應(yīng)用化學(xué)畢業(yè)論文的不足與提升措施,應(yīng)用化學(xué)論文

應(yīng)用化學(xué)畢業(yè)論文的不足與提升措施,應(yīng)用化學(xué)論文摘要：畢業(yè)論文是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,旨在培養(yǎng)大學(xué)生把握科學(xué)研究的基本方式方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?。本文根?jù)我校近十年來畢業(yè)論文在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)中的作用和存在的問題,對實(shí)驗(yàn)設(shè)備和檢測儀器的投入,論文經(jīng)費(fèi)的來源,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)老師的管理,指導(dǎo)老師的選聘等方面進(jìn)行了討論,以期到達(dá)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。本文關(guān)鍵詞語：畢業(yè)論文質(zhì)量;應(yīng)用化學(xué);改良辦法;論文經(jīng)費(fèi);Abstract：GraduationthesisisanimportantpracticeforundergraduatestudentsofAppliedChemistryspecialtyandanimportantpartoftheteachingplanofAppliedChemistryspecialty,whichcouldhelpstudentstomasterthebasicmethodsofscientificresearchandcultivatetheirabilityofindependentexperiment.AccordingtotheexistingproblemsandeffectinteachingofgraduationthesisinAppliedChemistryspecialtyfornearlytenyears,reformsininvestingexperimentalequipmentandtestinginstruments,thesourceoffunding,strengtheningthemanagementofexperimentalteachersandselectinginstructorteacherswerecarriedout.Thegoalwastoimprovethequalityofgraduationthesis.Keyword：graduationthesisquality;AppliedChemistry;improvementmethod;thesisfund;安徽理工大學(xué)是一所理工為主的綜合性高校,應(yīng)用化學(xué)專業(yè)作為一級學(xué)科化學(xué)工程與技術(shù)下設(shè)的二級學(xué)科,自2003級開場招募生源,當(dāng)前已培養(yǎng)1200多名畢業(yè)生。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是以實(shí)驗(yàn)為手段來研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)科,畢業(yè)論文中實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量直接并長遠(yuǎn)地影響著學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合分析問題和解決問題的能力以及科研創(chuàng)新能力,它在應(yīng)用化學(xué)本科教學(xué)中是不容忽視的重要環(huán)節(jié)[1]。近年來,安徽理大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)系為了讓所培養(yǎng)的畢業(yè)生能更好地知足社會(huì)對高等教育人才寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的多層次需求,一直致力于怎樣提高畢業(yè)論文質(zhì)量方面的研究,通過對實(shí)驗(yàn)設(shè)備和檢測儀器的投入,論文經(jīng)費(fèi)的來源,指導(dǎo)老師的選聘等環(huán)節(jié)的改革,畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量有很大程度地提高[2]。畢業(yè)論文的選題是根據(jù)化學(xué)工程學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)條件、所選畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目來源和學(xué)生個(gè)人能力相結(jié)合,由學(xué)生自主選擇;結(jié)合選題內(nèi)容,查閱相關(guān)文獻(xiàn),制定出可行的實(shí)驗(yàn)方案;然后由學(xué)生實(shí)際動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)經(jīng)過是對三年半專業(yè)知識學(xué)習(xí)的歸納、應(yīng)用和提高;最后撰寫畢業(yè)論文,并要求學(xué)生嘗試根據(jù)大四上學(xué)期所學(xué)課程(科技論文的寫作〕中學(xué)到的知識寫一篇科技小論文,并投稿到三類以上的中文期刊。如2018級胡彬同學(xué)的畢業(yè)論文(殼聚糖接枝聚(N,N-二甲基丙烯酰胺)復(fù)合水凝膠的制備及性能研究〕經(jīng)過修改已發(fā)表在期刊(精細(xì)石油化工〕雜志上,2018級汪冬同學(xué)的畢業(yè)論文--(三元共聚樹酯的簡易合成及熱性能〕經(jīng)過修改已發(fā)表在期刊(云南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)〕雜志上等。1存在的問題(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化,且數(shù)量有限在大三全年和大四上學(xué)期的專業(yè)實(shí)驗(yàn)開設(shè)經(jīng)過中,根據(jù)每2個(gè)一組,31~35人/班,專業(yè)實(shí)驗(yàn)室共有16~18臺(tái)(套)設(shè)備,這些全部用到畢業(yè)論文中,也不能均分到每一位畢業(yè)論文的學(xué)生。像加熱套、恒溫式水浴鍋這種容易損壞的設(shè)備,數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到畢業(yè)論文的需求量。學(xué)校和學(xué)院經(jīng)常強(qiáng)調(diào)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室對開展專業(yè)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文的重要性,但實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購買力度往往知足不了實(shí)際需要。(2)檢測儀器匱乏應(yīng)用化學(xué)專業(yè)招募生源十四年來,專業(yè)實(shí)驗(yàn)室?guī)缀鯖]有大型貴重檢測儀器和高分子材料加工設(shè)備(如當(dāng)前應(yīng)化實(shí)驗(yàn)室僅有一臺(tái)紫外光譜儀、熒光光譜儀和氣相色譜設(shè)備),這無疑給畢業(yè)論文后期的產(chǎn)品檢測環(huán)節(jié)帶來很大的費(fèi)事。(3)畢業(yè)論文補(bǔ)貼缺乏以完成實(shí)驗(yàn)眾所周知,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)是需要大量消耗化學(xué)試劑,并且需要資金做支撐去檢測產(chǎn)品的構(gòu)造和性能,依靠學(xué)校每個(gè)畢業(yè)生100元的論文補(bǔ)貼是很難完成應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文,有限的論文補(bǔ)貼也嚴(yán)重地制約了畢業(yè)論文的質(zhì)量。