十二生肖教案-1

第頁(yè)共頁(yè)十二生肖教案十二生肖教案十二生肖教案1活動(dòng)目的：1、在熟悉旋律的根底創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。2、探究?jī)焊韬透枨男蛇M(jìn)展匹配的學(xué)習(xí)方法。3、能積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？2、你的爸爸、媽媽屬什么？3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？幼兒說(shuō)出來(lái)后，老師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)生肖。4、今年是什么年？〔馬年〕今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。5、這些小動(dòng)物被選受騙十二生肖，真快樂(lè)，我們一起為它編首歌吧?！?〕出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏?！?〕編歌詞。老師將幼兒編的歌詞寫(xiě)在節(jié)奏圖下?！?〕編好后，幼兒一起朗讀歌詞?！?〕跟隨音樂(lè)朗讀歌詞?！矄l(fā)幼兒有節(jié)奏地朗讀，自然而然地將兒歌和旋律匹配?！?、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂(lè)旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律?！矁杀椤?、這首歌真好聽(tīng)，我們來(lái)起個(gè)名字吧。8、小動(dòng)物聽(tīng)了小朋友的歌快樂(lè)得表演起來(lái)了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們吧?！怖蠋熍c幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作〕十二生肖教案2活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。2、難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖34號(hào);《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》;2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解十二生肖、引出話題。師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。3、理解十二生肖順序。提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。4、理解生肖的作用。提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。6、理解生肖和自己的關(guān)系。提問(wèn)：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。四、布置任務(wù)。回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家分享?；顒?dòng)反思：幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比擬，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能理解家人。十二生肖教案3教學(xué)內(nèi)容：一、唱：《十二生肖歌》二、聽(tīng)：《母雞與公雞》三、采集與分享、歌表演教學(xué)目的：二、通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象。三、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)展表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)慣用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)×0×∣節(jié)奏教學(xué)用具：鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。課前問(wèn)課：《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常喜歡小動(dòng)物的，也特別的喜歡聽(tīng)兒歌，所以我想抓住孩子們這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)展入手，可以很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣一來(lái)，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞局部可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力?！赌鸽u與公雞》這首管弦樂(lè)曲是一部形象生動(dòng)、幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲，老師可以請(qǐng)學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說(shuō)說(shuō)它們不同的特點(diǎn)，進(jìn)而感受樂(lè)曲中不同樂(lè)器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入新課〔媒體出示畫(huà)面〕你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事?！沧屝∨笥崖?tīng)《生肖故事》。[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]二、讀兒歌：〔媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂(lè)〕〔一〕老師范讀：鼠?；?，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂(lè)園來(lái)；唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)?！捕承∨笥迅蠋熞黄鹩泄?jié)奏地讀一讀?！踩承∨笥堰呑x邊表演。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！〔一〕范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；〔二〕請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；〔三〕跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；〔四〕小朋友，你覺(jué)得哪一句比擬難讀？加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。請(qǐng)把順序排啊，請(qǐng)把順序排?！擦痴?qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀?！财摺陈?tīng)歌曲錄音，小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱?！舶恕忱蠋煆椬嘈?，小朋友哼唱旋律?！簿拧掣俾暦侄螌W(xué)唱歌詞。〔跟著老師唱〕〔十〕完好地演唱歌曲。〔十一〕小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送嗎？〔十二〕歌曲處理：1、互相討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱?！彩摹吵怀?、演一演?！残∨笥炎杂砂l(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作〕[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。]四、欣賞〔《母雞與公雞》〕〔一〕下面，老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)想想，音樂(lè)表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？聽(tīng)聽(tīng)，演演?！