雙減背景下提高教育教學質(zhì)量的心得體會（精選15篇）

第頁共頁雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會〔精選15篇〕雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會〔精選15篇〕雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇1“雙減”工作的總體目的分為兩個方面。在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和效勞程度進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后效勞根本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構(gòu)培訓行為全面標準，學科類校外培訓各種亂象根本消除，校外培訓熱度逐步降溫。一年內(nèi)使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕，教育質(zhì)量進一步進步，人民群眾教育滿意度明顯提升。老師該如何進步教學質(zhì)量呢？一是進步課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命，老師在備課中應(yīng)有針對的備課，在教學中也應(yīng)有針對性的教學，會的不講，講了不會的不講。在教學中應(yīng)看到學生的差異，成認學生的差異，做到因材施教，分類指導。二是進步學生學習效率。雙減工作落實后，學生的自主支配時間多了，首先引導學生進步自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充分的精力。學生在學習中也應(yīng)注意，循序漸進。三進步作業(yè)效率。老師布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛閱讀博覽，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。老師作業(yè)反應(yīng)應(yīng)及時，也可以發(fā)揮“小老師的作用”，兵教兵將教將到達團隊協(xié)作的目的。四是實在減輕老師負擔。在雙減工作中學校老師是必不可少的一環(huán)。只有讓老師全身心投入教學工作中，才能有效到達雙減的目的。在教學以外的包保、控輟保學、家訪……這些在校外的工作是看不到的，占了老師大量的精力，但這必須也應(yīng)該是老師該做的。有些工作假如可以的話，還是讓老師單純些，少做些如學法用法、考試、點贊、APP統(tǒng)計……盡量還老師以教學為主。當然，雙減工作離不開社會家庭，學校的共同努力，這里只提到了學校中的老師，其他還需我們共同加油。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇2“雙減”能“減”下去，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量能“增”上來。作業(yè)量減下去，課堂質(zhì)量提升起來，才能讓學有余力的孩子“吃得飽”，讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。減輕學生負擔，根本之策在于全面進步學校教育教學質(zhì)量。做到“三個優(yōu)化”提升課堂教學質(zhì)量：一是立足學生優(yōu)化課程構(gòu)造和教學內(nèi)容。選用多樣化的教學方法與形式，通過大單元整體設(shè)計、工程式學習、綜合理論學習等方式，充分利用信息技術(shù)輔助教學、和平里四小“云”課堂和多元化的教學評價方式，整體提升課堂教學效率。二是優(yōu)化豐富多元的校本課程，開發(fā)校園各類環(huán)境、設(shè)施、硬件資，為學生提供豐富的校內(nèi)學習課程與學習資。學校建立起涵蓋課堂教學在內(nèi)的多維立體教育體系，通過課程育人、文化育人、活動育人、理論育人、管理育人、協(xié)同育人，增強對學生的課后效勞供應(yīng)，促進學生思維才能、學習才能與綜合素質(zhì)的開展。三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，在“控量”上下功夫。將作業(yè)布置納入教研體系，控制作業(yè)總量，控制作業(yè)完成時間。經(jīng)常性開展提升作業(yè)質(zhì)量的研究。學校提倡好的作業(yè)設(shè)計要表達根底作業(yè)要少而精，分層作業(yè)要有精準性，彈性作業(yè)要有合理性，個性作業(yè)要有必要性。從而到達學困生“吃飽”，學優(yōu)生“吃好”。學校充分激發(fā)老師隊伍活力，讓每個孩子都有時機遇到好老師，這才能真正打造高質(zhì)量的教育體系、強化學校教育主陣地作用。因此，學校要求老師努力提升育人本領(lǐng)，與時俱進地提升三種才能。首先，老師要提升育德才能。德“立”住了，人才能“樹”起來。老師要成為擅長用細微的目光觀察孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的特長與天賦，用心引導，因勢利導地加以培養(yǎng)的大先生，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)孩子學習興趣。老師還要與時俱進，才能成為將來優(yōu)秀的教育人。同時，老師要提升共情才能。在師生關(guān)系中，老師的情緒管理才能影響著教育效果。情緒管理來自于正確的價值觀。學校要求老師首先要學會包容孩子成長中的問題，擅長找到孩子身上的閃光點，鼓勵其主動成長。然后以此為根底，漸漸引導其冷靜反思、認識問題、自我改良、不斷開展。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇3今年秋季學期是我校全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學期。按照國家“雙減”時間表，1年內(nèi)，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔要有效減輕；3年內(nèi)，要成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。那么雙減終究給我們帶來了什么影響呢？我們又該如何應(yīng)對呢？“雙減”對學校的作業(yè)、教學以及因材施教等方面提出了更高要求。