2023年高考作文素材積累：放眼世界創(chuàng)造光明未來、?讀書可明理可怡情、慢工出細活

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。河南泥塑娃娃聞名中外，其制作訣竅是中空底實，上輕下重。泥胎底座經(jīng)過反復(fù)晾曬涂抹，不能太厚，也不能太??；上半身是紙片和泥漿的混合，紙塑要一層層貼，然后用泥漿與泥胎底座合為一體。泥塑不需要燒制，其要求反而更高。上佳材料是深埋在地下的黃河淤泥，雜質(zhì)少，黏性強。泥采回來后，先風(fēng)化一兩年，再摻入棉絮和面漿，過濾、和泥、捶泥后使用。從取泥制泥，到上漿、擦粉、上色、開眼等，24道工序一樣也急不得，僅頭發(fā)上色就要上9遍。開眼是最難的，開好了，泥娃娃“精神煥發(fā)”；開壞了，就“無精打采”。做個泥娃娃，比懷個真娃娃的時間還要久！以上材料給追求理想的當(dāng)代青年以啟示。對此，你有怎樣的體驗與思考？請結(jié)合上述材料與時代現(xiàn)實寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緝?yōu)秀范文】慢工出細活喧囂與浮華中，很多人追求“超速”的快意。誠然，高速發(fā)展的世界格局推動著人類歷史的車輪滾滾向前。但急功近利背后，深掩著浮于表面、隨波逐流的焦慮；潛藏著根基不穩(wěn)、大廈即傾的危險。泥塑娃娃的制作講究“工匠精神”的沉淀、積累、細致。而泥塑娃娃的整個制作流程，也充分體現(xiàn)了“慢工出細活”的特色。紫檀珍貴絕美，在于它“五年一年輪，千年孕一木”積淀而來的羨世芳華。不得不感嘆：慢工出細活，久久方為功。從繡娘手中的疊疊紅紙，到景德古鎮(zhèn)的青窯白瓷，再到帝后鬢邊的紋鳳金釵，哪一樣不是用一筆一劃融入心血，哪一樣不是用一刀一刻筑起脊骨？技藝?yán)餂]有捷徑，文化傳承更不能速成。正如千年孕育的紫檀工藝的流傳，離不開匠人們沉溺于孤獨的堅守；傳統(tǒng)的更新發(fā)展，離不開文藝工作者們耐得住寂寞的執(zhí)著。倘若想在此求得快速成就，便如向老酒中兌水，失之醇香。慢工出細活，工藝鑄造方醇，文化傳承芳香。那些想要“成功一朝可得，名利一夕即來”的人們可曾想過靜心沉淀自我，淡定修煉己身？走過光陰美好的桃李時節(jié)，身處鮐背之年的許淵沖老先生依舊伏案研究，苦心孤詣翻譯著作。按理說，如老先生這般學(xué)識淵博之人又何須再逐字逐詞研究？可正是一詞一句的積累才豐富了他的知識庫，也為他的人生描金添彩。看到“一個月拿下口譯資格證”的廣告，不知先生是否會有傷悲之感？慢工出細活，經(jīng)濟發(fā)展方實，國家進步方穩(wěn)。毋庸諱言，“慢工出細活”對國家建設(shè)尤為重要?！安恢郎膩碓磁c基礎(chǔ)而渾渾噩噩，便是最大的無知?！敝袊簱P奮進的幾十年令人驕傲，可回頭看去，“人民公社”和“大躍進”的教訓(xùn)也歷歷在目。以史為鑒，進入新的歷史機遇期的中國也更應(yīng)沉著冷靜，穩(wěn)扎穩(wěn)打，走好每一步，才能有更廣闊的天地任吾輩馳騁，才能有更燦爛的華章任吾輩抒寫?！吧魇既缃K，不為敗事?！薄兜赖陆?jīng)》的箴言從千年而來，謹(jǐn)記不可迎頭冒進，久久為功方能善始善終，精益求精方能日臻至善。追求理想的當(dāng)代青年更應(yīng)懂得慢工出細活的道理，潛心向?qū)W，踏實務(wù)實，在“慢工”中穩(wěn)步提升自己。愚公移山，毅力之下是一土一木的功夫；精衛(wèi)填海，決心背后是一石一枝的耐心。慢工出細活，是各事各業(yè)的態(tài)度；久久方為功，是萬事萬物的定則。慢下來，多的是耐心，成就的卻是輝煌。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動型作文題，材料類型是記敘類材料。材料是對河南泥塑娃娃的制作過程的講解，主要從材料采取、工藝制作流程以及環(huán)節(jié)來介紹，展示了其中體現(xiàn)的“工匠精神”。如，從河南泥塑娃娃在選材和流程上的制作要求“不能太厚，也不能太薄”，工藝要求嚴(yán)苛；“紙塑要一層層貼”，需要耐心；“泥塑不需要燒制，其要求反而更高”“上佳材料是深埋在地下的黃河淤泥”，對材料要求高；“24道工序一樣也急不得，僅頭發(fā)上色就要上9遍”，需要耐心和細致。從中可以看出，泥塑娃娃的制作講究“工匠精神”的沉淀、積累、細致。而泥塑娃娃的整個制作流程，也充分體現(xiàn)了“慢工出細活”的特色。試題要求思考泥塑娃娃的制作過程對于我們青少年的成長之思考啟發(fā)。結(jié)合時代的職業(yè)需求，談青年人如何修養(yǎng)自己的品德，如何提高自己的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。從泥塑娃娃選材和流程的高要求這一點上，可以得出做人做事應(yīng)該有嚴(yán)格的要求，很高的標(biāo)準(zhǔn)，這是成才、成功的前提。