捕硯熤v解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演?！踩陈?tīng)音樂(lè)，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？〔四〕師這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模擬母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模擬公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，非常有趣。五、采集與分享：1、選擇一段小朋友喜歡的音樂(lè)，并上臺(tái)來(lái)演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：演一演，猜一猜？六、唱唱、跳跳，出音樂(lè)教室。十二生肖教案4活動(dòng)目的：1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序。2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往，嘗試與同伴合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作卡一、談話導(dǎo)入,1.師：你們知道今年是什么年？再過(guò)一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。2.你是屬什么的？哪些孩子也是屬狗的，請(qǐng)你們舉起手來(lái)，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？有沒(méi)有不一樣的？你是屬雞的，請(qǐng)屬雞的小朋友舉起手來(lái)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？3.為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？老師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？〔幼兒發(fā)言答復(fù)〕二、采訪老師，理論練習(xí)師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？1.交代要求：好，等會(huì)兒就請(qǐng)小朋友來(lái)扮演“小記者”采訪一下后面的老師，在采訪的時(shí)候每人可以選一位老師，不認(rèn)識(shí)的可以大膽地問(wèn)一下“你叫什么老師？然后再禮貌地問(wèn)問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)你的生肖是什么？”，先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上，和身邊的朋友互相交流一下，聽(tīng)明白了？2.好如今小記者就去后面采訪老師吧。3.交流采訪結(jié)果：你剛剛采訪了哪位老師？她的生肖是什么？還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛采訪了誰(shuí)？她的生肖是什么？還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)的？4.你們采訪了這么多老師，感覺(jué)做小記者怎么樣？〔很快樂(lè)〕5.剛剛我們小朋友說(shuō)到的生肖有……除此以外，你們知道還有哪些動(dòng)物也是生肖？一一〔出示十二生肖，幫助幼兒觀察識(shí)別?！骋黄饋?lái)數(shù)數(shù)上面有多少個(gè)生肖？小結(jié)：這十二種動(dòng)物代表十二種生肖。三、理解故事，進(jìn)一步熟悉十二生肖哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢？你們知道嗎？〔看課件排列〕，對(duì)，是這么排列的，你是怎么知道的？這十二種生肖為什么要這么排列，你知道原因嗎？哎，我有點(diǎn)搞不懂，你們看老鼠這么小，牛這么大，為什么還會(huì)排在第一？在這么多動(dòng)物中，為什么只有這十二個(gè)動(dòng)物才是人的生肖？你們想知道原因嗎？接下來(lái)我們一起聽(tīng)個(gè)故事，故事里會(huì)告訴我們的？”幼兒完好傾聽(tīng)故事。2.故事聽(tīng)完了，為什么在這么多的動(dòng)物中只有這十二種是人的生肖？〔規(guī)定的時(shí)間內(nèi)〕貓為什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會(huì)排在第一？小結(jié)：這十二生肖是根據(jù)報(bào)名地順序排列的，誰(shuí)先報(bào)名，先就排在前面，老師是第一個(gè)到的，所以排在了第一位。牛排在第幾個(gè)？接下來(lái)是誰(shuí)？〔看課件請(qǐng)幼兒講述十二生肖的排列?！呈び峙藕藐?duì)了，我們一起來(lái)念念：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬四、通過(guò)游戲，初步感知它們的排列順序如今你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“少了誰(shuí)？”〔1〕看這一組一共有四個(gè)生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰(shuí)？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手！〔2〕我們?cè)倏?，這里面這兒也有四個(gè)生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰(shuí)？〔又被你們猜對(duì)了，你們太棒了〕〔3〕看，這里一共缺了三個(gè)生肖？會(huì)是誰(shuí)呢？雞的前面缺了誰(shuí)？后面又缺了誰(shuí)？〔好不好玩，想不想來(lái)一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲〕2.幼兒合作完成操作卡〔1〕交代要求玩操作卡：師：看，這是一張操作卡，等會(huì)兒要請(qǐng)我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問(wèn)號(hào)的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上，一樣顏色的要貼在一起。〔2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?！?〕驗(yàn)證操作卡〔顏色一樣的貼在一起〕接下來(lái)你們和我一起來(lái)檢查一下，好嗎？先檢查紅色，再檢查綠色……剛剛我們玩的這個(gè)游戲好不好玩呢？五、設(shè)置疑問(wèn)、活動(dòng)完畢剛剛我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時(shí)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的？而年齡卻不一樣呢？這是為什么呢？好下次我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，好嗎？十二生肖教案5活動(dòng)目的：1、知道自己的屬相。2、理解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生肖圖片一套。2、小卡片六套。3、胸飾一套活動(dòng)重難點(diǎn)：十二生肖的排序。活動(dòng)過(guò)程：一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、我生日，我朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？〔因?yàn)槲覍偻谩?、你知道自己屬什么嗎？〔雞和狗〕3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？〔出示圖片〕4、數(shù)數(shù)，共有幾個(gè)小動(dòng)物？總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，十二個(gè)小動(dòng)物，叫它十二生肖。5、游戲：猜猜少了誰(shuí)？二、故事：十二生肖1、十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位？2、老鼠為什么能排在第一？3、老師講述故事。