第6：外貌描寫三技法-2023年中考語文記敘文提分技法再學習

第6：外貌描寫三技法在記人記事的文章中，常常需要有一定份量人物的外貌描寫。外貌描寫是對人物的容貌、服飾、神態(tài)、體型、姿態(tài)等外貌特征所作的描寫。精當?shù)耐饷裁鑼懣梢越沂救宋锏乃枷胄愿瘢磉_作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。那么，怎樣進行外貌描寫呢？■法點中一、根據(jù)情節(jié)需要寫外貌服從于表達主題的需要，這是外貌描寫的基本準則。并非所有人物都必須運用外貌描寫，該寫則寫，不該寫就不寫，一切從整個作品的實際需要出發(fā)。請看下面的外貌描寫：到底哪條是通向最高峰的路呢？正在我們不知往哪走的時候，從山上下來一位老大爺，拉著一個小姑娘。那老大爺，兩鬢如霜，古銅色的打皺的臉像核桃皮似的，一雙向里凹陷的眼睛閃著有神的光；那小姑娘，紅撲撲的臉，就像一只大蘋果，怯生生地躲在老大爺?shù)纳砗?，兩顆烏亮的眼珠看著我們，滴溜溜地轉。我們向老大爺打聽通向最高峰的路是哪一條,他用手一指，說：“喏，右邊那條。"我們謝過老大爺，又興高采烈地出發(fā)了……文章重點寫游山的經過和途中的所見所聞所感，至于半路向人打聽路，是次要的情節(jié),上面這段文字中對老大爺和小姑娘的肖像描寫是沒有必要的。再看習作《可憐蟲》里關于老婦人的一段外貌描寫：“面條我也吃不動嗎？”一個粗啞的聲音傳入耳膜。循聲望去，門外，一個老年婦女打著一把黃雨傘，她的手粗糙黝黑，緊緊地攥著傘把；額頭上如刀刻一般，條條溝渠都是那么清晰；一身花色長襖將她原來瘦矮的身材映襯得更加瘦矮。我的心頓時寒了一大截，我感受到雨點無情地打擊著那把傘，撞擊著向她襲來，她的褲腿已漸漸濕了。“你有錢，騙鬼去吧！快走開！”老板娘雙手叉腰，大聲訓斥，然后又嘟噥了一句,“有錢我也不做你們這些人的生意！”文章的主題在于呼喚同情，反對歧視，鞭撻“得志便猖狂”的丑陋行經，作者采用工筆細描的方法，對老婦人的外貌采進行生動的描寫，盡力展現(xiàn)其“弱者”形象，有力地反襯了老板娘的兇狠，彰顯了主題。二、抓住主要特征寫外貌魯迅告訴我們，外貌描寫要善于“畫眼睛”。這是比喻的說法，并不意味著描寫外貌非得畫眼睛不可，而是說要善于細致精確地描繪人物外貌最富特征的部分。有些同學描寫人物外貌時，從頭到腳，眉毛胡子一把。請看《一堂生動的語文課》中的外貌描寫：這位年過半百的語文老師，矮矮的身材，胖胖的體態(tài)。上著深灰夾克裝，下是藍色西褲，腳蹬一雙中老年旅游鞋。頭發(fā)已經花白，向后抿著；臉上剛刮過的絡腮胡子茬兒青乎乎的；寬闊的前額上，皺紋清晰可見；高高的鼻梁上，架著一副眼鏡；嘴角上，總是掛著微笑。他環(huán)視了一下教室，轉身在黑板上寫下了課題……文章應當扣住“生動”二字，表現(xiàn)老師講課的獨特而科學的方法，對老師的肖像描寫只要做幾筆簡單的勾勒，而像上面這樣面面俱到，結果使人物形象毫無特點可言，不能給讀者留下鮮明而深刻的印象。再看一段文字：父親說著，從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的鈔票塞到我手里。??！手，父親的手！那是怎樣的一雙手?。∏嗵偎频难?，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟從沒有發(fā)現(xiàn)父親竟然瘦得這么叫人心痛！我眼里立刻像揉進了什么……作者在這里重點選擇了父親的手進行描寫，精雕細刻之下，一個飽經風霜、深愛著自己兒女的父親形象被刻畫得栩栩如生，而父親的手在那一刻給作者留下的震顫也同樣讓我們感動。三、突出人物個性寫外貌人各有各的性格，就是一對雙胞胎，盡管長相一樣，但性格和氣質是不盡相同的。描寫外貌，就要把人物的性格特點反映出來。有些同學描寫人物的外貌，往往是一樣的打扮,一樣的相貌，就像克隆出來的，根本看不出人物外貌的個性特征。