培訓(xùn)績效如何測：四級評估助完成

精品資料企業(yè)作為社會經(jīng)濟活動的細(xì)胞，員工培訓(xùn)是企業(yè)核心競爭力的來源之一，對員工進(jìn)行培訓(xùn)已成為越來越多謝謝閱讀企業(yè)的一種重要經(jīng)營活動。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)今世界500強企業(yè)為培養(yǎng)人才所花的費用已達(dá)到企業(yè)總銷售額的感謝閱讀％感謝閱讀2億美元為其萬多名員工中的每一位提供精品文檔放心下載層相信：在培訓(xùn)上每投入1億美元，就有3O億美元的回報。感謝閱讀有人說企業(yè)的成功19世紀(jì)靠培訓(xùn)，確實如此?，F(xiàn)在不管是科感謝閱讀技制造業(yè)，還是零售業(yè)，還是廣告業(yè)，還是能源行業(yè)等，各行各業(yè)都開始注重培訓(xùn)的投入。然而，現(xiàn)在的精品文檔放心下載問題是企業(yè)投入了資金培訓(xùn)，而培訓(xùn)績效卻很難評估，也成為困擾目前很多企業(yè)人力資源部的難題。精品文檔放心下載一、企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢伴隨科技的發(fā)展和培訓(xùn)理念的更新，國際上，特別是歐美的一些企業(yè)的員工培訓(xùn)和教育呈現(xiàn)出新的發(fā)謝謝閱讀展趨勢，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.注重學(xué)習(xí)進(jìn)取和創(chuàng)新崇尚知識和技能，倡導(dǎo)理性思維和合作精神，通過提高素質(zhì)確保企業(yè)不斷發(fā)展。這類企業(yè)的最大特點謝謝閱讀就是不斷地提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，通過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取和創(chuàng)新來提高效率。比如富士康科技集團(tuán)，其所建立精品文檔放心下載的學(xué)院，負(fù)責(zé)整個集團(tuán)培訓(xùn)，為集團(tuán)不斷培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才。感謝閱讀2.企業(yè)培訓(xùn)科技化、國際化利用科技發(fā)展的新成果來豐富培訓(xùn)手段和提高培訓(xùn)質(zhì)量，是近年來國際上企業(yè)培訓(xùn)掀起的新熱潮。特感謝閱讀別是電腦多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)工作，如：運用光盤進(jìn)行人機對話、自我輔導(dǎo)培訓(xùn)、利用終端精品文檔放心下載技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行規(guī)模巨大的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、衛(wèi)星城同步培訓(xùn)等等，這種技術(shù)創(chuàng)新，使培訓(xùn)成本大大降低，并且感謝閱讀使分布在各地的公司都能夠受益，員工獲得新知識和新技術(shù)的速度大大加快，企業(yè)能夠迅速適應(yīng)市場的快謝謝閱讀速變化。國際化趨勢主要體現(xiàn)在很多企業(yè)開始將高層管理人員送到國外集中培訓(xùn)，吸取國外企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗，當(dāng)謝謝閱讀然這個對學(xué)員素質(zhì)要求比較高，萬科每年都會送一批學(xué)員去海外學(xué)習(xí)。感謝閱讀3.課程、形式多樣化可編輯修改精品資料目前的企業(yè)培訓(xùn)課程包括：高階主管課程、中層主管課程、基層主管課程、人力資源管理、市場營銷精品文檔放心下載管理、貿(mào)易信用管理、生產(chǎn)與供應(yīng)鏈管理、質(zhì)量品質(zhì)管理、研發(fā)管理、財務(wù)管理、個人發(fā)展、流程管理、精品文檔放心下載培訓(xùn)、客服服務(wù)類課程等等。培訓(xùn)模塊可以分為技術(shù)類、資感謝閱讀訊類、管理類、工業(yè)工程類、安全類、認(rèn)證類、產(chǎn)品知識類等。感謝閱讀企業(yè)培訓(xùn)形式主要包括內(nèi)訓(xùn)和外包培訓(xùn)兩種形式。內(nèi)訓(xùn)是指企業(yè)運用內(nèi)部資源進(jìn)行的培訓(xùn)，常見的內(nèi)感謝閱讀訓(xùn)形式有：企業(yè)內(nèi)部大學(xué)、內(nèi)部管理學(xué)院、人資部門組織的師資進(jìn)行培訓(xùn)等。