4、老鼠排第一，其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？三、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)1、老師邊念兒歌邊給小動(dòng)物排隊(duì)。2、誰(shuí)受騙排在了第二？3、第三第四位排的是誰(shuí)？4、接下來(lái)是哪四個(gè)小動(dòng)物呢？5、猴子、小雞、小狗它們喊誰(shuí)快點(diǎn)出來(lái)呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？明年出生的孩子又屬什么？小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。四、幼兒操作1、給小動(dòng)物排隊(duì)？〔每組一套卡片〕2、排好隊(duì)，看圖片念兒歌。五、游戲：排隊(duì)請(qǐng)十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)活動(dòng)延伸：除了十二個(gè)小動(dòng)物以外，還有很多很多的動(dòng)物，為什么它們沒(méi)排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？活動(dòng)反思：《十二生肖》給我和孩子們留下了深入的印象?；顒?dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和理解有關(guān)生肖的知識(shí)，由故事和兒歌來(lái)幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美妙品德和藹良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)?！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、乖僻精靈的小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖教案6大班音樂(lè)活動(dòng)：《十二生肖歌》活動(dòng)目的：1、讓幼兒再次體驗(yàn)十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序，知道自己和父母的屬相。2、在學(xué)會(huì)兒歌的根底上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。3、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、十二種動(dòng)物剪紙圖案墻飾、歌曲視頻、十二種生肖動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié):1、老師與小朋友一起看班級(jí)主題墻飾“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。師：你都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物,讓幼兒再說(shuō)出動(dòng)物名稱。2、一名幼兒講述故事“十二生肖”。3、節(jié)奏朗讀兒歌《十二生肖》二、根本環(huán)節(jié):1、幼兒傾聽(tīng)磁帶中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律。2、老師邊彈琴邊演唱，幼兒跟旋律哼唱。3、老師彈琴幼兒邊欣賞圖畫(huà)，邊唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫(huà)的提示來(lái)記憶十二生肖歌詞的順序。4、播放磁帶，幼兒一邊唱一邊按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。5、播放磁帶，老師與幼兒一起演唱并加上肢體舞蹈動(dòng)作。6、老師彈琴，幼兒個(gè)體表演歌唱。三、完畢環(huán)節(jié)：幼兒戴動(dòng)物頭飾，合作表演。四、延伸環(huán)節(jié)：1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。十二生肖教案7一、教學(xué)目的：1．認(rèn)知目的：理解的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。2．技能目的：能抓住十二生肖的外形特征，運(yùn)用剪紙的方法完成作品。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，穩(wěn)固學(xué)過(guò)的技能技巧。3．情感目的：豐富視覺(jué)和觸覺(jué)的審美經(jīng)歷，獲得對(duì)美術(shù)的持久興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性。難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征，剪紙作品生動(dòng)美觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前搜集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙等；2.彩色紙、剪刀、刻刀、膠棒、范作、生肖樂(lè)園的背景圖。四、教學(xué)過(guò)程：〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入，知識(shí)鋪墊。1.師：我這里有一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？(聽(tīng)十二生肖的歌曲)十二生肖，作為中國(guó)特有的民俗文化，在民間世代相傳。有關(guān)十二生肖的故事和傳說(shuō)有很多；有關(guān)十二生肖的各種藝術(shù)品也有很多。2.師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)十二生肖的知識(shí)，知道了十二生肖的選用和排列是根據(jù)每天動(dòng)物活動(dòng)的時(shí)間確定的?！泊笃聊怀鍪鞠嚓P(guān)圖片〕還知道了能根據(jù)十二生肖計(jì)算人的年齡?！舱?qǐng)大家看課本，找找自己的生肖屬性，在自己的出生年份上打上對(duì)勾?！沉硗馕覀冞€嘗試著用彩泥制作了十二生肖動(dòng)物。請(qǐng)大家欣賞我們班局部學(xué)生的彩泥作品。你覺(jué)得這些彩泥作品怎么樣？〔很得意，很漂亮，突出了動(dòng)物的特征?！尺@些作品是怎樣制作出來(lái)的呢？請(qǐng)小作者說(shuō)說(shuō)?！参蚁扔么髩K的泥捏身體，再用小塊的其它顏色的泥做眼睛，腿等部位?！尺@些作品運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？〔夸大和擬人〕3.板書(shū)并提醒課題。師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作十二生肖剪紙?？浯蠛蛿M人的手法也將運(yùn)用于剪紙制作之中。4.師：什么叫做剪紙呢？就是在彩色紙上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鳥(niǎo)呀、各種動(dòng)物呀等藝術(shù)形象?！捕?、學(xué)法指導(dǎo)，技法鋪墊。1.欣賞老師作品，自悟剪紙方法。師：今年是牛年，老師剪了一幅牛的剪紙。請(qǐng)大家欣賞。(師出示示范作品)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的剪紙作品怎么樣？〔很精致！跟真的很相像！〕那么老師是怎么制作的呢？〔我想老師應(yīng)該先畫(huà)出牛的圖畫(huà)來(lái)，然后用小刀刻出牛身上的花紋，再用剪子剪出牛的外形?！?.剪紙技法____，掌握剪紙技法。師：對(duì)了，如今我們來(lái)總結(jié)一下剪紙的技法和步驟。(邊出示示范作品步驟圖邊講解。)首先第一步是畫(huà)，在彩色紙的反面畫(huà)出生肖動(dòng)物的外形。第二步是刻，刻出生肖動(dòng)物身上的花紋?；y大致可以分成兩種類型：一是表現(xiàn)生肖動(dòng)物身體器官的特征的花紋；如：眼、耳、鼻、嘴、腿、羽毛等；二是裝飾性花紋，有月牙形、鋸齒形、風(fēng)車形、銅錢形等各種形狀的花紋。第三步是剪，用剪刀沿著動(dòng)物的外輪廓線剪出動(dòng)物的外形。3.看剪影猜動(dòng)物，明確剪紙要領(lǐng)。師：在制作剪紙之前，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？