幼兒園教案集錦9篇

幼兒園教案集錦9篇

幼兒園教案篇1

活動目標：

1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的好玩現(xiàn)象。

2、情愿動手嘗試把正方形的紙變一變。

3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備：

1、黃豆、水泡過的黃豆；綠豆、有芽的綠豆；泡過的木耳；

2、木耳、胖大海、茶葉、鈣奶餅干等簡單泡發(fā)的食品；溫水，透亮?????玻璃杯若干。玉米，爆米花，大米、大米花，米飯。

3、正方形的紙若干，氣球若干，一把雨傘。

教學過程：

一、開頭部分：

1、小伴侶，現(xiàn)在是春天了，你感覺到天氣有什么變化嗎？你身上的衣服有什么變化呢？幼兒爭論，老師小結(jié)：春天的天氣變得越來月溫和了，小伴侶身上穿的衣服越來越少。

2、現(xiàn)在幼兒園里的小草、柳樹上的葉子

3、有什么變化呢？幼兒答后，老師小結(jié)：幼兒園的小草變綠了，柳葉開頭發(fā)芽，并一每天長大。

二、基本部分：

1、小伴侶請看老師給你們帶來了什么：出示干木耳與泡過的木耳，請幼兒用手摸摸有什么感覺，然后說出木耳泡發(fā)后發(fā)生的變化。

2、出示黃豆與泡過的黃豆，綠豆與綠豆呀，觀看它們有什么不一樣，知道黃豆、綠豆用水泡過發(fā)生變化。

3、出示玉米與爆米花觀看，大米與大米花，讓幼兒知道玉米、大米加熱能變成爆米花、大米花。大米加水加熱變成米飯。

4、引導幼兒觀看茶葉、胖大海放在溫水的變化，然后品嘗茶水。

5、出示雨傘（老師操作變大變?。?，鼓舞幼兒說說自己的發(fā)覺，聯(lián)想生活中的哪些物品象雨傘一樣用時打開，不用時折疊起來。（扇子、折疊椅、床等）

6、幼兒創(chuàng)新，把手中正方形紙變一變（三角形、花、魚、長方形、小正方形等），看誰的點子多。

7、展現(xiàn)幼兒作品，老師小結(jié)。

三、結(jié)束部分：

老師和幼兒帶上氣球到場地上，觀看氣球怎樣能變大和變小，然后一起查找氣球的玩法。

【活動反思】

自從參加了省級試驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的討論以來，面對進行的科學活動，我更加注意嘗試運用"做中學"的訓練理念，多元化、多角度地實施教學活動。"變了變了"主題活動，假如按教材上進行也會上得很順當，對幼兒來說把握起來也比較簡單，能較好地實現(xiàn)教學目標。但我認為，教材只是供應給老師可參考的活動內(nèi)容和素材，不肯定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過嬉戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學的神秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容特別感愛好，發(fā)言樂觀踴躍，當看到水中的木耳漸漸變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的緣由與以下因素有關：

一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟識的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼兒親自驗證，感受變化，滿意了參加活動的愿望；

三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

幼兒園教案篇2

新年，也是我們常說的春節(jié)，是我們中華民族獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。每當春節(jié)來臨之際，家家戶戶除了會預備各種年貨之外，也習慣性的為一家大小添上新衣。當然了，對于孩子們來說，新年還有一個好處——收紅包。

雖然如今的新年氣氛早已不如往年，但穿新衣、戴新帽、放鞭炮仍舊是新年的“主打品”。本教案活動中主要是引導幼兒在嬉戲與觀看中感知新年禮物的顏色，學習用合適的祝愿語向同伴、長輩拜年。在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的歡樂。

【活動預備】

1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與喧鬧

2、主題墻面上粘貼小伴侶向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來裝扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

【活動過程】

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。

3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風俗

4節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀看過節(jié)時環(huán)境的變化。

5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事

【活動設計】

正月里

一、活動目標

1、知道正月是一個喧鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。

3、嘗試與他人合作制作花燭

二、活動預備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

三、活動過程

1、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日

（1）觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的閱歷。

（2）關心幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前.家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

2、談話活動，回憶自己過節(jié)的狀況。

（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的喧鬧氣氛，我看到你們都很興奮，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”

（2）孩子回憶敘述自己過節(jié)的狀況。

（3）"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小伴侶們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”

（4）孩子敘述過元宵節(jié)。熟悉各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的愛好

（5）觀賞花燈，說說自己喜愛的花燈的名稱。

（6）爭論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，老師指導，提示幼兒合作制做展現(xiàn)作品，觀賞評論。

