學(xué)前班衛(wèi)生教育教案精選5篇

學(xué)前班衛(wèi)生教育教案精選5篇

學(xué)前班衛(wèi)生教育教案（精選篇1）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步把握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗潔凈才能吃的道理。

2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、不任憑吃街頭小攤販的小吃。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖片、洗手液、毛巾等。

三、活動(dòng)過程：

老師通過讓小伴侶看圖片，啟發(fā)小伴侶思索為什么這些小伴侶會(huì)肚子疼。

師：小伴侶們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小伴侶會(huì)肚子疼呢？

幼兒：小伴侶沒有洗手就拿東西吃。

1、幼兒爭(zhēng)論，基本了解飲食衛(wèi)生的學(xué)問，從中知道講究衛(wèi)生的緣由。

2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗潔凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

3、師：告知幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、老師示范如何正確洗手。挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗潔凈、捧起水將水龍頭沖潔凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。

5、幼兒操作、老師指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

老師總結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不潔凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。

學(xué)前班衛(wèi)生教育教案（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜愛潔凈的孩子。

2、培育幼兒初步的生活自理力量，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

情景歌曲《找伴侶》、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變潔凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、激趣導(dǎo)入

師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找伴侶》）是誰在找伴侶呀？他找到伴侶了嗎？我們一起來看看。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒奇怪???心強(qiáng)”的特點(diǎn)，引起了孩子們的留意，并激發(fā)他們猜想的愛好，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

二、看課件《小豬變潔凈了》

1、師：小豬找到伴侶了嗎？

幼兒：沒有。

2、師：為什么小兔子和小白鵝都不情愿跟小豬玩？

幼兒：由于小豬太臟了。

3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個(gè)方法吧。

幼兒A：自己玩。

幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

幼兒C：別人也會(huì)嫌他臟，不跟他玩。小豬應(yīng)當(dāng)洗潔凈。

師：咱們來看看小豬是怎么做的。

連續(xù)看課件后提問：

4、師：小豬是怎樣變潔凈的？

幼兒：洗澡！

5、師：小豬變潔凈后，小兔子和小白鵝情愿跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都情愿跟小豬玩了，他們玩得可快樂了。

6、師：你喜愛跟什么樣的伴侶玩？臟的，還是潔凈的？

幼兒：我喜愛潔凈的伴侶。

小結(jié)：小兔子和小白鵝情愿跟潔凈的小豬玩，我們喜愛跟潔凈的伴侶玩，大家都喜愛潔凈的孩子。

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，我采納孩子們最感愛好的動(dòng)畫課件，通過視聽結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參加，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思索，并利用幼兒樂于關(guān)心別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想方法。在此過程中，孩子們能夠仔細(xì)觀看，主動(dòng)思索。）

三、洗澡

1、師：大家都喜愛潔凈的孩子。小豬用洗澡的方法變潔凈了，我們也來洗洗澡，做個(gè)潔凈的孩子吧。從哪兒開頭洗呢？

幼兒A：洗臉。

幼兒B：洗胳膊。

幼兒C：洗頭發(fā)。

師：請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。

2、跟著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動(dòng)。

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒適呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

（評(píng)析：“大家都喜愛潔凈的孩子”激發(fā)了幼兒做潔凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，支配了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)。而且活潑的律動(dòng)式充分調(diào)動(dòng)起幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。）

四、洗手

1、師：每天，我們的小手用的最多，最簡(jiǎn)單臟了。小手是怎樣變臟的？

（幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做嬉戲、上廁所）

2、師：每當(dāng)我們用手來做事情的時(shí)候，小手就會(huì)變臟。手臟了會(huì)有什么害處？

幼兒A：手臟了，小伴侶就不和我拉手了。

幼兒B：手臟了會(huì)把衣服摸臟。

幼兒C：假如用臟手拿東西吃會(huì)生病的。

3、師：哎呀！手臟了會(huì)給我們帶來這么多害處呀！我們快來想方法保持小手潔凈清潔吧。

幼兒A：不摸臟東西。

幼兒B：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。

4、師：你們說得真好。下面我們就來學(xué)習(xí)洗小手的兒歌《洗手歌》。

老師先便做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。

5、師：小伴侶們已經(jīng)知道怎樣把小手洗潔凈了，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗潔凈吧。

老師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，在洗手的過程中把握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6、師：（檢查每個(gè)孩子的小手）現(xiàn)在，你們的小手白白的，香香的，洗得真潔凈！

小結(jié)：小手表面的臟東西簡(jiǎn)單洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么簡(jiǎn)單西潔凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手潔凈了，就會(huì)少生病，我們肯定記住飯前便后要洗手。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活親密相關(guān)的話題入手。每個(gè)孩子都有相關(guān)閱歷，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富好玩味性，并且，真實(shí)的洗手活動(dòng)加深了幼兒的記憶。同時(shí)，我留意到適時(shí)的表揚(yáng)好象，讓孩子們更樂于參與活動(dòng)。）

五、刷牙

1、師：手臟了，會(huì)給我們帶來許多害處，嘴巴常常吃東西，牙齒也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處？

幼兒A：嘴里有味，不好聞。

幼兒B：牙齒會(huì)變黑。

幼兒C：生蛀牙。

2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變潔凈？

幼兒A：漱漱口。

幼兒B；睡覺前不吃東西。

幼兒C：刷牙。

3、齊說兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

小結(jié)：愛護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。

（評(píng)析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)懷，而且，他們已經(jīng)有了愛護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒愛護(hù)牙齒的愿望。）

六、老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)

今日，小伴侶知道了人們都喜愛潔凈的.孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（評(píng)析：在總結(jié)時(shí)，我一改平常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容在我的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢查了孩子們的接受狀況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

七、結(jié)束

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

（評(píng)析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)比較清楚、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，留意動(dòng)靜交替，采納生動(dòng)、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發(fā)揮，使他們能在饒有愛好的心理狀態(tài)中接受教育，并樂觀培育師幼關(guān)系，重視培育幼兒參加活動(dòng)的愛好。

本活動(dòng)圍繞“愛清潔講衛(wèi)生”的目標(biāo)，根據(jù)由總到分的步驟層層綻開，環(huán)環(huán)都緊扣主題，而且，老師能夠利用好玩的活動(dòng)強(qiáng)化幼兒把握初步的生活自理力量，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)前班衛(wèi)生教育教案（精選篇3）

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2．培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

活動(dòng)預(yù)備：指甲刀

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

老師：小伴侶們看一看自己的小手小腳，上面長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》

（二）關(guān)鍵步驟：

1．老師：小伴侶，你自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

2．老師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

（三）結(jié)束部分：

小伴侶你自己會(huì)剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動(dòng)：

1．家長(zhǎng)可以在平常引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

2．關(guān)心幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

留意事項(xiàng)：

老師和家長(zhǎng)肯定要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動(dòng)反思：

1．孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？

3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

學(xué)前班衛(wèi)生教育教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí);

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣;

6、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6、字卡若干

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請(qǐng)小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉斫】档难例X會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭(zhēng)論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的會(huì)蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、嬉戲“愛護(hù)牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護(hù)‘牙齒’。

活動(dòng)反思：

班上許多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的狀況又比較的嚴(yán)峻，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預(yù)備刷牙的工具。許多的家長(zhǎng)就算為孩子預(yù)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預(yù)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。

學(xué)前班衛(wèi)生教育教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

活動(dòng)過程：

1、直接出示圖片引入。

2、引導(dǎo)幼兒觀看兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為潔凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜愛誰？為什么？

3、嬉戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

（1）溝通：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4、觀賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結(jié)合圖片講故