請(qǐng)看大屏幕，老師帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友，你們猜猜看，他們是誰(shuí)？〔學(xué)生猜動(dòng)物，然后說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么特征猜出來(lái)的?！硯煟鹤隽诉@個(gè)游戲之后，你們又有什么啟示沒(méi)有呢？〔我們畫(huà)生肖動(dòng)物的時(shí)候，一定要抓住生肖動(dòng)物的外形特征。比方說(shuō)強(qiáng)壯的牛；威風(fēng)的老虎；瘦小的猴子；肥胖的豬等等……〕師：對(duì)，剪紙最重要的環(huán)節(jié)是畫(huà)。畫(huà)生肖動(dòng)物的要領(lǐng)是要抓住他們的外形特征，進(jìn)展夸大，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，強(qiáng)壯的更強(qiáng)壯，瘦小的更瘦小，這樣才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……另外我們還可以運(yùn)用擬人化的手法，讓我們的生肖作品更得意，更生動(dòng)美觀。4.拓展剪紙內(nèi)容，弄懂剪紙意蘊(yùn)。師：除了在動(dòng)物身上剪一些花紋之外，我們還可以添加一些花草、人物、文字等與之相關(guān)的一些東西。如，這幅作品?！渤鍪緦?duì)牛示范圖〕當(dāng)然了，我們今天的作業(yè)不要做得那么復(fù)雜，我們只要剪出簡(jiǎn)單的有創(chuàng)意的作品來(lái)就可以。請(qǐng)看作業(yè)要求：1.運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸大、擬人等方法制作你喜歡的十二生肖剪紙動(dòng)物。2.注意使用剪刀要小心，要干脆利落。3.邊角材料不要隨處亂扔，保持教室里環(huán)境衛(wèi)生。作品完成之后，每個(gè)小組先要進(jìn)展自評(píng)，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：1.動(dòng)物特征突出。2.作品富有創(chuàng)意。3.剪刻刀法純熟?！踩硨W(xué)生理論，老師輔導(dǎo)。學(xué)生自由創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。老師著重從畫(huà)法和剪法上去指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，提出合理的改良建議。讓他們的作品最終到達(dá)完美。同時(shí)提學(xué)生正確使用剪刀，保持教室環(huán)境衛(wèi)生?！菜摹吃u(píng)價(jià)展示，體驗(yàn)樂(lè)趣。1.布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。2.組織學(xué)生進(jìn)展互評(píng)：生肖樂(lè)園里的剪紙動(dòng)物，你最喜歡哪一幅。為什么？哪些作品還有些缺乏之處，可以怎樣改良？(五)總結(jié)課堂，課后延伸。1.師：在今天這節(jié)課上，你們學(xué)到了什么？有什么收獲和感受呢？2.師：下面我們來(lái)看一下課后作業(yè)。1.詢問(wèn)父母或者祖父母和外祖父母的生肖屬性，在十二生肖圖表上圈出他們的出生年代。2.搜集有關(guān)十二生肖的郵票、藝術(shù)品，學(xué)做小小家。3.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，做好上課準(zhǔn)備。十二生肖教案8設(shè)計(jì)意圖在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與老師、同伴或別人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)慣用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)展交往。最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起議論有關(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì)問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒理解十二生肖及其排列順序?；顒?dòng)目的1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能。2、初步理解十二生肖及其排列順序。3、引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒向家人理解他們的屬相。2、故事投影。3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入引起幼兒興趣出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸?，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？〔根據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)屬相〕剛剛小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、理解故事內(nèi)容，理解十二生肖的排列順序1、利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)得第一？為什么？〔幼兒猜測(cè)后繼續(xù)講述〕如今進(jìn)展的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？〔幼兒猜測(cè)后繼續(xù)講述〕接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)展的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？〔幼兒猜測(cè)后繼續(xù)講述〕咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)展什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？〔幼兒猜測(cè)后繼續(xù)講述〕2、提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？〔出示其余動(dòng)物〕我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧〔幼兒數(shù)〕，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒(méi)有的，在很早以前我們中國(guó)人就創(chuàng)造了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀！3、你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。老師利用課件講述故事第二遍。問(wèn)：他們是怎么排隊(duì)的？三、做十二生肖排隊(duì)的游戲老師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。教學(xué)反思結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和老師配合的也很好。幼兒思維活潑，能大膽表達(dá)自己的想法，并能根本講述十二生肖的故事。十二生肖教案9一、活動(dòng)目的：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、理解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：l、老師帶著幼兒欣賞春天風(fēng)光，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，教學(xué)反思《總結(jié)階段教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》。2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、提問(wèn)導(dǎo)入課題老師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲l、老師出示圖譜，邊演示邊完好清唱。