托班的教育游戲教案模板

托班的教育游戲教案模板托班的訓練嬉戲教案模板1

活動目標：

1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能任憑離開集體。

2、初步進展幼兒口語表達力量，學說短句“不要離開大家”。

3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的。

教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學說簡潔的短句。

教學預備：

1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。

2、歡快的音樂（歡樂的小鴨），雷聲。

3、四幅顏色艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。

4、錄音機一個。

5、創(chuàng)設小池塘的環(huán)境。

教學過程：

一、引題

（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）

1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨究竟是怎么了嗎？

二、故事、提問

出示圖（一）：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>

（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

出示圖（二）：鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真快樂！小灰鴨觀察了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了？

出示圖（三）天空消失了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭?。?/p>

出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不任憑離開大家了！”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？

（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星嘉獎）

結(jié)合實際提問：

老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么?。?/p>

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那假如你不當心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦?。?/p>

（老師賜予確定）

三、情景表演

（布置場景、歡快的音樂響起）

1、老師：小鴨子們你們聽好了今日媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，消失小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小伴侶意識到四周少了誰？

3、播放音樂，小鴨子們在池塘玩耍，玩耍，消失打雷聲音老師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨？（在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的消失。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結(jié)

今日啊，我們的小伴侶各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣任憑的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

托班的訓練嬉戲教案模板2

【活動目標】

1、喜愛觀看畫面，情愿依據(jù)畫面進行簡潔表述，樂觀參加閱讀活動。

2、初步培育幼兒細致的觀看力培育表達力量。

【活動預備】

1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

2、課件。

【活動過程】

（一）激趣引入，親近文本。

1、小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個新伴侶，他呀，是一只可愛的小狗，名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面，談談對這位新伴侶的印象吧。

2、優(yōu)優(yōu)很可愛，你情愿和他交伴侶嗎？（情愿）優(yōu)優(yōu)有很多好玩、好玩的故事，我們一起來看吧。

（二）細心導讀，專心感悟。

1、直入故事，閱讀2、3頁。

師：這是優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜愛處處逛逛。提問：優(yōu)優(yōu)會去哪里？師：是的，優(yōu)優(yōu)去了公園。

2、閱讀4、5頁。

師：優(yōu)優(yōu)去公園。提問：優(yōu)優(yōu)去公園干什么？

師：是呀，優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車，來到公園。翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

3、閱讀6、7頁。

師：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么？想想池塘里會有誰？翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。

4、閱讀8、9頁。

師：優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問：他要干什么？怎么滑滑梯？翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹，幾只鴨子，幾朵畫。

5、閱讀第10、11頁

師：優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問：優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣？

翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子，幾朵花。

6、閱讀第12、13頁。

師：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣？翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。

7、閱讀第14、15頁。

師：不過，優(yōu)優(yōu)最快樂的還是……提問：優(yōu)優(yōu)喜愛和誰一起玩翹翹板？翻開折疊面請幼兒揭開答案。

（三）完整觀賞

1、集體閱讀一次。

2、提問：你和誰去一起去公園會興？為什么？

托班的訓練嬉戲教案模板3

活動目標：

1、對早期閱讀活動感愛好，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，情愿敘述圖書中的內(nèi)容。

2、學習句式“天黑了，xx睡在xx地方”。

活動預備：

大書一本，小動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大書引出課題。

小伴侶看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的？（天上有月亮和星星）老師告知幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導幼兒敘述圖書內(nèi)容。

1、天黑了，老虎睡在哪里？（山洞里）幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞里?！?/p>

2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天黑了，魚兒睡在魚缸里”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

三、老師邊翻書邊連貫敘述一遍故事。

四、幼兒跟著老師邊看書邊敘述一遍故事。

五、老師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，xx睡在xx地方”。

托班的訓練嬉戲教案模板4

一、活動目標：

1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

二、重點：愿意參與音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

三、難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

四、材料預備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶。

五、設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)覺幼兒對自己身體的各個部位有著深厚的愛好。在做嬉戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的學問，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面進展。

六、活動流程：

（一）、復習

1、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矏鄢枇?，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導個別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的……（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做嬉戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伴侶拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

關心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提示個別幼兒輕聲唱。

（三）、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小伴侶拉個圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個小圓做嬉戲

托班的訓練嬉戲教案模板5

活動目標：

1、情愿嘗試新的作畫方式——紙漿涂畫。

2、大膽地用紙漿做出自己喜愛的畫面。

3、情愿向大家敘述自己的感受，能觀賞同伴的作品。

活動預備：

1、幼兒用書第20—21頁。

2、各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。

活動過程：

（一）引起愛好，了解紙漿畫的制作方法

1、老師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀看、思索：這幅畫和平常的.畫有什么不同？是怎么畫出來的？

2、和幼兒一起閱讀參加幼兒用書第20—21頁的內(nèi)容，了解紙漿畫的制作方法。

（二）幼兒集體進行紙漿造型嬉戲

1、老師出示紙漿，幼兒熟悉各種顏色的紙漿。

2、師生共同選擇喜愛的紙漿玩"鋪路"嬉戲。

⑴老師邊念兒歌邊用勺子盛喜愛的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大公路。"）

⑵幼兒做鋪路嬉戲。（小伴侶也來鋪條路，可以是一種顏色的公路，也可以是彩色的公路。）

3、師生進魔術棒造型嬉戲。

⑴老師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個xx來。"）

⑵請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來。

⑶師生溝通：你們變出了什么？是怎樣變的？

⑷老師總結(jié)：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。

（三）幼兒自由進行紙漿造型