武漢大學(xué)智慧校園建設(shè)方案提綱

提綱

2016.22021/5/91什么是智慧校園？2021/5/92將智能化傳感器嵌入和裝備到位于教室、圖書館、餐廳、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室和宿舍樓等地方的終端設(shè)備。并對他們進(jìn)行一定方式的連接，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”，并通過超級(jí)計(jì)算機(jī)和云計(jì)算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)”整合，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化智能化，并用科學(xué)規(guī)范的管理方式對這些信息資源進(jìn)行集成處理，構(gòu)成統(tǒng)一的管理和控制。2021/5/932021/5/94數(shù)字校園和智慧校園比較數(shù)字校園智慧校園技術(shù)戰(zhàn)略數(shù)字化物聯(lián)化、集成化、智能化技術(shù)環(huán)境寬帶局域網(wǎng)、窄寬帶廣城互聯(lián)物聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)、云計(jì)算、應(yīng)用層數(shù)據(jù)交換、移動(dòng)終端基礎(chǔ)設(shè)施寬帶有線校園網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)、無線網(wǎng)、云計(jì)算平臺(tái)、應(yīng)用層數(shù)據(jù)交換機(jī)制應(yīng)用多媒體教室、教學(xué)資源數(shù)字化、校園一卡通、統(tǒng)一門戶等整合一體的校園應(yīng)用系統(tǒng)、高感知度強(qiáng)協(xié)作能力智慧系統(tǒng)覆蓋整體校園業(yè)務(wù)服務(wù)數(shù)字單機(jī)卡或者指紋考勤等教室、宿舍、會(huì)議室和圖書館等自動(dòng)管理服務(wù)數(shù)據(jù)空間相對局限的數(shù)據(jù)源，分散的數(shù)據(jù)空間實(shí)時(shí)關(guān)聯(lián)且全面的數(shù)據(jù)感知能力，系統(tǒng)立體的數(shù)據(jù)空間應(yīng)用水平局限于具有階段性的技術(shù)條件和需求層次，應(yīng)用水平較低相對成熟的應(yīng)用領(lǐng)域，需求等級(jí)上升，應(yīng)用水平較高存儲(chǔ)系統(tǒng)數(shù)字存儲(chǔ)但各系統(tǒng)獨(dú)立不互通集中存儲(chǔ)，系統(tǒng)互聯(lián)互通，智能推送建設(shè)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字上的校園智慧創(chuàng)新的校園2021/5/95需求分析把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，到2020年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力教育信息化現(xiàn)狀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》2021/5/96

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的接入手段單一，安全保障體系不完善

信息化技術(shù)水平相對較低

教學(xué)管理資源相對獨(dú)立，沒有完善的共享與自動(dòng)化機(jī)制

校園應(yīng)用系統(tǒng)相關(guān)業(yè)務(wù)整體資源建設(shè)投入有待提高需求分析？？？？亟待解決的問題2021/5/97需求分析建設(shè)理念

在面向信息服務(wù)的目的下，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與云計(jì)算技術(shù)，在資源整合、信息整合與應(yīng)用整合的基礎(chǔ)上，解決傳統(tǒng)意義上互聯(lián)網(wǎng)沒有考慮到的物與物相互連接的問題。涵蓋校園綜合管理與服務(wù)、公共安全、教育、科研、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)保、后勤服務(wù)和食品藥品監(jiān)管等領(lǐng)域。實(shí)現(xiàn)流程與內(nèi)容、實(shí)體與程序的整合。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)與流程調(diào)度控制，可有效協(xié)調(diào)校園所有人員、資源調(diào)配，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以人為本。2021/5/98建設(shè)目標(biāo)

為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于個(gè)人的個(gè)性化設(shè)計(jì)定制服務(wù)。（以人為本）提供對學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的整體智慧化解決方案規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)物物互聯(lián)共享與協(xié)作的高效運(yùn)行。（物物互聯(lián)）為學(xué)校與外部環(huán)境提供一個(gè)共享與交流的接口。順應(yīng)武漢市智慧城市的智慧工程的建設(shè)，為未來教育事業(yè)信息化做好引領(lǐng)作用。（外部接口）2021/5/99建設(shè)總體設(shè)計(jì)硬件支撐平臺(tái)的基礎(chǔ)建設(shè)階段核心應(yīng)用系統(tǒng)的擴(kuò)展階段綜合信息服務(wù)系統(tǒng)深化階段基礎(chǔ)設(shè)施支撐平臺(tái)應(yīng)用服務(wù)支撐平臺(tái)綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)2021/5/910建設(shè)體系總體構(gòu)架·基礎(chǔ)設(shè)施支撐平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)硬件包括已構(gòu)建的有線網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)、云計(jì)算平臺(tái)、應(yīng)用層數(shù)據(jù)交換機(jī)制等，用以解決T2T、H2T和H2H之間的通訊與信息交互；

信息處理硬件包括高性能計(jì)算服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、多媒體服務(wù)器和各類計(jì)算機(jī)設(shè)備終端等；