①老師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?②老師演唱，提問(wèn)幼兒。2、學(xué)唱歌曲。(1)老師指圖演唱，讓幼兒理解使用圖譜的方法。老師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?〔2〕幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。(3)老師提示：①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)場(chǎng)至完畢師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參與)，練習(xí)二聲部唱。4、老師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。如今正值秋天，開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不合適季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美。這首歌曲很普遍，有局部幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò)，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。由于幼兒練習(xí)二聲部的時(shí)機(jī)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。四、活動(dòng)反思：《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片活力盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，參加了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。十二生肖教案10教材分析^p：十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美妙品德和藹良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)?！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、乖僻精靈的小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1.正確認(rèn)讀本課十七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)文中六個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課后的《十二生肖歌》。3.理解課文內(nèi)容，能用自己的話講這個(gè)故事。過(guò)程與方法：1.采用小組合作的方式鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步識(shí)字才能。2.通過(guò)多種形式的朗讀、講故事等方法，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中的情趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生初步體會(huì)傳說(shuō)故事中反映出的民俗文化和好反感情，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。重難點(diǎn)分析^p：l識(shí)字教學(xué)仍是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一，這一課要求認(rèn)讀的生字比擬多，教學(xué)中宜采取小組合作的形式完成識(shí)字任務(wù)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。l故事通俗易懂，教學(xué)中要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓他們?cè)诙喾N形式的朗讀中體會(huì)故事的情趣。另外，還要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)將學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)向課外閱讀和生活拓展，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，領(lǐng)略民族文化的不朽魅力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生自備生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、師生談話，激趣導(dǎo)入。(一)學(xué)生交流課前理解的家人的屬相。(二)提出問(wèn)題：剛剛大家談到這么多屬相，誰(shuí)知道屬相一共有幾個(gè)，分別是什么?課件出示圖片老師小結(jié)，激發(fā)興趣：中國(guó)人的屬相有12個(gè)，分別以12種動(dòng)物命名，也就是我們平時(shí)說(shuō)的十二生肖，它們是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖是我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，我們用一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。為什么古代的人們會(huì)把這十二種動(dòng)物作為生肖呢?這里邊還有一個(gè)有趣的故事。(板書(shū)課題)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。(一)根據(jù)讀書(shū)提示，用自己喜歡的方式讀課文。出示課件，提出讀書(shū)要求：1.借助拼音熟讀課文，要求把句子讀正確、讀通順。2.圈出課文中的生字詞，讀一讀，用自己喜歡的方式記一記。(二)小組合作讀書(shū)、互助識(shí)字。在小組內(nèi)輪讀課文，互相評(píng)價(jià)，糾正同學(xué)讀錯(cuò)的地方，提出需要改良的地方;小組成員交流識(shí)字方法，識(shí)字有困難可以向同學(xué)請(qǐng)教識(shí)字方法。小組成員互相抽讀生字卡片，檢查識(shí)字效果。(三)班內(nèi)交流讀書(shū)、識(shí)字情況，老師指導(dǎo)識(shí)字。1.指名分段朗讀課文，師生給予評(píng)價(jià)，對(duì)有困難的'同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性指導(dǎo)。2.課件出示帶有生字的句子，指名朗讀。聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際理解“款待、酒足飯飽、貪圖、赴宴、命名”等詞語(yǔ)的意思。3.課件出示生詞，小組競(jìng)賽開(kāi)火車認(rèn)讀。4.課件出示“動(dòng)物樂(lè)園大闖關(guān)”，認(rèn)字、組詞，穩(wěn)固識(shí)字效果。三、講述故事，理解課文內(nèi)容。(一)再讀課文，與同桌交流自己讀懂了什么?(二)指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生交流讀書(shū)感受，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。預(yù)設(shè)：1.小老鼠很饞。指導(dǎo)讀好句子“住在萬(wàn)獸園的小老鼠聞到香味，便喊來(lái)園里的動(dòng)物一起……”，邊讀句子邊想象十二個(gè)小動(dòng)物喝醉酒的情景。出示課件2.王母娘娘非常嚴(yán)厲。引導(dǎo)學(xué)生從句子中體會(huì)。出示課件3.理解十二生肖的來(lái)歷。引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段后半局部。在交流過(guò)程中，要尊重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的理解和感受，指導(dǎo)學(xué)生在有滋有味的朗讀中加深對(duì)課文的理解。(三)出示課件，用自己的話講一講這個(gè)故事。1.提出問(wèn)題：想一想，怎樣才能把故事講得生動(dòng)有趣?2.結(jié)合學(xué)生的答復(fù)，進(jìn)展方法指導(dǎo)，使學(xué)生注意以下幾個(gè)方面：(1)按照故事開(kāi)展的順序講。