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愛一朵花就陪她綻放語文老師經(jīng)驗交流愛一朵花,就陪她綻放很喜歡這樣一句話:愛一朵花,就陪她綻放!我當老師最根本的信條就是以自己的努力使我的每一個學生都獲得益處,以至于對他的一生產(chǎn)生積極的影響……為師當學魏書生魏書生老師說:“世界也許很小很小,而心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈中播種、耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的?!泵鎸ι眢w和頭腦各方面正處于快速生長期的小學生,班主任工作無疑是瑣碎而又繁重的,有時難免會有厭煩、懊惱乃至灰心喪氣的時候,這時,魏老師的一句話給了我深刻的啟示。那就是“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。”剛參加工作時,曾經(jīng)因為工作調(diào)整教了一個我自認為很糟糕的差班,自己有了抵觸情緒,學生自然也不會親近我。做老師的天天不高興,做學生的自然也不樂意學,結(jié)果第一次考試成績一團糟。我至今仍清楚的記得,有很長一段時間,我只要一想到要進教室上課就頭皮發(fā)緊,一見學生就皺眉頭。常常因為一點小事便對學生大發(fā)雷霆,從原先的抵觸直接開展成了一種刻意的敵對!現(xiàn)在想來,很是后悔。用魏老師的話說就是“用黃金般珍貴的光陰,換來一大堆無用的指責埋怨,這真是人生最悲哀的事情?!闭悄且荒晡铱吹搅恕段簳倪x》,第一次聽到了"魏書生"這個名字,第一篇文章便讀到了剛才那句話,我越想越有道理,宛如醍醐灌頂般醒悟過來,原來所有不如易的根源正是在于我自己!羨慕別的班,但工作不可變;埋怨學生笨,但這并不能使學生變聰明!方法只有一個:放棄無用的抱怨,想方設(shè)法讓自己適應(yīng)環(huán)境,再改變環(huán)境!抖擻精神,我決心重新來過:作文不是沒有寫的出色的嘛,我就常寫下水文,給學生范讀,教他們該怎樣寫;上課不是沒人回答下列問題嘛,我一而再,再而三地啟發(fā),還是不舉手!好,別發(fā)火!我對自己說,我來告訴你答案,告訴你這種問題該怎么想;你不寫作業(yè),我就加班加點看著你,不信你還不寫!……對學生不再抱怨了,我把生氣發(fā)火的精力用到想點子、找方法上,心平氣和有利于自己健康了,更令人欣慰的是班級在我的努力下也一點一點發(fā)生著變化,從三年級下學期到畢業(yè),我們班連續(xù)被評為“先進班集體”,各方面均取得可喜的成績!一直到最后取得語文成績?nèi)珔^(qū)第一,語數(shù)總分也全區(qū)第一的優(yōu)異成績!我忽然發(fā)現(xiàn),當我不再抱怨孩子們的時候,眼中的他們也突然之間變得真實、可愛起來:他們在走廊見到我時仍會一溜而過,卻又悄悄地在教桌上放一板“西瓜霜片”,因為上課時我猛咳了一陣;他們會“傻乎乎”的聽信我善意的謊言,也會自作聰明的明明沒寫作業(yè),卻滿頭大汗的在我面前把書包翻個底朝天;他們會在我“暴跳如雷”時一臉木然,也會在我傷心落淚時陪我哭個天昏地暗;他們會把紅領(lǐng)巾攥在手里,使班級被扣分,也會在雨天里踢毽球,高呼“為了班級要苦練”,結(jié)果個個變成落湯雞!是的,當我不再抱怨環(huán)境時,我發(fā)現(xiàn)我已悄悄地改變了環(huán)境,并不由自主地漸漸融入其中。我深深地愛上了這些孩子們!他們可氣,但他們更可愛。他們是一個個精靈,點亮了我的生活!因為他們,我平凡的日子里多了許多歡笑與淚水,幸福與感動!他們都有一顆值得我用全身心去呵護的純潔的童心!我把魏老師的一句話:“埋怨學生難教育,常常是因為我們自己方法少!”當成座右銘放在教桌上,看著它,我常想:當老師將抱怨的“矛”投向?qū)W生時,他們馬上會豎起抵觸的“盾”,這樣硬碰硬的結(jié)果往往是兩敗俱傷!而當你用陽光般的愛來喚醒他時,他就會毫無保存的敞開心扉,讓心中的每一個角落都接受陽光的照耀,并反射出璀璨的光芒!正如魏老師所說,“我愿以神圣的態(tài)度,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,無愧于我們的學生,無愧我們生命長河中的這段歷史?!薄罢驹谥v臺上,我就是語文”“站在講臺上,我就是語文!”這是湖北沙市北京路第一小學袁繼慶老師的名言。這句話深深地震撼了我,我驚異于袁繼慶老師的底氣和自信,驚異于他對語文的理解,對語文教師角色的把握和定位。而這,也深深影響了我的語文教學觀。語文是什么?語文是語言文字,語文是聽說讀寫。但語文的含義絕不僅限于此。《詩經(jīng)》、《論語》、《史記》……是語文,屈原、李白、杜甫、曹雪芹……也是語文;金戈鐵馬、大江東去的勁健豪放是語文,曉風殘月、小橋流水的婉約清麗也是語文;華夏歷史是語文,炎黃精神也是語文;古代的文化是語文,現(xiàn)代的文化也是語文;中國的文化是語文,外國的文化

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