幼兒園中班母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園中班母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園中班母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

xx月x日下午中班的母親節(jié)活動(dòng)在一張溫馨的集體照中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，孩子們和媽媽們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而又有意義的下午。特針對(duì)活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

1、預(yù)備充分。

活動(dòng)的預(yù)備無(wú)論是環(huán)境的預(yù)備還是活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)所需材料的預(yù)備都是充分的。

2、活動(dòng)過(guò)程流暢。

由于全部的環(huán)節(jié)都是有預(yù)備的，所以整個(gè)過(guò)程特別流暢，孩子們的表現(xiàn)也都在掌握范圍之內(nèi)，因此整個(gè)過(guò)程是根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。

3、活動(dòng)的參加性很高。

在幼兒呈現(xiàn)和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，幼兒的參加性很高，都能用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，從媽媽們的笑容中能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

二、改善空間

1、開(kāi)場(chǎng)表演較為簡(jiǎn)潔。

幼兒的開(kāi)場(chǎng)表演《媽媽我愛(ài)你》預(yù)備有些倉(cāng)促，幼兒的表現(xiàn)較生疏，大部分要靠老師占主導(dǎo)地位來(lái)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)也比較單一，假如可以設(shè)計(jì)的更加豐富，更加充分，開(kāi)場(chǎng)會(huì)達(dá)到驚艷的效果。

2、故事觀賞環(huán)節(jié)給幼兒表達(dá)的空間。

故事觀賞的環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)特別仔細(xì)，留意力也特別集中，但是整個(gè)環(huán)節(jié)都是老師一人在敘述，到最終也是老師一人在總結(jié)，當(dāng)時(shí)是根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)直接進(jìn)行的，可是活動(dòng)后發(fā)覺(jué)假如能讓孩子們自己說(shuō)出故事中小烏鴉的懂事和我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)關(guān)心媽媽做事情這些簡(jiǎn)潔的道理對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)顯得更有意義。而當(dāng)時(shí)只看到了活動(dòng)的進(jìn)度，而沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)把握孩子們的動(dòng)態(tài)。

3、小記者采訪環(huán)節(jié)可以加入一些引導(dǎo)語(yǔ)。

在小記者采訪環(huán)節(jié)，我問(wèn)了小伴侶知不知道媽媽的名字，但是后來(lái)發(fā)覺(jué)為什么知道媽媽的名字是一種孝順的行為呢？在提問(wèn)之前我要先加入一段引導(dǎo)：“作為孝順的寶寶，知道媽媽的名字肯定是一件簡(jiǎn)潔的事情了，那你能大聲說(shuō)出你媽媽的名字嗎？”這樣會(huì)讓這個(gè)問(wèn)題顯得不那么突兀。或者看孩子的狀態(tài)可以再追加一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。比如說(shuō)媽媽在哪里上班啊等等。

4、扎破氣球送祝愿的環(huán)節(jié)需要改良。

在扎破氣球的環(huán)節(jié)有的孩子表現(xiàn)出了恐驚，有的表現(xiàn)出了難過(guò)，有的表現(xiàn)出了心疼。孩子們不盼望自己的氣球被扎破。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)可以考慮換一個(gè)驚喜的形式來(lái)送給媽媽祝愿。比如說(shuō)找孩子，讓媽媽們蒙上眼睛去摸自己的孩子，假如找對(duì)了，孩子就將祝愿的卡片送給媽媽這種方式。

幼兒園中班母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

早上，我班的慶母親節(jié)活動(dòng)在熱鬧歡快的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束了?，F(xiàn)針對(duì)本次活動(dòng)做如下小結(jié)：

