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Word第第頁畢業(yè)典禮感恩老師的優(yōu)秀發(fā)言稿畢業(yè)典禮感恩老師的優(yōu)秀發(fā)言稿1

尊敬的老師,友愛的同學們:

大家好!

在今日這個特殊的時刻,首先請允許我代表xx屆全體高三畢業(yè)生,向辛苦培育我們的老師們,表示最誠心的感謝!感謝老師,三年以來對我們的諄諄教育;感謝您,三年以來的細心培育;感謝您給了我一生享用不盡的才智和力氣。我們是您眼里的朵朵綻放的鮮花,是您讓每一個花瓣散發(fā)了芳香。我們就要在您的關(guān)愛的目光中走進考場。

高考究竟是我們?nèi)松械谝淮巫钌袷サ目简?,其壓力可想而知。有人說,凡是能夠經(jīng)受得住高考考驗的人都是勇士。知道嗎老師,您的深情注視,是我們最頑強的依靠。信任,全部拼搏的汗水與抱負的希冀,都會化做頻傳的捷報,如期而至,飛到您的案前。我們知道,那是對您長期以來無私奉獻的的報答……

是的,對此,我們滿懷信念。老師,我感覺到了你的期盼,你的目光。此刻我仍能記起您的每一次微笑,每一次傾心談話,你的每一節(jié)課仍鮮活地牢記在我們的腦海里。無須回憶,一切都是那么生動而令人深感欣慰。老師,我們真的不情愿談離開,我們深深地眷戀著你和我們的xx中。

然而,是雄鷹總要飛翔藍天;是水手總要啟錨遠航。我們,是您放飛的盼望,是一粒布滿生氣的種子,我們將去探求,去實現(xiàn)青春的幻想。

在此,我也對同學們提個建議:我們肯定要留意考前的休整。不要把這幾天當作什么特別的日子,要像平常所做的那樣安靜地度過。我想在這里介紹上屆師姐的一種自我調(diào)整方法:在心里設(shè)計考場、模擬考試過程以減輕憂慮心理。我們的心態(tài)應(yīng)當是興奮而不過分緊急,心是安靜的,忙而不亂。不管復(fù)習得如何,都要自信地走向考場。只有調(diào)整好心理,才能在考試中充分發(fā)揮,保持思維的敏捷、縝密,把記憶中的有效信息準時調(diào)動出來,做到正?;虺0l(fā)揮。答卷時,更要做到的是“自信、放松”,由于緊急是毫無用途的。

在我們的一生中會遇到很多像高考這樣的有意義的重要的大事,人正是在一次次這樣的考驗中成熟的。xx說:沒有人會感覺到,青春正在消逝;但任何人都會感覺到,青春已經(jīng)消逝。我覺得,生活給予我們的無限名貴的禮品,也正是青春。世界上再沒有比青春更美妙的了。唯有努力學習,才是對青春的珍惜。

在xx中學校一晃已經(jīng)三年了。回想這三年,總有一種親切讓我們淚流滿面,總有一種力氣讓我們信念百倍,總有一種呼喚驅(qū)使我們不斷探求“學問、愛心、良知”,這種力氣來自于您,我的老師,我的母校?;蛟S,如今還不是回顧高中生活,感謝師長的時候。那么,且讓我們把心中拳拳之意存放。用的狀態(tài),異的成果,向?qū)W校和恩師們獻上最終一份答卷!

最終,讓我們再一次以強烈的掌聲,對培育我們成長的母校和全體老師們表示誠心的感謝。

感謝!

畢業(yè)典禮感恩老師的優(yōu)秀發(fā)言稿2

敬重的各位老師:

你們好!