從泥塑娃娃24道工藝的繁復(fù)流程看，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我們都應(yīng)該具備耐心、細致的精神品質(zhì)，不為外界繁亂打擾的寧靜、平和的內(nèi)心世界，在外抵抗誘惑，對內(nèi)沉淀自己的內(nèi)心，認真做事，厚積薄發(fā)。從“不能太厚，也不能太薄”和對泥塑娃娃開眼的流程，也可以看出“恰到好處，鑄就完美”“抓住人生的關(guān)鍵步驟”等有關(guān)啟發(fā)。寫作時，從泥塑娃娃的制作過程引出論點，可以抓住一點，也可以多點論述。無論選擇哪種寫法，要思考出題者立足現(xiàn)實的意圖，真正從中得到啟發(fā)。當(dāng)下社會風(fēng)氣較浮躁，這對青少年成長極為不利，寫作中要體現(xiàn)出青年對這一點的深刻認知，以及對抗這一現(xiàn)實的決心；不能僅僅停留在“認識”的層面上，應(yīng)該給出具體的解決方法。如做人做事應(yīng)該有嚴(yán)格的要求，精益求精；如認真做事，厚積薄發(fā)；如恰到好處，鑄就完美等。行文要綜合運用對比論證、舉例論證等論證方法，以充實說理。立意：1.做事不可操之過急。2.積累自身，功到自然成。3.精心打磨方能成就輝煌。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。啟蒙思想家魏源受林則徐之托編制的《海國圖志》是中國最早“睜眼看世界”的歷史地理書，他用中國的眼光看世界。這種“魏氏眼光”使國人對世界有所了解和認識。學(xué)者周有光說：魚在水中看不清整個地球，人類走出大氣層進入星際空間會大開眼界。我們要從世界看國家，這種“世界眼光”承載了對人類共同命運的思考?？茖W(xué)家加來道雄曾說：鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過，它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。這種“鯉魚眼光”讓我們?nèi)粲兴?。以上材料對于“從這里走向世界與未來”的你有怎樣的啟發(fā)？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【優(yōu)秀范文】放眼世界，創(chuàng)造光明未來當(dāng)前的世界是全球化的世界，沒有哪個個體可以孤立于世界之外，更沒有哪個國家可以孤立于世界之外。對于我們青年學(xué)生來說，扎牢民族根基，具備寬闊胸襟和國際視野，是時代賦予我們的基本要求。我們早已不能僅僅用魏源“睜眼看世界”的眼光，更不能用所謂的“鯉魚眼光”去看世界。今天的世界是一個相互融合的世界，大家都與世界發(fā)生著密切的聯(lián)系。青年胸懷天下就應(yīng)該要具備世界眼光，具有人類命運共同體意識。應(yīng)熟練掌握自己感興趣的專業(yè)的國際化知識，培養(yǎng)自己較強的跨文化溝通能力，才能經(jīng)受多元文化的沖擊，不忘初心，砥礪奮進。只有這樣，我們才能在時代的號角下勇立潮頭，揚帆遠航！斑斕世界炫彩奪目，風(fēng)云變幻，機遇與風(fēng)險并存，唯具有世界眼光，才能與時俱進，引領(lǐng)世界潮流。林則徐，海國圖志，打開中國近代化大眼；錢學(xué)森，出國深造，為國防現(xiàn)代化裝上虎牙；鄧小平，改革開放，為經(jīng)濟現(xiàn)代化添加引擎。正是這些偉人的世界眼光引領(lǐng)了中國的發(fā)展，為中國源源不斷地注入活流。當(dāng)代世界處于大變革的時代，世界格局時時刻刻都在發(fā)生這變化，作為當(dāng)代青年要緊跟時代的步伐，眼光不僅僅局限于我們中國的范圍，要拓展我們的眼界，時時刻刻關(guān)注中國及世界的變化。努力學(xué)習(xí)中國及世界的優(yōu)秀文化成果，更好的傳承世界文明成果，促進人類文明整體進步。面對歷史的重任，作為祖國的未來，我們沒有消極、沉淪的理由，更沒有頹廢、逃避的權(quán)利。我們不能永遠只是孩子，只懂得關(guān)心自己，貪圖享樂，不思進取，卻不懂得心系民族，著眼未來，放眼世界。具有世界眼光，就要為之付諸行動。首先一點，我們應(yīng)該走出“網(wǎng)絡(luò)”圍城，更主動地走向世界，真切感受世界發(fā)展變化對自身的影響。為自己樹立明確的發(fā)展定位、具有擔(dān)當(dāng)意識，從社會發(fā)展需要和世界格局需要出發(fā)規(guī)劃自己的人生。今天，全球化已經(jīng)席卷世界的每一個角落，國際社會已經(jīng)成為一個不可分割的整體。改革開放四十年來所取得的成就，使我國躋身于世界強國之林，也使我們與國際社會聯(lián)系更加緊密。中國的崛起讓我們由衷自豪，我們青年學(xué)生，更要善于以國際視野來認識當(dāng)今世界的發(fā)展潮流，了解國際社會中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和矛盾，把握全球化給我國帶來的機遇和挑戰(zhàn)，放眼世界，創(chuàng)造光明未來?