《在天晴了的時候》課件

《在天晴了的時候》課件第一頁，編輯于星期六：八點五十五分。第1頁，共21頁。炫耀膽怯塵垢鳳蝶智慧暈皺陰霾攜著手涉過溪流曝著陽光詞語學習：第二頁，編輯于星期六：八點五十五分。第2頁，共21頁。同學們，在下過雨、天放晴之后，你們有沒有到郊外、田間去過呢？看到了什么？聽到了什么？你們還記得在空氣中充滿的泥土味兒嗎？課前引入：第三頁，編輯于星期六：八點五十五分。第3頁，共21頁。雨后初晴的景象第四頁，編輯于星期六：八點五十五分。第4頁，共21頁。介紹作者：戴望舒,浙江杭縣人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人，又稱“雨巷詩人”。戴望舒早年就讀于上海大學、復(fù)旦大學，曾因宣傳革命被捕。無論理論還是創(chuàng)作實踐，都對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當大的影響。詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》等，另有譯著多種。第五頁，編輯于星期六：八點五十五分。第5頁，共21頁。課文初讀：朗讀課文，思考:詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么？第六頁，編輯于星期六：八點五十五分。第6頁，共21頁。在天晴了的時候，該到小徑中去走走；給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；第七頁，編輯于星期六：八點五十五分。第7頁，共21頁。炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；第八頁，編輯于星期六：八點五十五分。第8頁，共21頁。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；第九頁，編輯于星期六：八點五十五分。第9頁，共21頁。抖去水珠的鳳蝶，在木葉間自在閑游，把它飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。第十頁，編輯于星期六：八點五十五分。第10頁，共21頁。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。第十一頁，編輯于星期六：八點五十五分。第11頁，共21頁。新陽推開陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠—云的腳跡—它也在閑游。第十二頁，編輯于星期六：八點五十五分。第12頁，共21頁。詩中描寫了雨過天晴后的哪些景物？小徑小草小白菊鳳蝶兒……第十三頁，編輯于星期六：八點五十五分。第13頁，共21頁。通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？

小路：濕潤的、散發(fā)泥土芳香的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的……

小草：新綠的、充滿生機的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、活潑的……

小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……

鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂的……第十四頁，編輯于星期六：八點五十五分。第14頁，共21頁。詩人通過擬人化的手法，用“動態(tài)化”的表達方式，為我們繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷?！澳嗦贰笔菧厝岬?、“小草”在炫耀、“小白菊”大膽地試寒試暖、“鳳蝶兒”在悠然地閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉和向往。在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達上有什么特點？第十五頁，編輯于星期六：八點五十五分。第15頁，共21頁?！靶玛枴毕笳鲃倮年柟?。“溫風”象征解放的和風?！澳嗦贰毕笳餍律膰??！靶〔?、小白菊、鳳蝶兒”象征著解放的各階層人民。這首詩中的“新陽、溫風、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒”分別象征了什么?有何深刻含義?有什么深刻含義？這首詩用象征的手法，歌頌光明和解放，表達了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。第十六頁，編輯于星期六：八點五十五分。第16頁，共21頁?！对谔烨缌说臅r候》整首詩用擬人手法、形象的語言生動地描寫了雨過天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風光圖。詩歌依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，最后寫了雨后走小徑的獨特感受。全詩分為兩小節(jié)，語言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美。詩歌小結(jié)：第十七頁，編輯于星期六：八點五十五分。第17頁，共21頁。拓展欣賞：關(guān)于雨的詩詞雨急山溪漲，云迷嶺樹低。（戴叔倫《宿靈巖寺》）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）空山新雨后，天氣晚來秋（王維《山居秋暝》）第十八頁，編輯于星期六：八點五十五分。第18頁，共21頁。拓展練習：1.你最喜歡哪句詩，為什么喜歡？說說讀了這首詩后的感受和心情。2.你還見過哪些雨后的自然景象？說一說，并模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