2023年-地理教師教學優(yōu)秀總結

第頁2023地理教師教學優(yōu)秀總結地理老師教學優(yōu)秀總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以促使我們思索，是時候?qū)懸环菘偨Y了。但是總結有什么要求呢？下面是我整理的地理老師教學優(yōu)秀總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地理老師教學優(yōu)秀總結1

本學期我擔當了六個班的地理教學工作〔高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的〕，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、主動參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對。com?一般中學課程方案〔試驗〕?進行了解讀；人民教化出版社、課程教材探討所的專家從教材編3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為探討重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式創(chuàng)立性的教學方式。鼓勵學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性〞活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合實力提高的目的。

三、投身單元備課活動，探討新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想，開學后剛好制定了周密具體的安排并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改〞的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的探討視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的實力增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，覺察問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時驚慌與教學任務繁重的沖突

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂〞“滿堂灌〞仍舊存在

3、初中學地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教化教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教化新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

地理老師教學優(yōu)秀總結2

時間很快，一個學期就要結束了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，總有許多的感慨和想法，也有很多的心得，現(xiàn)在，我就從如下幾個方面，做個簡要總結，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。

一、任務完成狀況：

本學期我擔當了八個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，特殊直升班與其它班相差較多，但最終終于按時完成了教學任務——市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間也許在12月底。然后我為學生編寫和打印了復習提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習并講解。各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校期望。

二、仔細學習新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

主動參與了學校組織的屢次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念。學校切合自身實際提出的“五三高效課堂〞模式，我主動的參加并仔細聽課評課，分析別人教學的優(yōu)點，為我所用。在培育學生的學習主動性和主動性方面已有所突破，活潑了課堂的同時，讓學生學會了提問和思索?？梢哉f，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高，學習愛好有了很大提高。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學

由于中學地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理〞，與初中比擬，難度加大。因此，我在備課前，仔細探討教學標準，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生

活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性。另一方面我充分利用多媒體教學增加了學生的感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

四、關愛每一個學生的成長

學生差異特別明顯，根底不同，愛好愛好不同，接受實力理解實力有差異，為了力爭不讓一個學生不落伍，我沒放棄對任何一個學生的關愛，從不打擊成果差的學生，而是覺察其優(yōu)點，鼓勵其前行。成果差的也要讓他嘗試到勝利。所以，我認為，我是個能得到學生信任的老師，因為我信任我的學生。

五、有待改良的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有許多學生仍舊希望老師多講，自己少想，不能主動主動地適應新課堂，這還有待觀念的變更。課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠，不能很好地為課堂學習奠定好根底。對此我將不斷努力，主動努力的思索可行的措施，力爭在下個學期有更好的成果。

地理老師教學優(yōu)秀總結3

時常飛逝，驚慌而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要擔當八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作狀況。

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作效勞的。

首先，我作到仔細備好每一節(jié)課，仔細鉆研新教材的體系、學問結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生愛好。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的留意力，激發(fā)學生學習的愛好。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活潑，學生學習心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學期我參與了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評比，最終獲得了xx市其次名的好成果。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面接著努力鉆研，為了提升自己的實力，我主動參與了校課題?自主開展，人文見長?課題的探討。

其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我常常聽課，比方這學期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評比選手的地理課，還主動參與了學校組織的“四杯賽〞聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了很多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我始終堅持這樣的學習策略：根本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身學問勤學；急需學問先學。我常讀的刊物是?中學地理教學參考?、?地理教化?、?人民教化?及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質(zhì)量。

本學期我們組主要探討的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里探討過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的探討與落實。比方：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注意分層次教學和多媒體的運用，激發(fā)學生愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習穩(wěn)固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，穩(wěn)固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比擬簡潔的問題，就讓那些學習較差的學生來答復，增加他們的自信念，從而提高他們的學習愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學帶來一個問題，假設同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我覺察這個問題后從開學初第一周的其次課時起先便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注意學問的擴展和加深，普班學生注意根底學問的夯實。在普班，有一局部學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還須要接著學習與探討，因為還有許多缺乏之處。比方說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、下學期的教學安排

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成果取得了很大進步，在期末質(zhì)量臨測中成果比擬突出。

我在下學期的工作中，安排從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，變更學問呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習愛好。

2、精選單元練習題，進行階段性同步練習。

3、多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原那么，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

地理老師教學優(yōu)秀總結4

20xx年下學期我擔當了xxx學校六個班的地理教學工作〔高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的〕，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、主動參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學校的統(tǒng)

一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對?一般中學課程方案〔試驗〕?進行了解讀；人民教化出版社、課程教材探討所的專家從教材編寫方面對人教版一般中學地理課程標準試驗教科書必修?地理2?、?海洋地理??自然災難與防治?的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓；省地理教研員對一般中學新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法；科學的培訓使我們對國家新一輪中學課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的相識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高(本免費公文來自轉(zhuǎn)載請注明)一地理備課組長的工作本學期切切實實做好中學地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行探討反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一樣。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為探討重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式創(chuàng)立性的教學方式。鼓勵學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性〞活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合實力提高的目的。

三、投身單元備課活動，探討新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想，開學后剛好制定了周密具體的安排并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改〞的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的探討視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的實力增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最正確契合，覺察問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時驚慌與教學任務繁重的沖突

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂〞“滿堂灌〞仍舊存在

3、初中學地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教化教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教化新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

地理老師教學優(yōu)秀總結5

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個的結束，回憶本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是駕馭學科學問的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，開展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，加上根底又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成果仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質(zhì)量的詳細

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中仔細做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素養(yǎng)教化，開展對教材的探討，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素養(yǎng)的提高，做到仔細備課，因材施教，的教學方法，傳授學問和技能。

3、加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和開展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理局部，利用語音室教學手段于教學。

四、取得的成果

針對近年來地理統(tǒng)考的探討、分析，剛好組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為珍貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的.復習，不行避開會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素養(yǎng)教化為突破點，培育學生技能。力爭在學年會考中平均分可以到達其他各個中學的平均水平線之上，特殊是優(yōu)等生再來一次新的突破。

地理老師教學優(yōu)秀總結6

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結束了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。本學期我擔當八年級7個班的地理課教學，依據(jù)學生實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學安排，主動完成了本學期的教學任務，詳細總結如下：

一、仔細學習、探討地理課課程標準，建構合理的學問框架

課程目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的根本依據(jù)。深刻相識目標，既有助于我們進行地理教化課程的根本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培育目標落到實處。

在詳細的教學中實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果

二、重視地理學問的應用

教學中應留意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學生知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

三、教學中注意方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育學生的分析概括實力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培育實力方面的作用。但是，學問的理解、實力的培育都須要一個過程，不行要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主子。只有學生處于主動主動狀態(tài)，