時間過的很快,一晃三年就結(jié)束了,我們也面臨著畢業(yè)了,對不起始終忙著學習,都沒來得及跟您們說一聲感謝,你們占據(jù)了我整個學校生涯最重要的一端時間,特別感謝你們在我迷茫的時候,為我指引正確的方向,特別感謝你們在我學習低谷的時候,情愿伸手拉我一把,特別的感謝你們這么久以來,不辭艱辛的給我們講課復(fù)習,特別的感謝……

假如說初三的學習就像是波濤洶涌的航海之旅,那么老師你們就是指引道路的燈塔,假如說初三的生活就像是在做一場爭分奪秒的賽跑,那么老師你們就是最為公正的裁判,假如是初三的壓力就是像是一座巨大無比的大山,那么老師你們就是堅持不懈的愚公。你們真的在無形之中,給了我們太多的關(guān)心了,但是你們要知道一件事,你們所為之付出全部,都在我們牢牢的記在心底,雖然說我們?nèi)缃襁€是同學,不能為你們做什么,但是我覺得你們最想要的還是我們拿出最好的狀態(tài)去進行中考,最想要的是我們在中考中凱旋而歸,收到的都是好消息,最想要的是我們班的成果能名列班級第一,這才是你們作為老師最想要的榮譽,我肯定會在中考中全力以赴,肯定不會讓各位老師絕望的,我其他的不敢說,但是我敢說經(jīng)過這么仔細的復(fù)習,我的成果肯定可以比上次模擬考每科都有所進步。我深知我能在期末的這段時間有所進步,這都是老師你們的功勞。

語文老師,我感謝您給我們找了那么多的學習資料,給我們畫了那么多的學問重難點,最重要的是,您還自費給我們把哪些復(fù)習資料打印了出來,人手一份,我看著那上面清楚的解釋,我不可思議著是您耗費了多少個日日夜夜才整理出來的。

數(shù)學老師,我感謝您每天千里迢迢的來給我們上課,要知道您負責兩個學校的教學,但是您絲毫沒有對我們這邊有所輕視過,始終盡心盡責,不會遲到一分鐘,也不會早退一分鐘,您這樣的老師,我會始終牢記在心。

英語老師,我感謝您不辭辛苦,依據(jù)我們班每個人的實際狀況的不同,給我們每個人都定制了學習目標和學習任務(wù),不得不說,有了您的這個學習方案,我在英語方面的進步真的是突飛猛進。

物理老師,我最要感謝的還是您,您是我們的班主任,我們是初三的同學每天忙于學習,辛苦一點這能理解,但是您為了激發(fā)大家學習的動力,無論是自習課還是下課時間都會在教室,就是為了便利我們有學習上的問題了,可以第一時間得到解答,您是我見過最為恪盡職守的班主任。

還有許多個任課老師,我就不一一感謝了,但是我想說的是,正是你們的努力讓我們對中考有了無限的信念,我信任,我肯定不會讓你們絕望的。

畢業(yè)典禮感恩老師的優(yōu)秀發(fā)言稿3

敬重的老師,友愛的同學們:

大家好!

時間的車輪飛速輾過十三歲的無知,十四歲的迷茫,迎來了十五歲的季節(jié),一個收獲的季節(jié)。這三年的路我們走的辛苦而歡樂。四年的生活,我們過的充實而秀麗,我們流著眼淚卻伴著歡樂?,我們踏著荊棘,卻嗅著萬里花香。

但你可曾想到是誰在背后悄悄的凝視著我們,支持著我們?

是老師!老師從鮮衣寶馬到洗盡鉛華,一撮撮日漸花白的頭發(fā)將一撥一撥的學子從一介凡夫俗子培育成國家棟梁,從白丁素裹培育成才子佳人。老師辛苦澆灌的那是祖國的將來啊!