(2)可以根據(jù)自己的想象為故事中的人物設(shè)計(jì)對(duì)話。(3)講故事時(shí)加上動(dòng)作、表情會(huì)更吸引聽(tīng)眾。3.先在小組里講故事，再在班里展示，可以小組合作表演故事，也可以一個(gè)人講故事。十二生肖教案11設(shè)計(jì)意圖：屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，每年過(guò)年的時(shí)候孩子們通過(guò)掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而，因其抽象性〔如十二生肖的輪回〕和復(fù)雜性〔如十二生肖的順序〕，又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度，針對(duì)上述情況，我特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間，把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙交融，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動(dòng)中，逐步獲得十二生肖的知識(shí)?；顒?dòng)目的：一、理解代表十二生肖的動(dòng)物名稱及順序，討論有關(guān)屬相的問(wèn)題。二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。三、通過(guò)玩生肖鐘，穩(wěn)固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及___年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)展探究，開(kāi)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒?；顒?dòng)過(guò)程：一、小動(dòng)物律動(dòng)。二、利用猜謎語(yǔ)《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠老師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語(yǔ)中的小老鼠也來(lái)到我們班里了，它還帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"〔鼠年〕你知道身邊的人誰(shuí)屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法三、出示生肖鐘，理解十二生肖的12種動(dòng)物〔每名幼兒一個(gè)生肖鐘〕生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種小動(dòng)物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開(kāi)場(chǎng)數(shù)？老鼠第一、誰(shuí)第二……？2、你的生肖是什么？〔引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置〕3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？〔看鐘面進(jìn)展相應(yīng)的推算〕小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖___年輪回一次的規(guī)律。1、你還知道誰(shuí)的屬相？〔在生肖鐘上找出〕2、引導(dǎo)幼兒考慮：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)展考慮，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰(shuí)知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？4、問(wèn)：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？〔牛年〕主要教法：游戲法、語(yǔ)言討論法、觀察法、比擬法主要學(xué)法：游戲法、語(yǔ)言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)展推理，既滿足了幼兒好動(dòng)、好說(shuō)的天性，也能比擬清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過(guò)屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。五、故事：十二生肖。1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？3、老師講述故事。六、通過(guò)兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來(lái)，一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡；猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來(lái)。小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。七、幼兒操作嘗試。1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)展排列，比比看哪組又對(duì)又快。小結(jié)：十二生肖有十二種小動(dòng)物，同一年出生的人屬相一樣，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動(dòng)手操作局部是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過(guò)制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"模擬十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：生活中尋找"十二生肖"。請(qǐng)幼兒回家同父母尋找十二生肖，比方：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫(huà)片……，帶到幼兒園進(jìn)展交流十二生肖教案12活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。2、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。3、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的才能。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖貼絨教具一套舞龍道具二套小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過(guò)程：1.理解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？你還知道誰(shuí)是屬什么的？看誰(shuí)能說(shuō)得最多。請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的？在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。2.想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的？請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。講“十二生肖”的故事。知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。人為什么要屬生肖？〔為了表示人與動(dòng)物是好朋友〕十二生肖是怎樣屬法的呢？〔一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了?！?.十二生肖的排隊(duì)。與客人老師的交往：?jiǎn)栆粏?wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的？”