信息技術鍵盤操作教案

———信息技術鍵盤操作教案

信息技術鍵盤操作教案1

一、活動導入、

激發(fā)愛好。

1．有一個小伴侶星期天去捉蝴蝶，玩得很興奮，還寫了一篇日記，里面的畫圖特別美，想不想來看看？

播放Flash動畫。

2．復習基本鍵位

觀看Flash動畫

操作

激發(fā)同學的學習愛好，讓同學布滿自信、精神飽滿的參加到學習中來。

復習回顧

二、上排鍵的指法

1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？

同學嘗試手指的按鍵。

和同學共同爭論上排鍵的指法。

激發(fā)同學熱忱和對電腦的愛好。

演示操作過程，對同學進行引導

歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓同學嘗試手指的按鍵方法。

同學練習

用卡通人物引起同學留意，激發(fā)自己動手的需要。

指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來，那么上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”

同學回顧，并實踐

培育同學的動手力量。

三、深化練習

1．播放事先制作好的捉蝴蝶動畫，

2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。

3．回車鍵和退格鍵的運用

同學綜合練習

培育同學發(fā)覺的力量。

四、保存故事

同學先嘗試一下，再讓個別同學示范，文件名的命名以有意義為準則，可以老師和同學爭論打算，一旦確定全體應全都，以養(yǎng)成按要求保存的習慣。

個別同學示范。

共同爭論取名規(guī)章

同學進行溝通，合作一起查找解決的方法。

五、活動總結

讓同學說說這樣練習的體會或感受

同學暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機會，再打印出來。

培育同學與父母溝通，對所學學問進行復習。

信息技術鍵盤操作教案2

一、教學目標

1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵，能嫻熟使用鍵盤敲字。

2.通過觀看老師演示、小組合作等方法，提高合作溝通的力量。

3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的熟悉，學會打字區(qū)分大小寫的基本操作，體會計算機的魔力。

二、教學重難點

【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。

【難點】CapsLock鍵的敏捷使用。

三、教學過程

(一)導入新課

老師通過多媒體展現(xiàn)生活中各種款式的鍵盤圖片，讓同學觀看圖中的不同款式鍵盤，觀看不同鍵盤的異同點。然后提問，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法，想不想了解更多關于鍵盤使用的學問?”本課以基本的經典鍵盤開展教學。

(二)新課講授

1.熟悉特別鍵

老師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特別鍵全部標記出來，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。老師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵，其中字母鍵26個，雙字符鍵21個，標有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個Enter回車鍵。

2.實踐觀看一

老師提示同學敲擊不同的按鍵有不同效果，依據(jù)剛剛熟悉的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口，輸入26個英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗退格鍵的用法。老師依據(jù)同學完成狀況，選取完成速度最快的同學上臺展現(xiàn)成果，展現(xiàn)完成后進行提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯誤輸入內容】評價同學動手操作力量特別強，并再次給同學強調各個特別鍵的名稱，加深同學印象。

3.實踐觀看二

老師結合大屏幕所展現(xiàn)的鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的大小寫】依據(jù)同學回答的狀況老師評價同學們真聰慧，生活閱歷特別豐富。然后老師提示同學筆記本電腦和臺式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。老師開頭進行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵，讓同學觀看大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓同學依據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進行對比不同;最終再一次敲擊CapsLock鍵，讓同學觀看大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問同學：依據(jù)我敲出來的字母和其次步的字母進行對比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】老師依據(jù)回答評價同學觀看特別認真，思維很發(fā)散。老師最終再次強調出CapsLock鍵的作用，然后讓同學依據(jù)老師剛剛的演示，獨自進行5分鐘的操作，老師進行巡察。

(三)鞏固提高

在同學把握了鍵盤操作之后，開展一個小競賽。請同學以同桌為單位，其中同學依據(jù)老師出示的圖片的字母和符號，同時開頭使用鍵盤敲擊?？茨奈煌瑢W完成的又快又精確?????。

(四)小結作業(yè)

小結：老師依據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱，同學快速說出。老師點評同學們聽課很仔細，記憶力特別強。

作業(yè)：用今日所學，嘗試用鍵盤打字一篇日記。

四、板書設計

信息技術鍵盤操作教案3

教學分析：

本課是學校進行鍵盤訓練的第一課，也是學校生今后與計算機打交道必不行少的一課。通過本課的學習使同學初步熟悉鍵盤；把握操作鍵盤的正確的姿態(tài)、機件的正確方法及鍵盤的手指分工；熟悉那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使同學很快的把握操作計算機的本事。