活動(dòng)效果：

今日教學(xué)活動(dòng)幼兒知道了x月x日母親節(jié)，活動(dòng)氛圍特別的熱鬧、開(kāi)心，利用班級(jí)特色：折紙，建立給幼兒祝愿自己媽媽送禮物的平臺(tái)，制作了漂亮的折紙花朵，送給自己媽媽當(dāng)禮物。幼兒結(jié)合之前學(xué)習(xí)過(guò)的折紙基礎(chǔ)，開(kāi)心的制作了今日的禮物，母親節(jié)的禮物不僅激發(fā)了幼兒的折紙的愛(ài)好，而且培育了幼兒關(guān)愛(ài)自己媽媽的思想。

家長(zhǎng)反饋：

班級(jí)的活動(dòng)組織形式很適合小班幼兒，可以常常開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，不僅供應(yīng)了孩子動(dòng)手制作的機(jī)會(huì)，還培育幼兒大膽的表達(dá)關(guān)愛(ài)他人的情感。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次主題活動(dòng)，盼望大家幼兒學(xué)會(huì)感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)@并不是說(shuō)只有在母親節(jié)這一天才要特殊去關(guān)懷媽媽?zhuān)罱K，祝愿天下全部的母親健康歡樂(lè)，也祝愿天下全部的家庭幸福美滿(mǎn)。

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當(dāng)孩子們牽著媽媽手讓媽媽坐下的那一刻，父母?jìng)兊哪橗嬔笠缰腋：吞鹈溃划?dāng)孩子們雙手遞過(guò)來(lái)的`一杯熱水時(shí)，父母?jìng)兏械叫睦锱笱蟮?；?dāng)孩子們給媽媽捶背捶腿的那一刻，父母?jìng)円惶斓膭诶郾粧伒搅司畔鲈仆?；?dāng)孩子們呈上自己親自做的玫瑰賀卡時(shí)，父母的臉就樂(lè)開(kāi)了花；當(dāng)孩子們對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)赣H節(jié)歡樂(lè)！您辛苦啦，Iloveyou”時(shí)，父母感動(dòng)的熱淚盈眶本活動(dòng)利用一個(gè)特別適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)，自然真實(shí)地完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，由于有幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境變化的真實(shí)感受做鋪墊，所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了優(yōu)良的教學(xué)效果。

談話(huà)和爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，幼兒在老師引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的想法，有部分幼兒能夠理解成人的勞動(dòng)，在爭(zhēng)論“我們能為他們做點(diǎn)什么”時(shí)，很少有幼兒能說(shuō)出自己的想法：幫媽媽拿拖鞋，幫爸爸捶背，幫爸爸媽媽倒水，等等。在參觀、表演節(jié)目、給媽媽擦護(hù)手霜活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)得懂事而真誠(chéng)，可以看出，參觀現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，對(duì)孩子觸動(dòng)是比較大的，它能夠讓孩子近距離地真實(shí)地感受和體會(huì)，比言語(yǔ)上的說(shuō)教效果好得多?；顒?dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，孩子們還沉醉在剛才的心情中，和媽媽一起跳舞，做嬉戲。我觀察許多父母都被感染了，被感動(dòng)了，我觀察有幾位父母眼里含著晶瑩的淚花，一位孩子的父親給我說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)很好，就是讓做爸爸的有點(diǎn)嫉妒，盼望有更多的活動(dòng)！

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活動(dòng)目的：

1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事

2、通過(guò)嬉戲，感受到媽媽賜予的愛(ài)，增加母子、母女之間的深厚感情活動(dòng)流程：

一、5月12日母親節(jié)的由來(lái)

（1）幼兒了解母親節(jié)的由來(lái)。

（2）知道每年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。

（3）培育幼兒對(duì)母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。

二、制作調(diào)查表

對(duì)媽媽制作一份調(diào)查表，更加的了解媽媽。

三、活動(dòng)方案

能在集體中，依據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。

老師和小伴侶一起聊聊“愛(ài)媽媽”的話(huà)題。

學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽賜予的愛(ài)，增加母子、母女之間的深厚感情。

親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的祝愿。

體驗(yàn)?zāi)赣H在孕育時(shí)，照看自己的辛苦。

展現(xiàn)媽媽做的是食物，請(qǐng)幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。（