請看下面一段外貌描寫:我的小表弟葉圓圓，他今年七歲，讀一年級。他長得虎頭虎腦，圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙明亮、炯炯有神的眼睛，笑起來便有個小酒窩……這段文字按照“長相一臉蛋一頭發(fā)一眉毛一眼睛”的順序描寫了小表弟的外貌，條理清楚，層次分明。但是，這些描寫寫出了許多小男孩的共性特征，卻沒有寫出小表弟的獨特之處。這樣描寫外貌，難免千人一面，是寫不出人物的個性特征的。再看一段描寫：李云是一個機靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。這段文字緊緊圍繞“機靈、淘氣”進行肖像描寫，“眼簾忽閃忽閃的”、“像黑寶石似的大眼珠”，“鼓鼓的腮幫”“薄薄的嘴唇”“微微翹起的小鼻尖”，這些特征不僅為李云所特有，而且很好地展現(xiàn)了他機靈、淘氣的性格。四、運用修辭手法寫外貌為了更好地突出人物的神韻，體現(xiàn)其風采，外貌描寫要善用各種修辭手法，或比喻，或對比，或夸張，或摹狀，這樣能使人物形象更加鮮明生動。請一段外貌描寫：她很討人喜愛。胖墩墩的小身材，走起路來一搖一擺。紅撲撲的小臉蛋上，長著濃黑的眉毛。兩只水靈靈的大眼睛藏在長睫毛下面，眨吧眨吧的。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴，很甜，讓大人自愿為她服務。作者緊緊圍繞“很討人喜愛”進行肖像描寫，從身材、臉蛋、眉毛、眼睛寫到了小辮兒，由整體到局部，寫得很有層次，但是語言有點平淡，不夠生動形象。下面再看對這段文字的修改：她很討人喜愛。胖墩墩的小身材，走起路來一搖一擺，活像一只笨重的小企鵝。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙彎月似的眉。兩只水靈靈的大眼睛藏在長睫毛下面，眨吧眨吧的，閃射著一股愉快的光輝。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴，很甜，讓大人自愿為她服務。還是原來的描寫對象，還是原來的語句，只是對走路姿勢、眉毛形狀和小辮兒動態(tài)的描寫增加了幾個形象的比喻，不僅增添了情趣，而且人物頓時鮮活起來?？梢?，描寫人物外貌時，運用比喻、擬人等多種修辭手法，能化抽象為具體，把人物刻畫得入木三分，如在讀者眼前。跟蹤練習下面是學生習作《我的妹妹》中的一段文字，仔細閱讀，找出存在的主要問題，然后結合想像進行修改。我的妹妹出生到現(xiàn)在只有4個月，白里透紅的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛，一只小巧的鼻子和一個小而紅的嘴巴，這就是我的妹妹。妹妹高興的時候還會搖擺著自己的雙臂,兩條腿一下跟一下地亂蹬。方法點撥：“白里透紅的皮膚”、“炯炯有神的大眼睛”、“小巧的鼻子”、“小而紅的嘴巴”等描寫寫的是所有4個月大的孩子的共性，沒有突出“小妹妹”的個性特征。只有進行仔細的觀察，進行具體細膩而精確的描寫，才能突出“小妹妹的可愛”?？梢园凑找韵路椒ㄟM行修改：①仔細觀察小妹妹頭發(fā)、額頭、眉毛、下巴、耳朵等處的特點，寫細寫準；②作適當?shù)穆?lián)想，增加比喻等修辭手法，生動地再現(xiàn)小妹妹的形象；③努力展現(xiàn)小妹妹要與自己的交流神態(tài)，寫出性格。例文展示：我的妹妹出生才四個月，頭發(fā)稀疏而柔軟，額頭寬大而白凈，眉毛暗淡而修長，眉檔寬闊，眉梢下垂，蓋住了眼角，與眼睛配合得相當勻稱。她的細長的眼睛是那樣天真、純潔地凝視著我，黑寶石似的眼珠中間有一點亮光，正滴溜溜地注視著我的一舉一動，還不時地發(fā)出討好似的微笑。當我逗她玩時，她笑得更厲害，好像整個面部肌肉都在顫動，還能發(fā)出“咯咯咯”的聲響，悅耳動聽。