(4)管理缺位,實(shí)驗(yàn)老師積極性不高在很多高校,專業(yè)實(shí)驗(yàn)室工作人員從職稱評定、崗位歸屬、進(jìn)修深造、申請科研項(xiàng)目等諸多方面明顯不如教學(xué)型老師和科研型教師,很大程度上打擊了他們對畢業(yè)論文的投入和指導(dǎo)積極性。(5)指導(dǎo)老師層次構(gòu)造不合理部分中級職稱的青年老師承當(dāng)6~8個(gè)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作的同時(shí)還要承當(dāng)多門專業(yè)課程的理論教學(xué),教學(xué)任務(wù)并不輕松,難以有多余的精神投入到學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)中。一個(gè)人的精神和時(shí)間總是有限的,老師既要搞好教學(xué)又要指導(dǎo)論文,假如指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量太多,畢業(yè)論文指導(dǎo)不可能面面俱到,難免會(huì)影響到一些學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量。2提出的改良方式方法(1)由學(xué)生申報(bào)、購買實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品選題的同時(shí)學(xué)生跟指導(dǎo)老師一起搜集實(shí)驗(yàn)所需要的設(shè)備和化學(xué)試劑,能夠向?qū)W院申報(bào),由學(xué)院出面向?qū)W校實(shí)驗(yàn)設(shè)備處申請購買計(jì)劃,以知足學(xué)生畢業(yè)論文的需求。(2)提早完成實(shí)驗(yàn),給產(chǎn)品檢測留出時(shí)間化學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其是牽涉有機(jī)合成反響,高分子材料合成反響等類型的實(shí)驗(yàn)一般實(shí)驗(yàn)周期都比擬長,在畢業(yè)論文階段假如實(shí)驗(yàn)不順利或者是沒有按規(guī)定完成階段性實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不能按預(yù)期時(shí)間拿到產(chǎn)品,進(jìn)而影響產(chǎn)品檢測的進(jìn)度。指導(dǎo)老師盡可能地提早開場實(shí)驗(yàn),給送產(chǎn)品到外校檢測中心檢測留出足夠的時(shí)間,以便論文能按時(shí)完成[3]。(3)完善管理制度,提高實(shí)驗(yàn)老師的積極性為了加強(qiáng)對畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,實(shí)驗(yàn)老師配合學(xué)院的管理制度,在整個(gè)畢業(yè)論文期間,實(shí)驗(yàn)室做到真正的開放,讓學(xué)生不受實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和空間限制,同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室安全工作,保證畢業(yè)論文安全順利進(jìn)行。學(xué)院要在畢業(yè)論文的工作量上對實(shí)驗(yàn)老師的付出給予肯定,并鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)老師不斷地提高自個(gè)的科研能力和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。(4)增加研究成果和經(jīng)費(fèi)的投入由學(xué)院向?qū)W校建議,應(yīng)該考慮應(yīng)用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),在畢業(yè)論文前期,將畢業(yè)論文補(bǔ)貼根據(jù)課題的實(shí)際成本支出進(jìn)行核算、拔發(fā)。畢業(yè)論文的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)對于畢業(yè)論文的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,尤其是對沒有科研項(xiàng)目贊助的青年老師更為重要。在畢業(yè)論文結(jié)束后,應(yīng)對在畢業(yè)論文階段的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)結(jié)果給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生的畢業(yè)論文假如獲得專利或以科技論文的形式公開發(fā)表在二類以上期刊,都應(yīng)該對指導(dǎo)老師和畢業(yè)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)[4-6]。(5)完善老師選派制度,并把握好老師給出的畢業(yè)論文題目要求講師及下面職稱的老師承當(dāng)1~2名畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作,具有科研項(xiàng)目的青年博士承當(dāng)4~6名畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作,副教授承當(dāng)5~7名畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作,教授承當(dāng)8~10畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。所有論文題目應(yīng)以科研課題或者解決實(shí)際問題為依托,做到一人一題,讓畢業(yè)生真正地介入到科研活動(dòng)中,指導(dǎo)老師在論文實(shí)驗(yàn)進(jìn)行經(jīng)過中,嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)討論并給出解決方案。3結(jié)束語應(yīng)用化學(xué)專業(yè)屬于實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè),而畢業(yè)論文做實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),通過這一實(shí)踐環(huán)節(jié),使學(xué)生在短短的20周時(shí)間里將所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用到解決實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的實(shí)際問題中,只要勇于創(chuàng)新與不斷探尋求索,逐步加強(qiáng)畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,到達(dá)提高畢業(yè)論文的質(zhì)量的目的。以下為參考文獻(xiàn):[1]韓丹丹,祝波,徐鵬程.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式探尋求索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2018,8(6):69-72.[2]周建國,費(fèi)學(xué)寧,沈杰然.加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的改革與實(shí)踐[J].天津城建大學(xué)學(xué)報(bào),2020,20(5):372-374.[3]鈕金芬,姚秉華,杜寶中,等.以經(jīng)過管理和質(zhì)量監(jiān)控保證本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量和水平以西安理工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例[J].大學(xué)化學(xué),2021,30(4):16-20.[4]甘穎,邢宏龍,徐繼紅,等.應(yīng)用化