2023年度幼兒園大班教案《加法基礎(chǔ)》

2023年度幼兒園大班教案《加法基礎(chǔ)》

幼兒園大班教案《加法根底》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解加法算式的意義，熟悉符號(hào)“+”、“=”。

2、能算出算式的答案并正確讀出算式。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生能夠初步理解加法算式的真正含義。

2、養(yǎng)成擅長(zhǎng)動(dòng)腦思索的良好習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：動(dòng)物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

教師：小朋友們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？教師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是哪種小動(dòng)物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真得意”。

二、導(dǎo)入故事情境，出示課件。

1、提問(wèn)：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”

2、熟悉“+”、“=”。

3、小朋友們和教師一起用手來(lái)做一做“+”、“=”。

4、找生列算式、讀算式，師點(diǎn)評(píng)。

5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來(lái)了多少只，學(xué)生列算式，算結(jié)果。

6、課間休息：“兔子舞”

7、嬉戲“聽(tīng)音取筆”。教師敘述嬉戲規(guī)章，學(xué)生們合作進(jìn)展嬉戲，并把嬉戲結(jié)果記錄下來(lái)，請(qǐng)幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪番讀出自己的算式。

8、學(xué)生們填寫(xiě)操作材料上的習(xí)題，師巡察并指導(dǎo)。

三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展提高。

請(qǐng)學(xué)生們利用課堂資源，提出一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列出加法算式。

四、談收獲。

找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對(duì)本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生教師賜予表?yè)P(yáng)，學(xué)生們賜予掌聲的鼓舞。布置家庭作業(yè)。

教學(xué)反思

本節(jié)課是一節(jié)學(xué)前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，比擬喜愛(ài)卡通童話和小動(dòng)物，因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終綻開(kāi)教學(xué)，激發(fā)了孩子深厚的學(xué)習(xí)興趣。

嬉戲是孩子們都喜愛(ài)的，我設(shè)計(jì)了與本課相關(guān)的嬉戲，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)是很歡樂(lè)的一件事情。

但我忽視了孩子本身的個(gè)體差異，沒(méi)做到去觀看每個(gè)孩子的聽(tīng)課狀況。好的孩子把學(xué)問(wèn)都學(xué)會(huì)了，但個(gè)別孩子聽(tīng)課狀態(tài)不是很好，沒(méi)有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去，我也沒(méi)能做到準(zhǔn)時(shí)的去提示、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我肯定要更細(xì)心的去觀看我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能更好的.去聽(tīng)課，去學(xué)習(xí)。還有嬉戲的時(shí)候，不行能做到每個(gè)孩子都到前面來(lái)進(jìn)展嬉戲，但我明顯可以看到有些孩