外包培訓(xùn)，即將培訓(xùn)外包給謝謝閱讀專業(yè)的培訓(xùn)公司，常見的外包培訓(xùn)形式有：學(xué)歷認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、電子化學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)等等。目前謝謝閱讀謝謝閱讀二：培訓(xùn)績效評估的兩大不足：重視程度不夠與評估指標(biāo)單一感謝閱讀完整的培訓(xùn)流程包括：需求分析、制定培訓(xùn)計劃、選擇培訓(xùn)機構(gòu)或老師、實施培訓(xùn)、培訓(xùn)效果評估。其感謝閱讀中培訓(xùn)績效評估尤其重要。根據(jù)中國人力資源開發(fā)網(wǎng)中國企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報告顯示，企業(yè)規(guī)模越大，培精品文檔放心下載訓(xùn)前做需求分析的比例越高，培訓(xùn)計劃完成率更高。但是多數(shù)企業(yè)對培訓(xùn)效果的評估重視不夠。目前企業(yè)感謝閱讀培訓(xùn)績效評估存在的最大問題就是重視程度不夠和評估指標(biāo)單一。謝謝閱讀在企業(yè)安排培訓(xùn)后，是否對培訓(xùn)效果進(jìn)行分析和評估的調(diào)查中，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：有13.04%的企業(yè)很謝謝閱讀少進(jìn)行效果分析和評估；有41.30%的企業(yè)偶爾會進(jìn)行分析和評估；有30.43%的企業(yè)通常都會進(jìn)行分析謝謝閱讀和評估；僅有15.22%的企業(yè)要全部進(jìn)行分析和評估。謝謝閱讀另一不足是企業(yè)培訓(xùn)績效評估指標(biāo)單一。目前滿意度評估仍是企業(yè)培訓(xùn)效果評估最常用的評估方式。感謝閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在對培訓(xùn)進(jìn)行評估的企業(yè)中，有79.09%的企業(yè)選擇采用滿意度評估；有51.16%的企業(yè)感謝閱讀采用筆試或口試評估；有37.21%的企業(yè)采用培訓(xùn)前后員工行為的改善作為評估，而采用培訓(xùn)投資回報率謝謝閱讀或其他專業(yè)評估工具的企業(yè)很少，分別為2.33%、2.33%。精品文檔放心下載三、經(jīng)典培訓(xùn)評估方法——四階層的柯氏評估模型培訓(xùn)績效評估是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)，但由于員工的復(fù)雜性，以及培訓(xùn)效果的滯后性，客觀、科學(xué)地感謝閱讀衡量培訓(xùn)效果非常困難，所以，培訓(xùn)效果評估也是培訓(xùn)系統(tǒng)中最難實現(xiàn)的一個環(huán)節(jié)。感謝閱讀可編輯修改精品資料1959年提出的培訓(xùn)效果評估模型。精品文檔放心下載至今，它仍是培訓(xùn)經(jīng)理人經(jīng)常使用的經(jīng)典培訓(xùn)評估模型?？驴伺撂乩锟藢⑴嘤?xùn)效果分為4個遞進(jìn)層次：反謝謝閱讀應(yīng)評估、學(xué)習(xí)評估、行為評估、成果評估。除柯克帕特里克的培訓(xùn)效果評估模型外，業(yè)界還有多種評估方精品文檔放心下載法。例如：CIRO培訓(xùn)效果評估模型是由奧爾（Warr.P）、伯德（Bird.M）和萊克哈姆（Rackham）提精品文檔放心下載由該模型中四項評估活動的首個字母組成，這四項評估活動是：背景評估、輸入評估、精品文檔放心下載反應(yīng)評估、輸出評估以及菲力普斯的五級投資回報率等等。謝謝閱讀隨著企業(yè)對培訓(xùn)效果評估的日益重視，柯氏評估模型已成為企業(yè)培訓(xùn)效果評估的主要標(biāo)準(zhǔn)。但是正如感謝閱讀唐柯克帕特里克的兒子吉姆柯克帕特里克所說，企業(yè)在使用該模型時存在著很多誤區(qū)，由于存在著執(zhí)精品文檔放心下載行難度，大多數(shù)企業(yè)對柯氏評估模型的使用，都只是進(jìn)行到反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層，很少企業(yè)能夠推進(jìn)到行為層感謝閱讀和效果層。也就是說，對于培訓(xùn)后續(xù)效果的評估比較有限。精品文檔放心下載第一階層：反應(yīng)評估反應(yīng)評估是指受訓(xùn)人員對培訓(xùn)項目的印象如何，包括對講師和培訓(xùn)科目、設(shè)施、方法、內(nèi)容、自己收感謝閱讀獲大小等方面的看法。