僅以我校為例，學校必須出于“增效減負”的考慮，要為學生提供開展個性特長、進步綜合素養(yǎng)等教育“減負增效”活動，讓需要補短板的學生和學有余力的學生都能在校內(nèi)獲得提升，而這也正成為課后延時效勞的應(yīng)有之義。只有學校教育最大限度滿足學生的需求，讓學生在校內(nèi)學的足學的好，家長才能不給孩子報班培訓。同樣，“雙減”也給我們老師也帶來新的挑戰(zhàn)。面對不同層次的學生，如何有更有效地進展教學和輔導、如何修改作業(yè)等等，在校外培訓做“減法”后，家長們對學校和老師的教學質(zhì)量的進步有了更高期盼。對我和我們的英語組而言，就是要做好英語學科供應(yīng)質(zhì)量的“加法”，對我們來說，不僅工作量加大了，責任心也將跟著一起做“加法”?！半p減”將對英語學科課程施行也提出更高要求，首先要優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。課程必須具有更豐富的內(nèi)涵，這就需要每一位老師重新審視自己的教學，改變過去通過“死記硬背”的課程施行來進步分數(shù)的方式，要在作業(yè)的質(zhì)、量、形式上求效益，加強打磨力度，保證教學質(zhì)量。比方我們正在做的晨誦等多樣化教學方法的理論，不僅培養(yǎng)了學生美育，深化了情感教學，更在初中英語教育的路上走向深化廣泛。如今，家長對學生的成長期待，早已不滿足于過去單純的知識積累。如何結(jié)合“雙減”，在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”，促進孩子全面開展是我們面臨的重要課題?！半p減”之下，我們要做的加法不應(yīng)局限于課堂和課后輔導，更應(yīng)該主動向前一步，提供運動、藝術(shù)、勞技等多樣化課后效勞，讓學生在校內(nèi)就能獲得知識、技能，以實現(xiàn)多元化開展。事實上，我校已開展包含體育、藝術(shù)、手工勞動等豐富多彩的社團活動，這些旨在拓展個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動，也會因“雙減”而更加多彩。對學生而言。原來，課內(nèi)與課外作業(yè)壓力過重，嚴重影響學生的視力，進一步影響到學生的身體安康，睡眠缺乏、缺乏鍛煉。由于作業(yè)量的疊加，學生根本無法理論社會活動，無法走入大自然，擴展視野。還有局部學生心理，人格出現(xiàn)扭曲。因此，“雙減政策”減少學生作業(yè)壓力，使學生學習有一個獨立考慮的空間。最終到達輕松地學、愉快地學、有興趣地學。另外一方面，也減少上課外輔導班學習的壓力。眾多家長“跟風式”的報這些輔導班。其實很多學生在課堂上發(fā)揮的已經(jīng)很好，作業(yè)也完成的很好，成績也不錯。但長期的課外補習，使學消費生壓力過大，導致厭學低落情緒，使學習效果反而適得其反。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇4雙減政策“五項管理”對于實在減輕學生過重課業(yè)負擔，進步老師課堂教學效率，防止校外辦學機構(gòu)“喧賓奪主”、還學生快樂安康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后效勞等“五項管理”，實在進步課堂教學質(zhì)量。一是關(guān)于手機管理。通過召開班會、聯(lián)絡(luò)家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，告知家長管理好手機，盡量減少學生接觸手機的時間。除了學校特殊要求必須用手機完成的平安作業(yè)等任務(wù)，堅決不給學生布置必須用手機完成的作業(yè)。對學生帶手機和手表入校園進展了嚴格的管理。二關(guān)于學生睡眠。小學生每天睡眠時間10個小時。及時關(guān)注學生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學生充足睡眠。程度較弱的學生作業(yè)速度很慢的，老師會特殊對待，布置簡單的作業(yè)，以保證學生的充足睡眠。三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學生完成各項作業(yè)之后，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴格落實作業(yè)時間，作為班主任，每天不僅要負責語文學科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時間，作業(yè)總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提早布置了家庭作業(yè)，每天下午延時時間學生一半以上都能完成所有家庭作業(yè)，而且有的疑難題目學生也可以隨時在老師指導下解決。個別參加社團的學生和作業(yè)速度較慢的學生也能回家后迅速完成。五是學生體質(zhì)方面。本學期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓練，以及跳繩打球等工程，足以使學生每天運動量達標。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇5“雙減”政策自落地以來，已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。那么，“雙減”的本質(zhì)就是進步教學質(zhì)量，而抓好這一步的關(guān)鍵在于老師。對于廣闊老師而言，“雙減”意味著老師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么，在“雙減”政策之下，身為一名初中英語老師，如何成為一名合格的好老師？我有如下幾點反思。一、創(chuàng)造高效課堂。雙減政策下，務(wù)必進步課堂效率，這要求我們課前備課要精準、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學的生命，老師在備課中應(yīng)有針對的備課，在教學中也應(yīng)有針對性的教學。在教學中應(yīng)看到學生的個體差異，成認學生的才能差異，做到因材施教，分類指導。二、強化課堂檢測。課堂檢測能真實、快速反映出學生對所學內(nèi)容的掌握情況。