《 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活-回憶往事》第1課時(shí)示范課教學(xué)課件【部編新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

綜合性學(xué)習(xí)：回憶往事第1課時(shí)

v中學(xué)習(xí)目標(biāo)12明確本次綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，產(chǎn)生回憶小學(xué)生活的美好情感。能根據(jù)活動(dòng)主題搜集和整理反映小學(xué)生活的資料，填寫(xiě)時(shí)間軸。在回憶、交流往事中增進(jìn)集體情感，提升合作能力。3課程導(dǎo)入

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了，那些刻在校園里長(zhǎng)不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真，是多么令人難忘和不舍??！

我們有太多的美好回憶想要珍藏，我們有太多的不舍之情想要表達(dá)，教材在這一單元特意圍繞“難忘小學(xué)生活”安排了系列活動(dòng)，請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看看書(shū)中為我們提出了哪些好的活動(dòng)建議。課堂導(dǎo)入課程導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們自主瀏覽本單元，了解本次綜合性學(xué)習(xí)的主題、活動(dòng)組成以及各部分的活動(dòng)內(nèi)容?？焖贋g覽，了解內(nèi)容每個(gè)版塊都編排了“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”。

本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“難忘小學(xué)生活”的主題，安排了《回憶往事》和《依依惜別》兩個(gè)活動(dòng)版塊。課程導(dǎo)入理清了單元內(nèi)容，咱們?cè)賮?lái)看看本單元的語(yǔ)文要素有哪些？

運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料。

策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)。

小結(jié)：四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)“收集并記錄資料，合作整理資料”的方法；五年級(jí)時(shí)，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了“根據(jù)需要搜集資料，以及分類(lèi)整理資料”的方法。在本單元的綜合性學(xué)習(xí)中，我們要綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法，根據(jù)自己的需要收集、篩選和分類(lèi)整理資料，并學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)。導(dǎo)入導(dǎo)入課程導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們默讀《回憶往事》部分的“活動(dòng)建議”，思考：①本次活動(dòng)要完成哪幾項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)？②這三個(gè)活動(dòng)可不可以調(diào)換順序？為什么？理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”

這三個(gè)活動(dòng)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣?！胺窒黼y忘回憶”是“填寫(xiě)時(shí)間軸”的延伸，而“填寫(xiě)時(shí)間軸”“分享難忘回憶”又是“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)我們要完成三項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，分別是“填寫(xiě)時(shí)間軸”“分享難忘回憶”和“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”?；顒?dòng)展示

六年的成長(zhǎng)記憶中，有哪些人、哪些事讓你印象深刻？一年級(jí)的老師入學(xué)禮、入隊(duì)禮運(yùn)動(dòng)會(huì)、研學(xué)旅行、班級(jí)活動(dòng)……

曾經(jīng)的同桌理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”活動(dòng)展示理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”201520162017201820192016年9月，我上小學(xué)啦！一年級(jí)，我戴上了紅領(lǐng)巾！

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的時(shí)間軸，想一想：①時(shí)間軸是什么？它有什么特點(diǎn)？活動(dòng)展示理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”

樹(shù)狀時(shí)間軸，在方框里可以填入相應(yīng)的年級(jí)。在旁邊的方格中可以把印象最深的人或事填上。一年又一年，六年的小學(xué)生活就通過(guò)時(shí)間軸這樣的形式展現(xiàn)出來(lái)了。你們就像一棵棵小樹(shù)苗，在愛(ài)的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，成為未來(lái)的國(guó)家棟梁。201520162017201820192016年9月，我上小學(xué)啦！一年級(jí)，我戴上了紅領(lǐng)巾！活動(dòng)展示理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”這樣的時(shí)間軸有什么作用呢？這樣的時(shí)間軸有什么作用呢？

填寫(xiě)時(shí)間軸可以幫助我們按照時(shí)間順序回憶往事，清晰地展現(xiàn)小學(xué)生活，為搜集成長(zhǎng)資料提供線索?；顒?dòng)展示理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”理關(guān)系，填寫(xiě)“時(shí)間軸”時(shí)間軸一定要畫(huà)成教材中的樣子嗎？它還可以是什么樣子的？小組討論。可以是一張表格式時(shí)間線索圖，通過(guò)時(shí)間線將小學(xué)生活的每個(gè)階段都串聯(lián)起來(lái)。可以畫(huà)成一棵樹(shù)狀的時(shí)間的線索圖，根據(jù)不同的內(nèi)容按時(shí)間順序記錄相關(guān)事件?？梢允且哉?huà)面為表盤(pán)、紅領(lǐng)巾構(gòu)成“表針”的時(shí)間線索圖，寓意小學(xué)階段時(shí)間的流轉(zhuǎn)。感染力強(qiáng)，動(dòng)人心弦?？梢栽O(shè)計(jì)情境化時(shí)間線索圖，將時(shí)間線索設(shè)計(jì)為火車(chē)，寓意承載著記憶，奔向遠(yuǎn)方?；顒?dòng)展示

