一年級(jí)學(xué)生的讀后感怎么寫好看

一年級(jí)學(xué)生的讀后感怎么寫好看讀后感是學(xué)生閱讀后，對(duì)所讀內(nèi)容的感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和思考的文學(xué)性作品表現(xiàn)形式。作為語(yǔ)言老師，如何教會(huì)學(xué)生寫出好看的讀后感是我們的必修課。

一、基本要素

1.閱讀文章。閱讀文章時(shí)，要注意理解文章大意。要注意文意，并且不要局限于字面意思，可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和上下文來(lái)理解。

2.記筆記。在閱讀文章的過(guò)程中，可以記下有價(jià)值的信息，比如有意思的引言和表述，會(huì)對(duì)自己造成深刻印象的地方等，這樣在寫讀后感時(shí)會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)思路連貫。

3.明確主旨。在稿件中，要注意寫出文章的主旨。這是讀后感最為重要的一部分。所有的思考和呈現(xiàn)都是為了明確主旨。

4.主觀評(píng)價(jià)。作為讀者，讀后感中必須包含一定的主觀情感。但主觀評(píng)價(jià)要盡量避免過(guò)度夸大或評(píng)價(jià)過(guò)低。評(píng)價(jià)應(yīng)基于事實(shí)，注重細(xì)節(jié)，盡量準(zhǔn)確清晰。

二、寫作技巧

1.文采飛揚(yáng)。寫好讀后感不是只有表達(dá)清晰即可，良好的表達(dá)能力能讓人的語(yǔ)言更加生動(dòng)，具體的，更易文采飛揚(yáng)，并且容易引發(fā)讀者的共鳴。

2.邏輯清晰。讀后感涉及到讓讀者理解文章的本質(zhì)和作者所要表達(dá)的思想。因此，讀者需要提供嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、合理的、清晰明了的方法，確保讀者不會(huì)產(chǎn)生混淆。

3.語(yǔ)言得體。讀后感是一份正式的文章，需要謹(jǐn)遵文化規(guī)范以及語(yǔ)言要求。寫作時(shí)，不要使用“收悟”、“哭擂臺(tái)”等眾所周知的不雅語(yǔ)言。

4.盡量簡(jiǎn)短。作為一份表達(dá)個(gè)人感受的小作品，讀后感通常要盡量簡(jiǎn)短。這不僅可以避免過(guò)度文縐，更利于讀者的閱讀，也方便于學(xué)校管理。

范文

今天我們要讀的是茨威格的《人生的枷鎖》。書中描寫了主人公坎貝爾的人生軌跡?？藏悹柕暮⑻釙r(shí)代幸福美好，但直到大學(xué)畢業(yè)后他卻連一份安穩(wěn)的工作也無(wú)法找到。隨著時(shí)光的推移，他開始懷疑自己的價(jià)值，追求自我價(jià)值感的認(rèn)同，直到最后才醒悟出，自我貢獻(xiàn)并不是決定個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

我認(rèn)為，該書最重要的信息在于建立專業(yè)的自我感?，F(xiàn)在我們生活的社會(huì)變化迅速，經(jīng)濟(jì)下行，競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈。因此，我們必須接受這個(gè)社會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)的挑戰(zhàn)，積極面對(duì)。我們要學(xué)會(huì)專業(yè)發(fā)展，要始終保持警覺(jué)和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己，以適應(yīng)這個(gè)快速變化的團(tuán)隊(duì)。

就我個(gè)人而言，從這本書中我受益匪淺。我非常喜歡她的語(yǔ)言風(fēng)格，我想再讀讀她的作品。通過(guò)這本書我理解了許多事情，最重要的，我明白了我們需要保持專業(yè)，適應(yīng)社會(huì)。這本書讀完之后，我深深地體會(huì)到了坎貝爾所面臨的壓力和人生過(guò)程的挑戰(zhàn)。

總體來(lái)看，這本書對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。我深深地感到，人生的意義不在于追求性質(zhì)和表外流，而在于發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)，