利用堂清來復習并強化所學內(nèi)容，是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學生進展堂清摸底，可以幫助學生查漏補缺，夯實根底，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用，從而幫助學生循序漸進掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化，也可以在課中或課上最后幾分鐘進展。學生的課堂檢測是創(chuàng)立高效課堂的一個重要局部，只有課前精心備課和鉆研重難點，課堂檢測才能獲得良好效果。三、加強作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣化，采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報、制作思維導圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時，切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的理論性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜歡的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣。身為老師，我們要在教育教學工作中全面落實雙減政策，努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行，讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇6雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應(yīng)新的要求。就語文來說，只有加強老師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，進步課堂教學質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，學生的負擔才會真正的減輕。進步課堂教學質(zhì)量，作業(yè)要減負，先得在課堂上弄明白。要提早備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設(shè)計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的標準化、個性化、配套化的設(shè)計才能真正的全面進步課堂質(zhì)量。進步課堂效率。比方語文學科的作業(yè)總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調(diào)研學生的根底上，針對學情教學，帶著學生提早預習，緊扣教學目的，課堂抓才能訓練，扎實的進步語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業(yè)。減輕學生的作業(yè)負擔，首先要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，先復習，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，每級老師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè)，分層布置作業(yè)，課后效勞穩(wěn)固時可以精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。更重要的是要培養(yǎng)學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務(wù)，然后同時也要德智體美勞共同開展，讓學生在學?？鞓穼W習，在家快樂成長。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇7一、備課五年級的教學形式，多以欣賞、體驗、表達為主。在課程準備上，我會在課件當中搜集大量素材，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學生深化體驗、翻開眼界、拓寬思路，從而形成自己的認知。二年級的教學形式，多以動手、參與、創(chuàng)作為主。在課程準備上，我會在課件當中引領(lǐng)創(chuàng)作思路，引起學生的創(chuàng)作興趣，詳細講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣、保持學習興趣。二、作業(yè)要求五年級的作業(yè)多以寫實為主，讓學生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學生的耐心觀察才能，可以細心觀察、靜心創(chuàng)作，不求可以全部到達高超程度，但可以通過自己的觀察學會細節(jié)描繪和精心刻畫。二年級的作業(yè)多以創(chuàng)作為主，讓學生通過自己的想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風格。將動手理論貫徹始終，多動手、多制作、多鼓勵，從中體驗到創(chuàng)作興趣，為今后的美育學習奠定根底。三、指導方法五年級的指導多重在示范，通過老師示范、糾正理論過程中的講解，讓學生美術(shù)專業(yè)上漸漸進步，體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。二年級的指導多重在引導，通過啟發(fā)學生的思維，進展想象創(chuàng)作，不拘謹學生的創(chuàng)作靈感，保持學生的創(chuàng)作興趣，體會創(chuàng)作樂趣。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇82023年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，像春風般，吹響了為學生減負的號角。作為一名一線老師，對于此政策的出臺，我是擁護和贊同的，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與支持。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分表達了黨和國家一直以來對教育和少兒童安康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心開展教育的集中表達。