依法保護人類共同的家園

依法保護人類共同的家園一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，了解保護資源和環(huán)境的有關(guān)法律規(guī)定，使學(xué)生知曉環(huán)境保護的重要性。2.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的熱情，增強環(huán)境保護的意識。3．運用通過對周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護環(huán)境的資料，提高自己的社會實踐能力和搜集、處理信息能力。二、教材分析1.教學(xué)重點：環(huán)境污染的危害及培養(yǎng)環(huán)保意識2.教學(xué)難點：培養(yǎng)環(huán)保意識三、教學(xué)方法討論法，閱讀分析法，案例分析法，分組教學(xué)。四、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這是唐朝詩人杜甫贊美大自然的名句?？墒乾F(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已經(jīng)見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，而且直接威脅著人類的健康。師生共同欣賞同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中找的圖片和在身邊拍攝的環(huán)境惡化的照片：1大自然美好風(fēng)光——藍天、白云，花、鳥、蟲、魚2受污染后的惡果圖片——黃河、西部污染觸目驚心；佛山工業(yè)廢氣污染；云南滇池爆發(fā)藍藻；長期飲用含砷量嚴(yán)重超標(biāo)的地下水造成砷中毒；被沙漠化的城市……教師提問：這些圖片給你什么樣的感受？為何會出現(xiàn)上述問題？我們從中得到什么警示？學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。（一）保護環(huán)境刻不容緩1.環(huán)境的含義環(huán)境指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體。包括：包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村。環(huán)境污染：如大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染等。提問：你所知道的環(huán)境污染還有哪些？現(xiàn)實生活中你見到過嗎？學(xué)校周邊環(huán)境存在著什么問題呢？2.造成環(huán)境污染的原因教師提問：為什么說我國既是資源大國，又是資源小國？請閱讀教材第153~154頁予以分析說明。造成我國環(huán)境問題的主要因素有哪些？（學(xué)生回答，教師歸納）資源大國——自然資源總量大、種類多，資源小國——人均占有量少、開發(fā)難度大。這是我國資源的最基本國情。1．人口因素（學(xué)生回答，教師歸納）這是由于我國人口基數(shù)太大造成的。把我國較大的資源總量作為被除數(shù)，把巨大的13億人口作為除數(shù)，所得商就是資源的人均占有量，它很小。這樣一說，我們就好理解了。(進一步追問)除了人口因素外，還有其他因素嗎?(意在鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神)（學(xué)生回答，教師歸納）還有我國自然資源的開發(fā)利用受到氣候、地形條件的限制。而且，我國生產(chǎn)力水平不夠高，許多資源，如礦產(chǎn)資源還埋藏在地底下，只有開發(fā)出來，才有實際意義。另外像太陽能、風(fēng)能等能源我國就利用得不夠，還有太陽能汽車……驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸大自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟?。（三）保護環(huán)境從我做起提問：為何“低碳生活正在成為一種時尚”？什么是低碳生活新聞背景：去年年底，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國氣候變化大會，讓低碳生活成了時下最熱門的話題，“今天，你減碳了嗎”也變成了很多年輕人見面時新的問候語。那么，什么是低碳？低碳生活離我們究竟有多遠(yuǎn)？它會給我們的生活帶來哪些改變？學(xué)生討論，教師小結(jié)低碳低碳生活(lowcarbonliving)的含義指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。低碳生活是一種環(huán)保意識。學(xué)生分小組討論：生活中人們應(yīng)該怎么做，才能實現(xiàn)低碳生活方式，并進而推動低碳經(jīng)濟發(fā)展？教師總結(jié)：“低碳生活”并不是讓大家回歸原始生活，而是講究合理適度的使用能源，有意識的節(jié)約能源，減少不必要的浪費。其實許多節(jié)能的做法只是一個習(xí)慣而已，比如，戒除使用“一次性”用品；減少使用塑料袋等包裝物；用節(jié)能燈代替白熾燈；減少電器待機時間；電視機屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度既能省電又能保護視力；縮短電腦顯示器進入睡眠模式的時間設(shè)定；冰箱要及時除霜，盡量減少開門次數(shù)，將冷凍室內(nèi)需解凍的食品提前取出，放入冷藏室解凍；選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開得太暖或者太冷；使用雙鍵馬桶，盡量按“少量”鍵；購買小型汽車、小排量汽車；每周少開一兩天汽車，多步行或騎自行車，乘坐輕軌或者地鐵；能夠自行上下樓的人就不坐電梯；少吃生產(chǎn)時碳排放量高的肉類，如豬、牛、羊肉；不購買遠(yuǎn)程運輸而來的食品……其實，在生活中做到這些并不難，但是當(dāng)每個人將這些作為一種習(xí)慣時，這個世界的碳排放量自然降低了，人們賴以生存的地球環(huán)境也就能更好了。提問：有人認(rèn)為，低碳戰(zhàn)略主張是政府、企業(yè)和社會組織的事，與自己沒有太大關(guān)系；也有的人或許會對一己之力究竟能起多大作用不置可否。你對這種看法贊同嗎？學(xué)生分小組討論資料：據(jù)統(tǒng)計，因為電器關(guān)機不拔插頭而導(dǎo)致每年全國待機電量浪費高達180億度，相當(dāng)于3個大亞灣核電站年發(fā)電量；在同等條件下，節(jié)能燈的發(fā)光效率大約是普通白熾燈的3.5~4倍；全國減少10%的塑料袋，可節(jié)省生產(chǎn)塑料袋的能耗約為1.2萬噸標(biāo)煤，減排31萬噸二氧化碳；每燃燒1升汽油，釋放出2.2公斤二氧化碳……對于我們這樣一個人口大國，每個人不經(jīng)意的消耗與浪費乘以13億，都是不可估量的。多媒體播映MTV《一個真實的故事》教師：這首歌講述了一位女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。這位女大學(xué)生是一位真正的環(huán)保冠軍!(滿懷希望、充滿激情地)如果我們都能像她那樣以實際行動保護環(huán)境和資源，甚至不惜鮮血和生命;如果每位