反應(yīng)階層評估主要是在培訓(xùn)項目結(jié)束時，通過問卷調(diào)查來收集受訓(xùn)人員對于培訓(xùn)項謝謝閱讀目的效果和有用性的反應(yīng)。這個層次的評估可以作為改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)進(jìn)度等方面的建議或感謝閱讀綜合評估的參考，但不能作為評估的結(jié)果。本部分評估基本上是通過問卷和上課時的反映來進(jìn)行。目前很謝謝閱讀多企業(yè)是針對講師授課水平、授課課程、學(xué)員的收獲和承辦機構(gòu)的服務(wù)來進(jìn)行評估。謝謝閱讀第二階層：學(xué)習(xí)評估學(xué)習(xí)評估是目前常見、也是最常用的一種評價方式。它是測量受訓(xùn)人員對原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)謝謝閱讀容的理解和掌握程度。學(xué)習(xí)評估可以采用筆試、實地操作和工作模擬等方法來考查。培訓(xùn)組織者可以通過精品文檔放心下載書面考試、操作測試等方法來了解受訓(xùn)人員在培訓(xùn)前后，知識以及技能的掌握方面的提高程度。實際上要感謝閱讀回答一個問題：“參訓(xùn)者學(xué)到東西了嗎？”這一階段的評估要求通過對學(xué)員參加培訓(xùn)前和培訓(xùn)結(jié)束后知識謝謝閱讀技能測試的結(jié)果進(jìn)行比較，以了解他們是否學(xué)習(xí)到新的東西。同時也是對培訓(xùn)設(shè)計中設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行核感謝閱讀對。第三階層:行為評估行為評估是指在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間里，由受訓(xùn)人員的上級、同事、下屬或者客戶觀察他們的行為感謝閱讀可編輯修改精品資料在培訓(xùn)前后是否發(fā)生變化，是否在工作中運用了培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識。這個層次的評估可以包括受訓(xùn)人員精品文檔放心下載的主觀感覺、下屬和同事對其培訓(xùn)前后行為變化的對比，以及受訓(xùn)人員本人的自評。這通常需要借助于一感謝閱讀系列評估表來考察受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實際工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識、技能對實際工作的影響。感謝閱讀行為層是考查培訓(xùn)效果的最重要的指標(biāo)。這一階段的評估要確定參加培訓(xùn)者在多大程度上通過培訓(xùn)發(fā)生了精品文檔放心下載精品文檔放心下載“人們在工作中使用了他們所學(xué)到的知識、技能和態(tài)度了嗎？”盡管這一階段評估數(shù)據(jù)的獲得難度較大，謝謝閱讀但意義重大。第四階層：成果評估成果評估是指判斷培訓(xùn)是否能給組織的經(jīng)營成果帶來具體而直接地貢獻(xiàn)，這一層次的評估上升到了組謝謝閱讀織高度。成果評估可以通過一系列指標(biāo)來衡量，如事故率、生產(chǎn)率、員工離職率、次品率、員工士氣以及感謝閱讀客戶滿意度等。通過對這些指標(biāo)的分析，管理層能夠了解培訓(xùn)所帶來的收益。精品文檔放心下載這一階段的評估要考察的不再是受訓(xùn)者的情況，而是從部門和組織的大范圍內(nèi)，了解因培訓(xùn)而帶來的謝謝閱讀組織上的改變效果。既要回答培訓(xùn)為企業(yè)帶來了什么影響？”這些影響可能是經(jīng)濟上的，也可能是精神感謝閱讀上的。如產(chǎn)品質(zhì)量得到了改變，生產(chǎn)效率得到提高，客戶的投訴減少等等。這一階段評估的費用和時間，感謝閱讀難度都是最大的。但對企業(yè)的意義也是最重要的。四、確保培訓(xùn)績效的“三方”“三維策略確保培訓(xùn)績效之策略，需要培訓(xùn)主管、講師、學(xué)員三個角色相互配合，下面分別對三個角色，通過課精品文檔放心下載前、課中、課后三個維度進(jìn)行分析，以確保培訓(xùn)績效。任一角色工作有遺漏或者工作沒有到位都會影響最感謝閱讀終的培訓(xùn)績效。（一）確保培訓(xùn)績效之培訓(xùn)主管任務(wù)精品文檔放心下載了解公司所在行業(yè)的最新發(fā)展趨勢和培訓(xùn)需求，下面從培訓(xùn)工作的流程談下培訓(xùn)主管如何做好自己的工作感謝閱讀以確保培訓(xùn)工作績效。