我們先來(lái)欣賞一些不同樣式的時(shí)間軸，課后請(qǐng)你自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)你喜歡的時(shí)間軸吧！活動(dòng)展示選素材，討論“分享難忘回憶”同學(xué)們都設(shè)計(jì)了具有自己獨(dú)特個(gè)性的時(shí)間軸，而且構(gòu)思巧妙，各有特色。既然“分享難忘回憶”是“填寫(xiě)時(shí)間軸”的延伸，那么在這個(gè)活動(dòng)中，我們?nèi)绾螐臅r(shí)間軸上選取有代表性的內(nèi)容呢？大家可以想一想。活動(dòng)展示選素材，討論“分享難忘回憶”選素材，討論“分享難忘回憶”

有代表性的內(nèi)容可以是印象深刻的事，也可以是舍不得的人，還可以是有特殊意義的物品。

在“分享難忘回憶”時(shí)，我們要從時(shí)間軸上選取有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享。

在“分享難忘回憶”時(shí)，除了訴說(shuō)往事，還可以展示一些相關(guān)的照片、實(shí)物，這樣的發(fā)言會(huì)更精彩，更容易讓人產(chǎn)生共鳴！活動(dòng)展示那就請(qǐng)你以“我的成長(zhǎng)故事”為主題，進(jìn)行素材“搜索”活動(dòng)，重溫往日難忘的時(shí)光，并將表格填寫(xiě)完整。我的往事內(nèi)容難忘的理由

選素材，討論“分享難忘回憶”選素材，討論“分享難忘回憶”類(lèi)別難忘的一位老師難忘的一個(gè)同學(xué)難忘的一節(jié)課難忘的一次比賽難忘的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)……活動(dòng)展示選素材，討論“分享難忘回憶”選素材，討論“分享難忘回憶”把分享的內(nèi)容講清楚、講生動(dòng)。要注意當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等。按一定的順序講述，可以是事情發(fā)展順序，也可以是時(shí)間順序，不能雜亂無(wú)章。

關(guān)注細(xì)節(jié)。注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速適中，口齒清楚，富有感情，能調(diào)動(dòng)大家的情緒。小組代表交流時(shí)要注意些什么呢？活動(dòng)展示

在“閱讀材料”中，作家劉紹棠和黃蓓佳從不同的年代給我們講述了他們的校園往事，讓我們閱讀這兩篇文章，看看對(duì)你回憶往事會(huì)有怎樣的啟發(fā)？

《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《作文上的紅雙圈》兩篇文章都是記錄了上學(xué)之后的難忘回憶，我們也可以想一想，自己在入學(xué)第一天的時(shí)候發(fā)生了什么？或者有什么難忘的經(jīng)歷？比如在某一年獲獎(jiǎng)啦，某一次集體出游啦……選素材，討論“分享難忘回憶”選素材，討論“分享難忘回憶”活動(dòng)展示

在“閱讀材料”中，作家劉紹棠和黃蓓佳從不同的年代給我們講述了他們的校園往事，讓我們閱讀這兩篇文章，看看對(duì)你回憶往事會(huì)有怎樣的啟發(fā)？

我覺(jué)得難忘的并不一定是什么“大事”“奇事”，有些生活中的小事兒，往往也挺讓人感動(dòng)的。

《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》以寫(xiě)人為主，《作文上的紅雙圈》以記事為主，所以我們也可以從“人”和“事”這兩個(gè)維度來(lái)整理資料。選素材，討論“分享難忘回憶”選素材，討論“分享難忘回憶”活動(dòng)展示選素材，討論“分享難忘回憶”在這兩篇文章當(dāng)中，作者都用細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對(duì)老師深深的感謝，這些往事會(huì)引起我們無(wú)限的聯(lián)想！下面請(qǐng)同學(xué)們把記憶里老師最美的鏡頭描述出來(lái)，和同學(xué)們分享一下。活動(dòng)展示同學(xué)們，今天我們了解了“難忘小學(xué)生活”單元主題下《回憶往事》版塊的三個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)填寫(xiě)“時(shí)間軸”，以及怎樣選取有代表性的內(nèi)容來(lái)“分享難忘回憶”，同時(shí)我們對(duì)記憶中最美的老師進(jìn)行了分享。那感恩老師的名人名言有哪些呢？請(qǐng)你搜集一些，并摘抄到成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)里。課堂小結(jié)