〔鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往〕活動(dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒理解自己的生肖，在老師的提問(wèn)中引導(dǎo)幼兒考慮和答復(fù)，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)與幼兒的教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)步幼兒的參與積極性，防止幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。十二生肖教案13語(yǔ)言教案：十二生肖執(zhí)教者：俞金蘭設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上桔祥物說(shuō)幾句桔祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)生疏。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖終究是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不理解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小理解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步理解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣?；顒?dòng)目的：1.通過(guò)欣賞兒歌，理解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，開(kāi)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理才能。2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的才能。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先理解自己及家中成員的屬相。2.課件《十二生肖》。3.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套〔反面已粘好雙面膠〕?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師戴生肖胸飾，引出主題。小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？〔請(qǐng)幼兒模擬生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相〕小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)欣賞兒歌《十二生肖》。二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT?！?〕提問(wèn)：十二生肖包括哪些動(dòng)物？誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？后面的生肖是什么動(dòng)物？一共有多少種動(dòng)物？〔十二〕〔2〕進(jìn)一步穩(wěn)固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。〔3〕再次欣賞兒歌"十二生肖"。師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧，鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作。三、出示生肖鐘，理解十二生肖一年一種屬相，___年一個(gè)輪回的規(guī)律。1、簡(jiǎn)單感知其順序，理解其含義師：如今，俞老師要請(qǐng)出我特別的小助手“生肖鐘”〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)〕，請(qǐng)幼兒幫助排序，提問(wèn)：一共有多少種生肖？12種生肖一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開(kāi)場(chǎng)數(shù)呢？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖___年輪回一次的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒考慮：老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？一個(gè)豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？〔請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由〕啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)展考慮，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。小結(jié)：原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)場(chǎng)，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。六、制作生肖鐘?！脖尘耙魳?lè)：十二生肖歌〕〔1〕小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多機(jī)密：人的屬相有12種，屬相___年輪流一次，一年一種屬相?！?〕今天我們自己也來(lái)做生肖鐘。老師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。四、活動(dòng)廷伸十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？教學(xué)反思這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目的和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒可以很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨意改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。缺乏的地方是：【活動(dòng)延伸】1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫(huà)十二生肖小動(dòng)物。2．家園共育：家長(zhǎng)帶著孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。十二生肖教案14授課地點(diǎn)：多功能廳授課人：安潭靜設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上桔祥物說(shuō)幾句桔祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)生疏。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但是他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖終究是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)都不理解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小理解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步理解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化?；顒?dòng)目的1、理解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序。2、理解十二生肖是一年一種屬相，___年一個(gè)輪回的規(guī)律。3、通過(guò)多種娛樂(lè)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生興趣。4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)十二生肖的排列順序?；顒?dòng)難點(diǎn)___年一個(gè)輪回的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、視頻《十二生肖的來(lái)歷》2、