我們一定要積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后效勞等“五項管理”，實在提升課堂教育教學質(zhì)量。學習和施行“雙減”政策，我打算做好以下幾點∶一是利用好課堂主陣地，認真上好每一節(jié)課。做到課前準備充分，知識儲藏豐富、才能訓練到位，打造“自主、合作、探究”的有效課堂，向課堂要效率，讓學生“吃飽”“吃好”。二是完善作業(yè)管理，形成并完善作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。音樂課雖然沒有書面作業(yè)，但是在課堂教學中也有樂器需要練習，我會根據(jù)學校和學生實際情況，精心做好教學設(shè)計，做好每節(jié)課的合理安排，確保把課上好，也練習好。三是配合學校抓好延時效勞，滿足學生個性化需求。除了周一周二的陽光活動課與延時輔導，周三與周五利用好學?，F(xiàn)有設(shè)施、器材等資，開展社團活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好和相應(yīng)的才能，豐富學生的校園生活?！半p減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。同時，也催促著教育工作者要想更多的方法去努力提升教育教學質(zhì)量。今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、施行好“雙減”政策，落實立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會事業(yè)建立者和接班人奉獻一份力量。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇9為堅決貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，結(jié)合“我與六一的約定”選擇1個重點目的談方案，說舉措，并舉例談開學以來針對此目的所做的亮點工作。我選擇的重點目的是“提升教學質(zhì)量”，在教學工作中，踏實、用心、勤學習、勤考慮、勤反思、勤理論。根據(jù)雙減中對作業(yè)管理的要求，線上教學以來我嚴格把控作業(yè)量。從練習題中挑選習題布置，控制好作業(yè)量，保證學生睡眠時間。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。布置作業(yè)設(shè)置分層作業(yè)，分選做題、必做題，節(jié)假日設(shè)計個性化作業(yè)，不布置超難度、重復性、懲罰性作業(yè)。從不讓家長檢查作業(yè)，從不給家長布置作業(yè)。加強作業(yè)輔導。每次作業(yè)都認真逐題修改，修改有記錄，充分理解學生的學習情況，采取個別面批，做好對有困難學生的輔導和學有余力學生的指導。課堂練習。課堂練習結(jié)合課本習題、練習冊和生活實際情境去選擇。比方結(jié)合生活，在認知1千米表象時，我用到了高德地圖，選取學生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的間隔為1千米這個學生易感知的.表象來，幫助學生承受新知。其實，需要理論操作的內(nèi)容，還需要在日常工作中和大家不斷討論，來找出更高效的教學及學生管理方法。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇10近期出臺的“雙減”政策是每一位老師都非常關(guān)注的事情。那么，詳細到學校的老師，該怎么做呢？面對“雙減”，作為一線老師的我有幾點考慮：1、以生為本，植根課堂。教育教學的核心目的是立德樹人、五育并舉，開展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學生的開展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目的、巧妙設(shè)計活動、科學合理施行、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目的的有效達成。2、進步作業(yè)練習的設(shè)計程度，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量。“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面開展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真考慮是不是還有更好的練習題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感？所以，老師們還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)歷和方法，進步作業(yè)的設(shè)計、修改和反應(yīng)的管理程度。從頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)形式，降低作業(yè)總量，進步作業(yè)的訓練效果。3、終身學習，持續(xù)開展。作為一名人民老師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析^p問題，解決問題，我們會調(diào)整改良提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度開展。在雙減政策下線上教學，我有了自己的一些考慮，下面就從兩方面來簡單談一談：一、得〔利〕1、線上教學，在備課過程中，要在落實自主學習上下功夫，想方法讓學習內(nèi)容變得生動、有趣〔包括你上課的思路、如何提問、該提問什么、練習題的設(shè)計等等都得精心準備〕，其實，這就跟準備一節(jié)公開課差不多了。上課時語速要比平時慢一些，每一環(huán)節(jié)都要給學生充分的時間去考慮、操作，讓學生融會貫穿；修改作業(yè)時，與學生多交流，多溝通，鼓勵學生自主完成作業(yè)。2、線上教學，讓教學資得到很好傳播，不受時間和空間的制約。通過觀看挑選優(yōu)秀的視頻課，我有了更深的教學感悟。真是“沒有比擬就沒有差距、沒有比擬就沒有傷害??！”正是因為有了這種差距和傷害，才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，才能促進自己在以后的教學中更好的去研究。