學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)

第第頁學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔負高二年3、4班〔理科班〕的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，了解學(xué)情。這兩個班已接觸了一個學(xué)期，有些同學(xué)甚至已教了一學(xué)年，對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。其次，仔細備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，徑直把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的.知識掌控程度，都會在作業(yè)中得以徑直表達出來。對于難度較大的題目，同學(xué)涌現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于同學(xué)不該涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)實時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細實時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。在努力上好課之余，我還仔細輔導(dǎo)同學(xué)積極參與學(xué)科競賽，并取得肯定成果。在高中部英語演講競賽中，高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎；而在英語詞匯競賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學(xué)獲得三等獎。成果已成過去，盼望在將來，今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)期高二英語教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔負高二(6)班和(9)班的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已順當完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。并且上的調(diào)研公開課，受到同科組老師及同學(xué)的好評。課后仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解同學(xué)，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我仔細鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，掌控知識的規(guī)律。更重要的是了解同學(xué)原有的英語水平以及他們的愛好、需要、習(xí)慣，并采用相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。

二、課堂上努力調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。愛好是最好的老師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不再是負擔。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，才能加強教學(xué)效果。我的詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓舞同學(xué)多開口說英語，為了使同學(xué)多開口說英語，在操練時，我特別重視運用鼓舞性語言，做到多表揚，少批判，不斷強化同學(xué)參與交際的信心，另外還加強同學(xué)之間的合作與溝通。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進一步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。我常常參與校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向閱歷豐富的老老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，徑直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我一貫留意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先擅長援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)公正對待后進生，厭惡、責