小妹妹特別高興的時候，就像打太極拳似的搖擺著自己的雙臂，兩條腿一下接一下地亂蹬，真是手舞足蹈。習作點評這天，我回家晚了某生窗外，黃昏已經避開夜晚向地球的另一邊逃離了。（擬人手法寫景，奇特。）天空被漆刷成了黑色，光被黑夜籠罩了。（劃線句，比喻。）夜，終于還是悄悄地降臨到了這座城市。（景物描寫，交代時間，同時景中含情。劃線句，擬人。）我著急地做著手中的數(shù)學題，我已經被這一道“高欄”給擋住了不短的時間。不攻克這道難題會拖住我放學后回家的步伐。（心理描寫，“著急”寫心情；“拖住”準確。）眼看時間僅剩幾分鐘，我心里火急火燎的，腦細胞似在打架，頭腦混亂，思路也似被截斷，變得越來越模糊。（心理描寫，承前寫“著急”；“腦細胞似在打架”非常形象。）手心不知何時也布滿了一層細汗，濕濕的，膩膩的。（由內心到手心寫“著急”；“濕濕的，膩膩的”疊詞具有音韻美，側面寫出了“著急”的程度。）放學的鈴聲已經響起，練習本上又有一頁被算式列滿了，我卻仍沒有攻城破壘。（“攻城破壘”比喻的說法，形象。）如何是好？（承前寫“著急”。）再看這道題仍如泰山一樣屹立在我面前。（“泰山一樣”比喻題目難度很大。）我暗暗下了狠心，做不完絕不回家。我就不信了，我還解決不了你。（心理描寫，表達決心。）重新振奮了一下精神，細致梳理了一遍思路，我就又開始“擊鼓出兵”重新出擊。（句式有整有散，優(yōu)美。“擊鼓出兵”比喻，很有陣勢，形象，具有想象空間?！爸匦鲁鰮簟笨蓜h，有“擊鼓出兵”夠了。）聽著同學們收拾“行裝”的聲音，我告誡自己不要去想除此之外的任何事情。（“行裝”另有所指，指要帶回家的東西。“告誡”學自課文。）不要被外界所干擾，（心理）深吸一口氣，（動作）繼續(xù)努力最后一步，馬上就要到終點了，我的心開始輕松起來。（心理）將系數(shù)化為一……百貨商場的服裝更便宜。（省略號表示同類事物的省略。）在寫上答案的最后一步，我心里的大石頭終于落下，再深吸一口氣，然后吐出去，整個人一下子都輕松了很多。（細節(jié)描寫，心理、動作、神態(tài)，非常生動。）當老師將在這道題上將鮮艷美麗的令我所期待的對號劃上時，我從心底里感到了一種奇妙的，有巨大的成就感和類似驕傲的感覺。（學以致用，很好?。┪议_心地走出教室，瀟灑地抬腕看了下表，時針指向了七點四十，比往常居然晚了二十分鐘。（“開心”“瀟灑”承前寫“成就感”，“晚了二十分”是伏筆。）冬季的天黑的很早，昏黃的路燈照著路上稀疏的行人，領居家的孩子等不到我估計是獨自先走了。（敘中間景，情景配合。）令人奇怪的是走進光線昏暗的小巷里，我也沒有了往常心里常有的那點害怕，也不會因稍有風吹草動便疑神疑鬼，趕忙回頭張望。內心只有一個念頭，那就是趕快回家。（與“往日走小巷的心理”形成了對比，可見“成就感”帶來的信心異常強大。不足是這幾句過長，讀起來有些累。）一開門便有個身影撲上來緊緊抱住了我，同時一個聲音在耳旁響起：“可回來了！”（動作、語言描寫，表現(xiàn)母親的擔憂?！熬o緊”突出了抱的力量。）我看到父親也站在一旁，臉上滿是歡喜，眼睛里卻有藏不住的擔憂。（動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)父親的深沉，與母親不同。）抱著我的自然是我深愛的母親了。（愛是相互的?！拔疑類鄣哪赣H”比“深愛我的母親”表意更為豐富。）“你今天怎么回來這么遲？我和你爸想去找你，但又怕去了，你回來不見我們……你可沒事吧？”（語言描寫，“言為心聲”表現(xiàn)母愛，亦照應前文“晚了二十分鐘”；省略號省略母親的絮叨。）我感到心里一暖，仿佛看到了爸媽在家里著急的樣子，趕忙答道：“我都這么大了，怎么可能出事？"（心理、語言描寫，表現(xiàn)自己的“暖”。劃線句為想象。）“知道了，你沒事就好?！保ㄕZ言描寫，表達母親的慈愛。）一時間家里其樂融融，媽媽忙著給我盛飯，爸爸搬好桌椅，一家人吃了一次與往日不同的晚餐。