3、線上教學，家長不僅能理解到老師的教學內(nèi)容和要求，也能理解孩子在聽課過程中的狀態(tài)，作業(yè)的完成情況，提升了家校共育的意識。二、失〔弊〕1、線上教學，教學感覺不夠真實。畢竟是隔著手機或電腦屏幕，老師和學生互相看不著，無法近間隔的監(jiān)控學生，更無法通過肢體語言來表達感情。所以，一是由家長監(jiān)控；二是憑學生的自覺和自律。但是，學生年齡小，對于自律意識較差的孩子，還是得有家長監(jiān)控〔這一點我在我的教學群里也都做了強調(diào)〕。2、線上教學，教學容量不大。老師無法近間隔接觸學生，學生們理解的才能有差異，有的快有的慢，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量，不可求快。3、線上教學，老師學生的身體安康無法保證。長時間的盯著手機電腦確實讓人受不了，假如疫情再不完畢不開學，我覺得開學后學生近視眼得增多。線上教學對于我們每一個老師都是一次挑戰(zhàn)，在教學的過程中，我會不斷地總結(jié)經(jīng)歷，不斷地理論，充分保證教學的效果。我也相信疫情過后，在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天！雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇11xx小學繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學的“校本化理論的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”。“雙減”下的作業(yè)設(shè)計確實需要“有所為有所不為”。沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導向下的作業(yè)設(shè)計與落實的討論，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提供了思路、說明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采用以下四種方式：一、主題式作業(yè)，實現(xiàn)學科整合主題式作業(yè)是對學習資的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學生的知識視野，融通學科，使語文外延得以充分展開，構(gòu)建大語文。如學習了《燕子》一課，讓學生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進展評價，講解，修改作品，實現(xiàn)語文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。二、理論式作業(yè)，實現(xiàn)知識內(nèi)化理論式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學內(nèi)化課本知識的作業(yè)，學會把語言內(nèi)化為技能。如學習了《守株待兔》一課，可以組織學生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓練了學生的運用語言文字的才能，也培養(yǎng)了學生的合作才能，讓語文學習充滿挑戰(zhàn)。三、分層式作業(yè)，實現(xiàn)各取所需作業(yè)的設(shè)置的要尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，讓學生自主選擇不同層級的作業(yè)。我們可以為學生設(shè)置根底性作業(yè)〔側(cè)重字詞句等根底性知識訓練的習題〕，才能性作業(yè)〔側(cè)重于段落、篇章和習作等練習題〕，拓展性作業(yè)〔側(cè)重于讀寫結(jié)合，內(nèi)容拓展性習題〕，三種作業(yè)自助餐供學生選擇，使不同學力的穩(wěn)固知識，形成才能，學有所獲。四、興趣式作業(yè)，實現(xiàn)學而不厭單調(diào)的學習活動容易讓學消費生疲勞，并會心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學原那么，增強興趣性。如在學習了“田”、“地”“雪”字之后，布置學生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓學生形象地記憶生字，一石二鳥。思想引領(lǐng)行動，行動踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設(shè)計才能，減輕學生作業(yè)負擔，為學生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展賦能。7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。目的：1、保護學生的身體安康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)構(gòu)造，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)視，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、修改作業(yè)。對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排穩(wěn)固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。要求老師認真修改作業(yè)，及時做好反應(yīng)，加強面批講解，認真分析^p學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇12“雙減”政策的出臺，讓作為老師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的希望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學質(zhì)量?！半p減”，就是要減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學生身心安康成長的重大舉措。我所在的金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)小村小學充分發(fā)揮學校主陣地作用，通過積極開展課后延時效勞、減輕學生作業(yè)量等措施，真正讓學生的學習生活更好地回歸到了校園。