本課大致可分為五部分內容。

第一部分是鍵盤的熟悉，通過用一幅圖加以說明，計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）?？梢砸罁?jù)時間支配，在這里老師多講一些內容。

其次部分是鍵盤操作的基礎學問。本課對鍵盤的正確操作姿態(tài)做了較為細致的介紹，可見這部分學問的重要。老師在教學時要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習‘并盼望同學邊讀邊照著操作，培育同學養(yǎng)成良好的操作習慣。

第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，熟悉鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位?？衫媒虒W軟件幫助講解和訓練。

第四部分是通過“練技能”，讓同學們嫻熟把握鍵盤的操作。

第五部分是通過課本的“動腦筋”，對本課的內容進行較為系統(tǒng)的復習。

教學目標：

1、基礎學問方面：讓同學了解鍵盤的分區(qū)，熟悉鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。

2、操作技術方面：鍵盤操作的正確姿態(tài)；學習正確的擊鍵方法；把握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。

3、思想教育方面：通過對計算機鍵盤的學習，培育同學的動手力量。讓同學體驗到學習計算機的歡樂，從而激發(fā)同學學習計算機的深厚愛好。

教學重點和難點：

重點：

1、常用鍵位的熟悉（熟悉使用主鍵盤區(qū)的四個掌握鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟悉及操作練習。

2、把握正確的指法；使用正確的.指法進入輸行練習；使用“全拼輸入法”進行簡潔漢字的輸入。

難點：

把握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習；使用“全拼輸入法”進行簡潔漢字的輸入。

教學方法：

指導同學上機操作，常用鍵的嫻熟使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的嫻熟操作。

課時支配：

1課時

教學預備：

1、多媒體教學網絡。

2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖

3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。

小伴侶，通過上幾節(jié)課的學習，我們知道計算機能關心我們做很多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩嬉戲，甚至還可以用它來學習。今日，我們就一起去奇異的鍵盤王國巡游，學習掌握計算機的方法，讓它能根據(jù)我們的要求進行工作。你們興奮嗎？

二、演示觀看，熟悉四區(qū)。

師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致狀況。[出示課件：計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置。

一般狀況下，鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域：

1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。

1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含

字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應的字母。

大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個轉換開關，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。

注：我們可以使用shift鍵。

空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，光標向后移動一個字母的位置。

數(shù)字和符號鍵：共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側。其特點是每個鍵上標有兩個不同的數(shù)字和符號。

注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。

回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點光標移到下一行。

退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標前面的一個字符。

跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個格，在表格中可跳到下一個格。

Shift、Ctrl和Alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結合著使用。

注：幾種常見的組合

Ctrl+Shift順次切換輸入法

Ctrl+空格中英文之間的切換

Ctrl+Alt+Delete熱啟動

2、功能鍵區(qū)：

F1~F12：位于鍵盤的正上方，它們經常被不同的軟件設定成不同的功能。

退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結束程序運行。

PrtScSysRq鍵：可以將當前的屏幕復制下來。

ScrollLock鍵：可將屏幕上內下移動的內容暫停滾動。

PauseBreak鍵：很多應用軟件或嬉戲可以用字來暫停動行。

3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側，有10個用于文字處理的編輯鍵。

光標移動鍵：可使插入點光標向左、向上、向下、向右移動。

Insert：可在插入點插入一個字符，并同時掩蓋插入點光標后的字符。

Delete：可刪除插入點光標后面的一個字符。

Home：可使光標移到行首。

End：可使光標移到行尾。

PageUp：可使顯示畫面對前翻一頁。

PageDown：可使顯示畫面對后翻一頁。

4、小鍵盤區(qū)：為了更便利地輸入數(shù)字和運算符號而設計的。

使用鍵盤時應留意保持正確的操作姿態(tài)和指法。

操作姿態(tài)：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。

指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。根據(jù)正確的挨次依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其余各手指分別負責的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。

方法：勻稱有彈性。要快速返回基本鍵。

習慣：眼睛盡量不要看鍵盤，漸漸養(yǎng)成盲打的習慣。

師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作熟悉四區(qū)的位置和名稱。

三、讓同學看書嘗試自學，把握鍵盤操作的正確姿態(tài)；擊鍵的正確方法；手指的分工。

師：通過同學們的自學，匯報一下自學的成果。并且做好示范，也讓同學做一做。

生：（略）

老師要重點