓強的規(guī)律：液體對容器底和側壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟密度有關系。2、液體壓強的計算公式：P＝ρgh。其中：P表示壓強，單位帕，ρ表示液體的密度，g取9.8牛/千克。在粗略計算中可取10牛/千克。H表示深度，強調(diào)是自由液面到所研究點的豎直高度。3、連通器原理：連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。4、大氣壓強:驗證大氣壓存在的驗：馬德堡半球實驗5、大氣壓的測定：托里拆利實驗。標準大氣壓的值:105Pa6、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小。三、復習過程例1：海淀區(qū)2006圖24中平底茶壺的質量是0.4kg，成而面積是4×10－3m2.內(nèi)盛0.6kg的開水，水面高度在圖中已標出，放置在面積為lm2的水平桌面中央。試求:（1）由于水的重力而使水對茶壺底部產(chǎn)生的壓力（2）茶壺對桌面的壓強。（g＝10N/kg）小結：（1）公式P＝ρgh用于計算液體由于重力而產(chǎn)生的壓強。由公式可知，液體內(nèi)部的壓強只與液體的密度及液體的深度有關，而與液體的重量、液體的體積，容器的形狀等無關。（2）公式P＝ρgh只適用于計算靜止液體的內(nèi)部的壓強，不適用于計算固體的壓強。（3）公式P＝ρgh中的h表示深度，不能理解為高度。H是指從液面到所求壓強處之間的豎直距離。例2：鎮(zhèn)江市二○○六年小明同學利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值．實驗步驟如下．（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時，記下彈簧測力計的示數(shù)為8.2N．（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為＿＿＿＿＿cm，計算得到活塞的橫截面積為＿＿＿＿＿cm2．（4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為＿＿＿＿＿Pa.（5）小明了解到班內(nèi)同學的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小.請分析，該實驗過程中導致誤差的因素有（請寫出兩條）＿＿＿＿＿＿＿例3：2006年臨沂市高強同學的爸爸是—名潛水員；暑假期間他隨爸爸參加一次水下考察活動，爸爸告訴他本次考察潛水的最大深度為150m，還告訴他穿耐壓低的潛水服比穿耐壓高的潛水服活動方便，讓他幫爸爸選擇潛水服。高強同學發(fā)現(xiàn)有兩種備用潛水服，第一種最大耐壓為2×106Pa，第二種最大耐壓為6×106Pa。高強同學通過計算很快幫爸爸選定了其中的一種。請你通過計算說明他選的是哪—種?例4206北京市有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強計將它們區(qū)別開。如圖19所示，小敏將U形管兩側的液柱高度差h甲和h乙?，F(xiàn)h甲小于h乙，于是認為乙杯子中盛的是鹽水。老師指出小敏的實驗過程是不正確的。小敏認真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實驗過程中沒有控制變量，并提出了新的實驗思路如下：將U形管兩側的液柱高度差分別用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲與hˊ乙，比較，則