我所帶的四年級語文學科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預習課文、朗讀理論、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三非常鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學鈴聲就無憂無慮，提到放假就開開心心，徹底減輕了學生的作業(yè)負擔。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快快樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了很多！另外，課后延時效勞時間，我催促學生認真完成各個學科當天的作業(yè)，遇到有的學生不理解的題，就仔細給講解一下，絕大多數(shù)學生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學習效率也更高了。作為一名基層教育工作者，應(yīng)當以立德樹人為導向，克制“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以促進學生全面開展為本，以“四有”好老師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學生的成長導航，撐起有利于學生安康成長的寧靜天空。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇13“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。學生學習是重點，學生做人是關(guān)鍵。一、備課要減負為了學生更需抓實備課，進步備課精度，注重實效。如研究學情與教材，進步備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進展展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。二、課堂教學1.在教學中關(guān)注學生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學生學習的積極性和主動性，表達從教材走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)絡(luò)起來，促進知識的理論轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。2.充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑效勞，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時穩(wěn)固，不留疑惑至明日。3.注重知識的構(gòu)造化建立，強調(diào)從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學生隨時進展實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能的提升。三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔作業(yè)原來每天15分鐘，而如今不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升才能，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、效勞社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。雙減背景下進步教育教學質(zhì)量的心得體會篇142023年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策，落實減負保質(zhì)，致力于提升課堂質(zhì)量，向40分鐘要高效。在雙減政策下，如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計途徑，激發(fā)學生創(chuàng)造性和積極性，也成為了每一個老師要認真考慮的問題。首先，我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計的目的。作業(yè)的設(shè)計終究是出于激發(fā)學生的學習興趣，穩(wěn)固所學知識，還是出于“應(yīng)試”的目的，為了考試而大量做題，或者為了應(yīng)付學校的檢查。此外，假如一份作業(yè)單的設(shè)計，所有學生都會做，那么可以說這份學習單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學生“最近開展區(qū)”的，是有一定的難度的，是孩子借助支架，通過自己的努力，跳一跳可以摘到桃子的。因此，作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學習，是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。在作業(yè)設(shè)計中我們要明白，不是做得越多、花的時間越多就越容易學好，在適宜的時間內(nèi)學習“少且重要”的數(shù)學才是數(shù)學課的理想狀態(tài)。有時過多機械重復同程度的練習，會讓學生對學習產(chǎn)生厭倦，甚至迷失好奇心，反而“熟能生厭”。華羅庚曾說：“學數(shù)學不做題，等于入寶山而空返?！痹谛畔⒒慕裉?，要幫助學生找到“題?！币巡皇请y事，難的是為每一個學生找到合適成長的“題組”。“雙減”文件明確要求：系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、表達素質(zhì)教育導向的根底性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克制機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)?！半p減”文件對作業(yè)修改也有細致詳細的要求：老師要認真修改作業(yè)，及時做好反應(yīng)，加強面批講解，認真分析^p學情，做好答疑輔導。文件還特別提到：不能要求家長修改和不得要求學生自批自改。毫無疑問，修改作業(yè)屬于老師的工作，“精選