四、活動延長

將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家觀賞，鼓舞幼兒制造性地用廢舊材料制作花炷。

幼兒園教案篇3

活動預備

為每個寶寶預備一輛玩具汽車。（事先用布蓋好）

紅黃藍水彩顏料若干盤，每組（不超過5名寶寶）一張大畫紙。

活動目標

對顏色感愛好。

會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

活動過程

一、老師帶領寶寶開小汽車進入教室。

1.師：寶寶，今日老師給你們帶來了很多好玩的玩具，你們猜猜看是什么？

2.在寶寶自由猜想時，老師掀掉布，給寶寶一個驚喜，師：“看，是什么？”（小汽車）“那就讓我們一起來玩玩吧?！?/p>

3.寶寶自由選擇自己寵愛的玩具汽車玩。

二、引發(fā)愛好，老師進行示范演示。

1.師：寶寶，快來看呀，老師的汽車會變魔術！老師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真好玩。”

2.引導寶寶觀看小汽車滾出來的畫，師：寶寶，小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的？像什么？寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時，老師要給與確定。

3.師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車畫畫？（想）

三、引導寶寶學習滾畫，并說一說，講一講滾畫的內(nèi)容。

1.請寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提示寶寶要把車輪前后滾動一下。

2.師：寶寶，小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家好嗎？寶寶把小汽車放到盆里。

3.引導寶寶觀看說一說，講一講滾畫的內(nèi)容。并把寶寶的作品布置在活動室的墻上連續(xù)讓寶寶觀賞。

四、活動結(jié)束

在音樂的伴奏下，寶寶做《開小汽車》的嬉戲。

幼兒園教案篇4

教案目的

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在音樂嬉戲中學會喊"媽媽、媽媽…"

3、在活動中提高小伴侶的口語表達力量。

教案預備

閱歷預備：學過"打電話"的嬉戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)預備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

教案具體流程

一、集體唱歌，引起學習愛好。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌

2、提問引出課題"想媽媽"。寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（老師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌

1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再認真看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀看并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）

2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"老師賜予勸慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個頑強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話嬉戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開頭嬉戲"打電話"）老師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）

2、打電話嬉戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的伴侶們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

幼兒園教案篇5

活動目標

1、通過探究活動，發(fā)覺物體扔到空中會自由下落，速度有快有慢。

2、提高動手試驗和觀看的力量。

3、對科學活動產(chǎn)生探究的愛好。

活動預備

背景圖，積木，瓶蓋，紙球，沙包，飛盤，報紙，羽毛等等

活動過程

一、激發(fā)幼兒探究的愛好

小伴侶，今日才智宮殿的才智老人請我們?nèi)ゲ胖菍m去嬉戲，小伴侶想去嗎？

那么在才智宮里呢，有很多好玩，好玩的東西，但是需要小伴侶來動腦筋，才能發(fā)覺其中的隱秘。我們現(xiàn)在一起去看一看吧。

二、探究物體向下落的隱秘。

1、了解物體都會下落。

老師帶領幼兒來到1號才智室，請幼兒玩物體拋向空中的嬉戲，看看發(fā)覺了什么隱秘？

幼兒探究后再相互敘述。

個別幼兒回答后老師小結(jié)：任何東西扔到空中都會落下，有的快有的慢。

2、了解物體輕重不同，落下的速度也不相同。

老師帶領幼兒來到2號才智室，請幼兒在嬉戲的時候，同時選擇2個物體，先放在手里掂一下輕重，然后再一起向上拋起，看看它們落下的時候有什么區(qū)分？

假如玩好了還可以和同伴交換材料進行嬉戲。

幼兒操作后進行溝通，然后個別敘述。

老師進行小結(jié)：輕的物體拋上去落下來慢，重的物體拋上去落下來快。

3、嘗試轉(zhuǎn)變物體外形，發(fā)覺物體下落的隱秘。

小伴侶看，那邊還有一間里放的是什么?。?/p>

這么多的報紙，往上扔會有什么發(fā)覺呢？

假如你把其中一張報紙轉(zhuǎn)變了外形，又會有什么變化呢？

幼兒進行探究操作，老師進行指導，關心個別力量差的幼兒完成探究活動。

幼兒敘述后老師小結(jié)：轉(zhuǎn)變報紙外形后，你會發(fā)覺報紙扔得更高更遠了。

三、結(jié)束活動

老師組織幼兒進行制作降落傘活動，進一步感知物體向下落的特點。

幼兒園教案篇6

小手掛衣服

活動目標

1：結(jié)合運動中發(fā)覺的問題，鼓舞幼兒學著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進一步培育幼兒的生活自理力量。

2：激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我力量的樂觀性，初步形成我的小手真能干，會做很多事的樂觀想法。

