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七年級語文知識點一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論。二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語。四、六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘。六、描寫角度:正面描寫、側面描寫。七、描寫人物的:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺。九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。十一、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫。十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結局。十五、小說三要素:人物形象、情節(jié)、具體環(huán)境。十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境。十七、三要素:論點、論據(jù)、論證。十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)。十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)。二十一、議論文的的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語。二十三、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。二十四、其他:(一)某句話在文中的作用:1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文。2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文。3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)。(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合語境。1、比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性。3、設問:引起讀者注意和思考。答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考。反問:強調,加強語氣等。4、對比:強調了……突出了……5、反復:強調了……加強語氣。(三)句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個詞語或用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為:(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致。(2)該詞與上文是一一對應的關系。(3)這些詞是遞進關系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。(六)段意的歸納1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式:(時間+地點)+人+事。2.:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣。格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點。一、準確自我定位初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。做好初三的學習工作,在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷,這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。為此,在新學期的開始階段,認真地回顧和思索一下自己以往的情況,籌劃一下新學期的語文學習,是十分必要的。二、夯實基礎語文成績理想,基礎是有力保障。如果想考高分,就需要從基礎部分抓起。這部分不丟分,經過訓練同學們是可以做到的。字音、字形、、病句、語言綜合運用、古詩詞默寫、文言實詞虛詞理解、文言翻譯、文章內容主旨理解等是近幾年基礎知識考查部分的??純热?,注重考查同學們對語文基礎知識的掌握情況。建議不妨從現(xiàn)在開始,立足課本做好各個考點的知識復習與歸納,并適時總結相應的答題技巧。三、拓寬閱讀閱讀在每年的中考語文試卷分值中占有很大比例,很多同學在閱讀上失分較多。而初三將會學到兩種新文體(有的學校已提前學習):和議論文。在備考時,同學們需要扎實掌握說明文、議論文、小說、散文的閱讀技巧,并緊跟信息時代和國際潮流,對“非連續(xù)性文本”閱讀進行訓練,掌握答題技巧,提高答題的速度與質量。四、提升水平作文不能忽視。要想真正寫好作文,必須打下扎實的基本功,循序漸進方能水到渠成。但是,臨近考試,對于那些作文水平不高的同學來說,從基礎做起,顯然來不及。這時你再感嘆時間都去哪兒了也于事無補。不如盡可能地想辦法在現(xiàn)有的作文水平上為自己加分。這時可以分類型背誦一些的開頭和結尾,找到中心詞,以便在考場上根據(jù)作文要求隨機應變。這就是所謂的“萬能開頭”和“萬能結尾”。一、標題要新穎獨特,寫作思路要與眾不同。標題相當于你的眼睛,是閱卷老師打開你心靈的大門。新穎獨特的標題才能吸引閱卷老師,走進你的作品。僅有好標題還不行,寫作思路不能千篇一律,要另辟新徑,才能讓閱卷老師興奮、激動,自然會打一個高分。二、字跡工整美觀,大小適中。在批閱作文時,閱卷老師第一眼看到的是你的字跡,字跡的好壞關系到作文能不能給閱卷老師留下美好的感覺,第一感覺很重要。所以,寫作文時字跡務必做到工整美觀,字跡大小適中,千萬不能書寫潦草,讓老師不想看你的作文。三、“龍頭”一定要出彩,文筆要優(yōu)美?!褒堫^”是文章的門面,是吸引閱卷老師讀下去的關鍵。當然開頭的方式有很多,比如開門見山法、設置懸念法、情景渲染法等。開篇的語句一定要華麗,最好能引用警句或者運用各種修辭手法,增加語言的生動性,打動閱卷老師。四、文中巧用小標題,小標題列四個左右最好。小標題給人的感覺是文本脈絡清晰,層次感強。但是小標題在擬寫的時候要注意以下三點:第一,小標題一定要新穎有趣。第二,小標題要恰當?shù)母爬ㄎ谋镜膬热?。第三,小標題能展示文本情節(jié)的發(fā)展過程。五、巧妙選取素材,抒發(fā)真摯情感。選取十分重要,真實的素材才能抒發(fā)內心的真實情感,筆尖才能流露出自己內心世界的真實想法。素材最好選自自己親身經歷或者親眼所見的。也可以選取歷史名人事例或者時代來寫,這樣文本才有可讀性和趣味,筆尖的世界才會更精彩。六、語句文采要斐然,文面要工整。語句優(yōu)美才能讓閱卷老師賞心悅目,心曠神怡。閱卷老師覺得你的語言組織能力強,語言功底不錯,平時閱讀量大,寫作能力肯定棒,自然能取得高分。其次,文本文面要工整,不能亂涂亂畫,好的文面才能取得高分??荚囎魑闹?,要段落層次要分明,段落太少顯得單調,太多顯得瑣碎。所以六段左右是最佳選擇,當然排比段落開頭和結尾的除外。段落層次分明才不會讓閱卷老師視覺疲勞。七、結尾要點題,筆調要生動。作

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