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這就是老師執(zhí)著一生最恰當?shù)膶懻?。曾?jīng)的飽讀詩書,曾經(jīng)的儒雅舒卷,曾經(jīng)的激情演講,最終都分散成莘莘學子身邊的顆顆汗水。老師是蠟燭,是園丁,是人梯,是工程師……全部的贊美的詞藻卻總也抵不過這個親切地稱呼——老師!老師,三尺講臺見證了您的辛苦,雪白的粉筆書寫了您的一生,您用滴滴心血化作道道紅鉤,諄諄教導勉勵國家棟梁。

教導如春風,師恩似海深。多少個不眠之夜,多少次燈光長明,在漸漸的長夜里,有您伏案的身影,青絲之間添華發(fā),三尺講臺蕩笑聲。您用友愛縮短著心與心的路程,您用陽光溶化冷漠的冰雪,您就是那向?qū)бI(lǐng)我們走進科學的'殿堂。啊!辛勤的園丁,桃李芳香是您的快樂,悄悄奉獻詮釋您無私的心靈!

就像那春蠶獻出一生的忠誠,就像那冬梅吟唱早春的歌聲,老師,您的一生就是將一塊一般的石頭打磨成玉石的過程,對于我們每個人來說,從頑皮的稚童到青澀的少年再到豆蔻的青年,您都是我們敬重的對象。您站講臺,寫教案,寒來暑往,灑下心學點點。有勞動就有收獲,中考在即,我們九班級的學子們堅信不久的將來,您辛苦工作的土地上會碩果累累,桃李飄香!

我們對您的感謝一言難盡,每一縷陽光是我們的祝愿,每一絲細雨都牽著我們的感恩,就讓我們真誠得道一聲——老師,您辛苦了!

畢業(yè)典禮感恩老師的優(yōu)秀發(fā)言稿4

尊敬的老師們,友愛的同學們:

大家下午好!

很榮幸今日能夠站在這里作為畢業(yè)生代表講幾句話。其實一開頭被通知到要做這個發(fā)言,我是想拒絕的,為什么呢?就像昨天相聲里面學弟損我的:“你還學長呢,你是學得好還是長得好啊?!睂嵲诓缓靡馑?,這兩樣一樣不占。眾所周知,我大國務(wù)盛產(chǎn)績點高、顏值好的男女學神,所以要我代表國務(wù)的風貌,還真是尷尬其任。不過我想啊“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”。于是最終還是毅然決然的接受了這個榮耀而艱難的任務(wù)。

我信任對在座的每個人來說,這四年都是我們之前生命里最濃墨重彩的一筆。

四年積累的這份友情是我們最大的財寶。我們相互陪伴,共同學習,一起成長。一起翻選課指導,選課的時候相互檢查,堅決避開“江河湖海,花花草草,兩鳳一寶”,中午不吃飯也肯定要選到好課,“然而并”。我們一起刷早鍛、選鍛、必鍛,早上八點鐘空腹去上體育課,但是許多人還是學問和體重“雙豐收”。我們一起吃遍了三號灣、五角場,卻發(fā)覺阿康才是真愛,一起玩遍了高校路、政民路,卻發(fā)覺寢室夜話(八卦)才是最好的消遣,我們在新生杯、院系杯、畢業(yè)杯的賽場上揮汗如雨,在意的卻只是賽場旁那一雙雙熟識的眼睛。

四年高校,三載同窗,我們一起笑,一起哭。班級剛組建時,在班級活動中一起開心地玩耍,大二剛上專業(yè)課時,我們在名著原典中一起掙扎。生病時,室友溫馨的問候和照看給與我們力氣,失戀時,伴侶耐煩的傾聽和勸慰帶給我們陽光。后來,我們一起考慮畢業(yè)的出路,一起實習,體驗“朝九晚九”的生活。而不久前,我們還一起深陷畢業(yè)論文的泥沼,大家見面時相互勸慰,道一聲:“你畢業(yè)論文寫完了嗎?”然后意味深長地相視一笑,心中說:“那我就放心了。”

我們有時懶散,會犯拖延癥,但我們國務(wù)人也有著昂揚的熱忱和上進心。不少同學在學術(shù)上做出了優(yōu)秀的成果,參加學術(shù)課題、

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