活動重點

鼓舞幼兒學著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進一步培育幼兒的生活自理力量。

活動難點

知道正確的掛衣方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設衣架、衣服若干

設計思路

運動時由于運動量的變化，幼兒會感到熱，所以脫衣服掛衣服是運動中的一個必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小，自我服務力量不強，有的幼兒脫下衣服后順手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的掛時動作太慢而影響了運動……種種現(xiàn)象對幼兒的.生理、心理健康極為不利，作為老師有必要創(chuàng)設肯定的情境與機會，使幼兒的自理力量初步形成與提高。因生活活動來自與生活，所以本次活動就班級的實際狀況，就運動中發(fā)覺的問題組織幼兒綻開爭論，使幼兒知道合適的掛衣方法并學著動作快速的去完成，同時最終的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機會。本生活活動的最終目的是培育幼兒的生活自理力量，使

幼兒知道我有一雙能干的會做事的小手。

活動流程

發(fā)覺問題——解決問題——行為鞏固——延長

一發(fā)覺問題

1.你們快來看呀，衣架上的衣服怎么是這樣的?

2.你們覺得這樣放衣服好嗎?

二解決問題

1.哦，你們都發(fā)覺了，這樣掛衣服是不對的，那應當怎么樣掛呢?

2.幼兒依據(jù)已有生活閱歷講講自己的方法。

3.師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎?(個別幼兒示范)

4.師：這樣掛衣服還真不錯呢，一件一件就象我們小伴侶排隊一樣真整齊，我記住**小伴侶的方法了，你們知道了嗎?

小結(jié)：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。

5.我還想問你們一個問題，為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能順手一放呢?(幼兒談論、發(fā)言)

6.小結(jié)：這樣掛衣服看上去比較干凈，拿的時候又便利不簡單掉而且最重要的是說明我們小伴侶長大了，我們的小手可以做好多好多的事情。

三：行為鞏固

1.那兒還有幾個衣架上的衣服沒有掛好，我們一起去把它掛好吧，看看哪些小伴侶掛的又快又好。(幼兒操作，師觀看指導)

2.看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小伴侶的功勞，你們快樂嗎?老師也為你們興奮，由于你們有一雙能干的小手。

3.最終我還有一句話送給大家：盼望你們在平常也象今日一樣又快又整齊的掛衣服，你們說能做到嗎?

四延長

1.待會兒，我們把這些衣服送到其他班級去，再把你們今日學會的本事教給他們，讓他們也變的和我們一樣能干好嗎?

2.在日常生活中隨時提示關心幼兒)

幼兒園教案篇7

活動目的：

1.通過幼兒的品嘗與生活閱歷，了解甜與酸的味道存在于許多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

2.熟悉漢字：甜、酸，復習：苦、辣

3.培育幼兒傾聽的力量。

活動創(chuàng)設：

食品若干

漢字字卡若干

活動綻開：

一.幼兒品嘗，引起愛好

1.請個別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）

2.有那些東西是甜的？

3.再請個別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）

4.有哪些東西是酸的？

5.集體學念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

有一個小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

2.敘述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應的字卡，關心幼兒記憶，并增加學習的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。

4.嬉戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

三.嬉戲結(jié)束

將字卡送入識字角

幼兒園教案篇8

目標：

能依據(jù)形式創(chuàng)編內(nèi)容。

預備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

過程：

1、復習《花燈謠》

師：“上次老師和小伴侶一起學的那首，你們還記得嗎？”（記得）

“那的名字叫什么？”（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”

幼兒齊念。

2、創(chuàng)編活動。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜愛什么燈？”

②幼兒相互爭論。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的念給好伴侶聽。

3、老師簡潔小結(jié)，用小紅花鼓舞樂觀創(chuàng)編的幼兒。

延長：

請幼兒試著用好伴侶和自己的名字替代寶寶和浩浩。

幼兒園教案篇9

活動預備

1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。

2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。3、飲料瓶子若干、4、統(tǒng)計紙

活動流程

一、觀看《烏鴉喝水》的課件,導入活動。

1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子)：“小伴侶，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎?”(沒有)

2、“你們能幫烏鴉想方法喝到水嗎?”

二、幼兒猜想并記錄烏鴉喝水的方法

1、小組爭論，將猜想的方法記錄下來

“現(xiàn)在我們要五個小伴侶一組，相互說說自己想出的方法然后請一個小伴侶當記錄員，將你們想的方法畫下來?！?/p>

2、每組選一名幼兒述說本組的爭論結(jié)果。

三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進行探究“如何喝到水”試驗,并記錄。

1、提出探究要求：一組中兩個小伴侶當選材員去選擇不同材料進行試驗，并將多余的材料放回原處，大家觀看瓶里的水位有沒有上升，試驗勝利與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳設臺上，一名記錄員要將試驗結(jié)果與原先的猜想是否全都做上標記，還要有一名小伴侶做試驗匯報。留意不能把材料掉在桌上,(培育幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習慣。)在小組合作探究中，幼兒先要自行安排角色，消失幾名幼兒爭當同一角