（怎么不同？應該點出來?？梢月蕴嶙鲱}的過程，既解釋遲歸原因又可讓爸爸說兩句話，如“靜生智慧”之類的。如此，可為后文得出道理蓄勢。主題會更突出。）這一天，我回家晚了。（點題）雖然只比往日遲回了二十分鐘，但我還是感覺到了爸爸媽媽對我的那份擔憂，那份愛。現(xiàn)在無以為報，我當更加努力。當然，我還從破解難題的過程中得到了另一種感悟——做事不要急躁，險躁則不能治性，只有摒棄雜念才能成功。我想我以后也不會輕易忘記這些道理的。（尾段得出感悟有二。一是對愛的感悟，得到愛回報愛；一是對做事的感悟，不能急躁。）【總評】一、寫景特別。開頭運用擬人、比喻手法寫景，別有意趣。寫景既交代時間，又景中含情。寫得含蓄蘊藉。二、敘述生動。記敘文的要素分明；敘述用語幽默。三、語言優(yōu)美。多種修辭的運用恰到好處；語言學用符合語境。四、描寫細微。多種描寫共用，形成多處細節(jié)，非常生動，非常感人。鎏杰很擅長寫心理描寫，文中有多處，著墨很多，非常細膩。當然，文章也有微瑕，如，回家后，當爸的始終未講一句話，于情理不合，可以在吃飯時順勢略提遲歸原因，讓父親講幾句道理，主旨會更明確，更突出。那天，我回家晚了某生那是在新城，一個涼爽的七月天——直到兩年后的今天，我仍能感受到當時那股灼人的熱浪。（“涼爽”與“熱浪”矛盾，需再斟酌。）當時和我在一起的弟弟已經厭倦了看電視，以及玩手機上的游戲。他覺得我們住的樓房簡直就是監(jiān)獄，在這里生活的每一分每一秒都是難受的。（劃線句比喻，生動，富有哲理。）可能是母親在這之前，對我們實行的是“散養(yǎng)”，而我們早已習慣了那樣的生活。（“可能”引出猜想）在這些日子里，我們住在新居，早已沒有了剛搬進來的新奇，雖然與之前的房子比，算是天壤之別，但忽然變成了“圈養(yǎng)”，我們還是難以接受。（“散養(yǎng)”與“圈養(yǎng)”用的很好，內涵豐富。）煩悶的弟弟正在尋覓著其他好玩的事。一抹陽光照在了弟弟的臉上，他的眼睛在陽光下顯得更加明亮。（由臉寫到眼是由面到點，“一抹陽光”“更加明亮”情景交融，富有詩意。）我正準備再打開我們早已看過幾百次的電視劇——（“幾百次”是夸張，極言無聊。）突然，我靈機一動，大喊一聲，弟弟以為我是故意叫的，便沒有理會。我瞥了弟弟一眼，見他無動于衷，便湊到他的耳旁，高聲說道：“我有主意了?！钡艿苡悬c不耐煩了，“有主意了就有主意了，喊什么喊，你難不成是一只母獅子呀？！”（對話，表現(xiàn)了姐弟的親密關系?！埃俊北硎痉磫?，“！”表示感嘆聲音之高，標點雙用，表意豐富。）我努力壓制住怒氣，心平氣和地說：“我有一個同班同學，她叫李世寅，咱們可以去找她玩。”（綜合運用了神態(tài)、動作、語言、心理描寫，刻畫纖細入微。）“我們走吧！“弟弟高興地說。然后我們就出發(fā)了，一路小跑，氣喘吁吁的，就像兩只迷路的小狗一樣疲倦。（比喻，生動形象地寫出小跑之后的疲倦。）我們穿過了小區(qū)，進入了小路，最后來到一戶人家的門口。（“穿過”“進入”“最后來到”寫的很有次序。）他們的門是木頭做的，十分簡樸，門是向外斜的，仿佛隨時可能摔倒。（描述門。劃線處，擬人。）我和弟弟都不敢敲門，你推我，我推你，推來推去一直沒敢敲。我看不下去了，就說他：“你是個男子漢，推推操操的，真不要臉！快去敲門！”弟弟迫于內心的愿望服從了我的命令。（動作、語言描寫。）剛一進門，我就看見了一個蹦蹦跳跳的小女孩，她扎著一個沖天辮，穿一身粉色衣服，可愛極了?。ā皼_天辮”可就形狀略加描述，會更形象。）李世寅看見我們來了，高興地出來迎接。我得知那個小女孩叫小琪，是李世寅的妹妹。她的母親也非常熱情，看見我們就給我們拿出一堆好吃的。李世寅邀請我們與她一起看電視,我和弟弟爽快地答應了。（前文寫到厭倦了看電視，此處若還看電視，應該點出此電視的非凡之處，才合乎情理。）時間就像一群小螞蟻，悄悄地從我們身邊不斷走過，而我們卻渾然不知。（比喻，生動,容易