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段從中國近代史上“看世界”的先驅(qū)——魏源之《海國圖志》說起，展示了2011年“周氏眼光”的“看世界”，和加來道雄所說的“鯉魚眼光”的反面事例。由此可見，“看世界”這一要求是自古就有的，而從這幾類不同的“看世界”中，也能看出我們中國“看世界”的視角不斷變化，引導(dǎo)我們思考怎樣才是正確的“看世界”方式。鯉魚的“看世界”，是閉眼看，它們永遠只相信自己這一方小小天地，而從未認識到自己視野的狹隘；魏源的“看世界”，是睜眼看，是仰望西方國家的堅船利炮；周有光的“看世界”，視角更為廣闊，立足點也更豐富。而當(dāng)今，我們的“看世界”，早已不同于“鯉魚眼光”，也有異于魏源的視角，而已站在更高的視角，看全人類的共同命運。試題要求思考這幾類不同的“看世界”方式，對于“從這里走向世界與未來”的“你”有怎樣的啟發(fā)？之所以會有此要求，是因為當(dāng)今青年的眼光，不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，更應(yīng)關(guān)乎國家的進步與民族的發(fā)展，甚至世界的未來。所以，寫作時，要站在青年的角度看，思考自己站在世界的角度規(guī)劃自我的發(fā)展，再結(jié)合魏源“睜眼看世界”思考，可以談?wù)勅绾未龠M國家進步和民族復(fù)興；更可以立足當(dāng)下人類命運共同體這一時代話題，談?wù)勅绾未龠M世界的和平與發(fā)展。立意：1.看世界，要師其長技，為己所用。2.拋棄“鯉魚眼光”，青年當(dāng)有“世界眼光”。3.看世界是為了全人類的命運。3．閱讀下面文字，按要求寫作。閱讀自己心儀已久的書籍，好像和世上最美的善談?wù)呓佑|，他會引領(lǐng)你走進另一個國度，或另外一個時代：你可向他傾吐自己胸中的不平，還可和他討論你從來不知道的生活問題，道你所欲道，想你所欲想，你也許會覺得一下子長大了許多。這則材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？結(jié)合自己的閱讀體驗寫一篇文章。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②字跡工整，標(biāo)點規(guī)范，卷面整潔。③不抄襲，不套作，不少于800字?！緝?yōu)秀范文】讀書可明理，可怡情古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢姡湃藢ψx書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知、明理，讓浮躁的心胸得到蕩滌。讀書可以為我們打開一片五光十色的新天地，開啟我們蒙昧的心智，開闊我們狹隘的視野，增長我們淺薄的見識。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書更是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？我們可否想到讀書可以讓我們透射出一股睿智通透的理性之光，引導(dǎo)我們從幼稚走向成熟？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅(qū)除羅曼蒂克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈秀之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。同學(xué)們，“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂”，讀書可明理，可怡情，讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開于四季校園。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式材料作文題。材料由一句話構(gòu)成，這句話運用比喻，表達了閱讀自己心儀已久的書籍的感受：像是與善談?wù)呓佑|，被引領(lǐng)到另一個國度或時代，你可以與他暢所欲言，感受到閱讀對成長的助益?？梢姡牧系闹黝}是對閱讀的看法和感受，換而言之，就是閱讀的作用。好的書籍，如同一位睿智的老者，可以用內(nèi)蘊豐富的知識，拓展我們的知識面，增長我們的見識，消除我們的疑惑；可以用通透深刻的哲理，減少我們浮躁，陶冶我們的情操，錘煉我們的人格，提升我們的修養(yǎng)；可以用歲月靜好的美麗，放松我們的心情，緩解我們的壓力，激發(fā)我們的斗志，提升我們的希望；可以用積極向上的能量，塑造我們的三觀，驅(qū)除心靈的陰霾，改變我們的格局，開闊我們的心胸……總之，