課前：需要定期和員工溝通以了解其需求,了解學(xué)員工作所需能力、收集工作績效標(biāo)準(zhǔn)、確保受訓(xùn)員謝謝閱讀可編輯修改精品資料工參與培訓(xùn)規(guī)劃、課前培訓(xùn)工作安排、設(shè)備調(diào)試等；謹(jǐn)慎審核挑選合適講師；謹(jǐn)慎審核挑選最佳外包培訓(xùn)感謝閱讀機構(gòu)，這點可以從外包培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)、講師的資源、服務(wù)過的行業(yè)，以及核心競爭力在哪里去考核。謝謝閱讀課中：要避免培訓(xùn)受到干擾，可以從培訓(xùn)地點的選擇、課堂紀(jì)律的宣導(dǎo)，培訓(xùn)設(shè)備的檢查；和學(xué)員單精品文檔放心下載位主管溝通，取得他們的支持，讓他們合理安排工作，以免與工作任務(wù)相沖突；監(jiān)督學(xué)員出勤和上課情形；謝謝閱讀規(guī)劃培訓(xùn)后考核,應(yīng)用及推廣。課后：執(zhí)行培訓(xùn)后應(yīng)用及推廣規(guī)劃，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估總結(jié)；鼓勵學(xué)員繼續(xù)進(jìn)修或參訓(xùn)；和學(xué)員及謝謝閱讀其主管溝通，了解培訓(xùn)情形和心得，把握培訓(xùn)動態(tài)；學(xué)員及其主管溝通，了解培訓(xùn)后對工作績效的影響以謝謝閱讀及成果，和培訓(xùn)機構(gòu)保持比較好的合作關(guān)系，以便為后續(xù)時間的安排和協(xié)調(diào)帶來益處。謝謝閱讀（二）確保培訓(xùn)績效之講師任務(wù)講師作為培訓(xùn)的主要傳播者，在培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用，講師的資質(zhì)、授課水平、授課技巧、授謝謝閱讀課方法、授課內(nèi)容等，將直接影響培訓(xùn)效果，所以講師在接到培訓(xùn)需求之后，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備以應(yīng)對培訓(xùn)。謝謝閱讀課前：可以從四個維度著手：了解受訓(xùn)單位的基本情況，包括：歷史、發(fā)展?fàn)顩r、公司戰(zhàn)略、公司理精品文檔放心下載念、公司競爭對手、企業(yè)文化、產(chǎn)品、客戶群體、銷售渠道、生產(chǎn)流程、品質(zhì)規(guī)劃等等；了解受訓(xùn)學(xué)員的精品文檔放心下載基本情況，包括：年齡、學(xué)歷、工作崗位、經(jīng)驗、培訓(xùn)的期望；了解培訓(xùn)規(guī)劃的基本情況，包括：了解人精品文檔放心下載力資源開發(fā)的計劃與組織的戰(zhàn)略計劃，培訓(xùn)發(fā)展與工作有關(guān)的目標(biāo)，培訓(xùn)需求、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培精品文檔放心下載訓(xùn)方法、課程規(guī)劃時數(shù)、案例選擇等等；做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，包括：重新整理教材教案，編制精美漂亮精品文檔放心下載的PPT文檔，采用最近發(fā)生的案例，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容與時間安排，做好充分的培訓(xùn)準(zhǔn)備。感謝閱讀課中：授課方式靈活多樣；表達(dá)清晰且富有邏輯；內(nèi)容緊扣主題且要有創(chuàng)新，避免長時間講與授課主精品文檔放心下載題無關(guān)的東西；課堂互動環(huán)節(jié)比較多，案例要真實且與授課主題關(guān)系密切；對學(xué)員提出的問題能夠及時作精品文檔放心下載出回答和解釋；對案例或者討論的時間確切控制、能夠?qū)Ρ敬闻嘤?xùn)提出富有創(chuàng)造性的意見。謝謝閱讀課后：完成培訓(xùn)單位的講師課程評估表；總結(jié)本次培訓(xùn)并予以記錄存檔；對本次培訓(xùn)提出好的意見；謝謝閱讀規(guī)劃好課后學(xué)員的考核作業(yè)；要求學(xué)員反饋培訓(xùn)績效；并對培訓(xùn)輔導(dǎo)提供良好幫助；課程結(jié)束能夠通過郵謝謝閱讀謝謝閱讀（三）確保培訓(xùn)績效之學(xué)員任務(wù)學(xué)員是培訓(xùn)的最終受益者，學(xué)員的參與度和反饋度也會影響培訓(xùn)的績效，再好的培訓(xùn)講師，如果沒有精品文檔放心下載可編輯修改精品資料學(xué)員的參與和反饋，授課效果不可能會好。為確保培訓(xùn)績效，學(xué)員需要在課前、課中、課后做到以下幾點：感謝閱讀課前：精品文檔放心下載以及需要準(zhǔn)備的資料；合理安排工作任務(wù)，做好安排上課時間的準(zhǔn)備。感謝