輔助設(shè)備則包括網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測設(shè)備、移動(dòng)設(shè)備終端、網(wǎng)絡(luò)安全檢測設(shè)備等。2021/5/911·應(yīng)用服務(wù)支撐平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)軟件包括網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng)、面向應(yīng)用和面向服務(wù)接口；

客戶端軟件包括面向計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、面向個(gè)人移動(dòng)設(shè)備終端的嵌入式系統(tǒng)等；

服務(wù)端軟件包括服務(wù)器端操作系統(tǒng)、通信協(xié)議軟件和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件等；數(shù)據(jù)資源管理軟件包括數(shù)據(jù)管理軟件、信息整合管理軟件等。建設(shè)體系總體構(gòu)架2021/5/912·綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)

教學(xué)服務(wù)在線教學(xué)、多媒體教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等

科研服務(wù)文獻(xiàn)管理、版權(quán)服務(wù)、計(jì)算服務(wù)等

后勤管理服務(wù)人事服務(wù)、財(cái)務(wù)服務(wù)、辦公自動(dòng)化服務(wù)、決策支持服務(wù)、消防安全服務(wù)、環(huán)境管理服務(wù)、智慧交通出行校園服務(wù)等建設(shè)體系總體構(gòu)架2021/5/913·信息標(biāo)準(zhǔn)體系

建立信息標(biāo)準(zhǔn)體系是建設(shè)智慧校園的重要基礎(chǔ)。信息標(biāo)準(zhǔn)體系確定數(shù)據(jù)的采集、建模、加工處理及交換與共享的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，從而建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為服務(wù)支撐平臺(tái)和綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)奠定基礎(chǔ)，針對不同的應(yīng)用行使一套有效統(tǒng)一的編碼方案（基于國標(biāo)、部標(biāo)），同時(shí)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的編碼解析機(jī)制，從而制定應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一系列標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)交換流程，保證各系統(tǒng)之間進(jìn)行信息的有效交換。建設(shè)體系總體構(gòu)架2021/5/914·安全管理體系

建立安全管理體系是建設(shè)智慧校園的重要保障。由各類安全技術(shù)和防護(hù)手段（加密、身份驗(yàn)證、訪問控制等）組成，涉及實(shí)體安全、運(yùn)行安全和信息安全三個(gè)方面。實(shí)體安全包括環(huán)境安全、設(shè)備安全等方面，運(yùn)行安全包括風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)、備份和恢復(fù)等方面。信息安全包括操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫安全和網(wǎng)絡(luò)安全等方面。建設(shè)體系總體構(gòu)架2021/5/915建設(shè)體系總體構(gòu)架智慧校園總體框架2021/5/916建設(shè)應(yīng)注意的問題1智慧理念普及問題2信息保密問題3成本問題2021/5/917項(xiàng)目產(chǎn)品市場分析市場環(huán)境分析宏觀分析：

從現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展來看，智慧校園的普及實(shí)屬必要。從IBM提出的“智慧地球”概念以來，智慧城市，智慧社區(qū)等理念不斷深入人心，社會(huì)朝著數(shù)字化智能化方向不斷發(fā)展，成為構(gòu)建智慧校園的巨大推動(dòng)力。微觀分析：

武漢大學(xué)作為國家重點(diǎn)建設(shè)高校，對于智慧信息文化理念的傳播具有很大的市場優(yōu)勢，順應(yīng)武漢市智慧城市的智慧工程的建設(shè)，通過智慧校園的建設(shè)示范，有利于項(xiàng)目產(chǎn)品的市場推廣。2021/5/918項(xiàng)目產(chǎn)品市場分析優(yōu)勢劣勢機(jī)遇挑戰(zhàn)市場定位2021/5/919項(xiàng)目產(chǎn)品市場分析市場調(diào)研主要針對武漢大學(xué)的相關(guān)業(yè)務(wù)及信息構(gòu)建情況進(jìn)行實(shí)地考察，考察包括武漢大學(xué)現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、各終端地理位置分布，并結(jié)合武漢大學(xué)對智慧校園建設(shè)的需求與完善的要求，學(xué)習(xí)當(dāng)前國內(nèi)外高校智慧校園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，基于當(dāng)前的信息技術(shù)，對武漢大學(xué)的智慧校園建設(shè)做出最好的規(guī)劃。2021/5/920可行性分析（場景舉例）一天，小明在武大校園看到自己感興趣的學(xué)術(shù)講座的通知，小明用手機(jī)掃描海報(bào)二維碼，進(jìn)入主講老師的課程空間，空間有相關(guān)課題資料的下載鏈接，小明提前查看資料進(jìn)行預(yù)習(xí)。同時(shí)空間對興趣課程進(jìn)行標(biāo)記，智能推薦相似課程。第二天參加講座，小明認(rèn)真聽講做筆記，關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)使用移動(dòng)設(shè)備拍照錄音記錄，并上傳至自己私有云筆記空間，可隨時(shí)查閱。課后小明認(rèn)真復(fù)習(xí)，遇到不理解的問題，仍可進(jìn)入老師課程空間，向老師提問。