《賣炭翁》獲獎(jiǎng)教學(xué)課件

《賣炭翁》獲獎(jiǎng)教學(xué)課件《賣炭翁》獲獎(jiǎng)教學(xué)課件1教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：11詩(shī)。22作者對(duì)他的深切同情。3.反復(fù)吟詠誦讀，達(dá)到熟讀成誦。3.反復(fù)吟詠誦讀，達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重、難點(diǎn)：品析、誦讀、積累詩(shī)句。教學(xué)重、難點(diǎn)：品析、誦讀、積累詩(shī)句。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、初讀古詩(shī)，簡(jiǎn)單了解一、初讀古詩(shī)，簡(jiǎn)單了解1.談話導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。1.談話導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。板書“炭“字：木炭的原意是木材經(jīng)過(guò)特殊燒制而形成的燃料。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與炭有關(guān)的古詩(shī)———《賣炭翁》。板書“炭“字：木炭的原意是木材經(jīng)過(guò)特殊燒制而形成的燃料。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與炭有關(guān)的古詩(shī)———《賣炭翁》。理解題目的意思。理解題目的意思。2.初讀古詩(shī)。2.初讀古詩(shī)。(1)自由讀詩(shī)句，注意讀準(zhǔn)字音。(1)自由讀詩(shī)句，注意讀準(zhǔn)字音。(2)再讀古詩(shī)，注意詞與詞之間的停頓、重音，要讀出古詩(shī)的韻味兒來(lái)。(2)再讀古詩(shī)，注意詞與詞之間的停頓、重音，要讀出古詩(shī)的韻味兒來(lái)。(3)指名讀古詩(shī)，師生評(píng)價(jià)。(3)指名讀古詩(shī)，師生評(píng)價(jià)。3.介紹作者。3.介紹作者。白居易是我們比較熟悉的唐代大詩(shī)人，我們學(xué)過(guò)他的幾首詩(shī)，我們剛剛學(xué)過(guò)他的——師生誦“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，我們非常熟悉他的——師生誦“日出江花紅勝火，春描寫小娃偷采白蓮的事情的詩(shī)，今天我們學(xué)的《賣炭翁》仍然是一首敘事詩(shī)。白居易是我們比較熟悉的唐代大詩(shī)人，我們學(xué)過(guò)他的幾首詩(shī)，我們剛剛學(xué)過(guò)他的——師生誦“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，我們非常熟悉他的——師生誦“日出江花紅勝火，春描寫小娃偷采白蓮的事情的詩(shī)，今天我們學(xué)的《賣炭翁》仍然是一首敘事詩(shī)。二、理解詩(shī)意二、理解詩(shī)意11桌互相交流。2.自己試著說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。2.自己試著說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。3.指名學(xué)生說(shuō)詩(shī)意，師生共同補(bǔ)充。3.指名學(xué)生說(shuō)詩(shī)意，師生共同補(bǔ)充。2一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)賞析這首古詩(shī)1.初步學(xué)會(huì)賞析這首古詩(shī)2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情二、教學(xué)過(guò)程二、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)前兩首學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，先齊聲背誦，再提問(wèn)(出示幻燈片)：1.復(fù)習(xí)前兩首學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，先齊聲背誦，再提問(wèn)(出示幻燈片)：第一首詩(shī)的體裁是什么?第一首詩(shī)的體裁是什么?第二首詩(shī)的體裁是什么?第二首詩(shī)的體裁是什么?第二首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人喜極而流淚的句子：第二首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人喜極而流淚的句子：第二首詩(shī)中表現(xiàn)家人和詩(shī)人狂喜之態(tài)的句子：第二首詩(shī)中表現(xiàn)家人和詩(shī)人狂喜之態(tài)的句子：第二首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人喜極而歌的句子：第二首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人喜極而歌的句子：明確：明確：絕句絕句律詩(shī)律詩(shī)初聞涕淚滿衣裳初聞涕淚滿衣裳卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒白日放歌須縱酒2.導(dǎo)入：再學(xué)另一類體裁，樂(lè)府詩(shī)《賣炭翁》(板書課題)，這一單元我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一篇樂(lè)府詩(shī)體裁的*2.導(dǎo)入：再學(xué)另一類體裁，樂(lè)府詩(shī)《賣炭翁》(板書課題)，這一單元我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一篇樂(lè)府詩(shī)體裁的*補(bǔ)充介紹：古代主管音樂(lè)的官署稱為“樂(lè)府”，后來(lái)人們將樂(lè)府采集或創(chuàng)作的詩(shī)篇稱為“樂(lè)府詩(shī)”。補(bǔ)充介紹：古代主管音樂(lè)的官署稱為“樂(lè)府”，后來(lái)人們將樂(lè)府采集或創(chuàng)作的詩(shī)篇稱為“樂(lè)府詩(shī)”。3.簡(jiǎn)介白居易(擇要寫入幻燈片)3.簡(jiǎn)介白居易(擇要寫入幻燈片)白居易，字樂(lè)天，唐詩(shī)人，自號(hào)香ft居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學(xué)上，主張“*合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”(*應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩(shī)近三千首，著作有《白氏長(zhǎng)慶集》?！顿u炭翁》就旋子其中。白居易，字樂(lè)天，唐詩(shī)人，自號(hào)香ft居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學(xué)上，主張“*合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”(*應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩(shī)近三千首，著作有《白氏長(zhǎng)慶集》?！顿u炭翁》就旋子其中?；脽羝@示：白居易，字樂(lè)天，自號(hào)香ft居士，主張“*合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，著有《白氏長(zhǎng)慶集》?；脽羝@示：白居易，字樂(lè)天，自號(hào)香ft居士，主張“*合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，著有《白氏長(zhǎng)慶集》。4.播放課文錄音，要求學(xué)生邊看課文邊認(rèn)真聽錄音。4.播放課文錄音，要求學(xué)生邊看課文邊認(rèn)真聽錄音。5.串講課文(討論式)5.串講課文(討論式)55什么叫“宮市”呢?上去購(gòu)買物品，任意勒索、掠奪。名為“宮市”，實(shí)際上是一種公開的掠奪。是一種極其殘酷的剝削方式。上去購(gòu)買物品，任意勒索、掠奪。名為“宮市”，實(shí)際上是一種公開的掠奪。是一種極其殘酷的剝削方式。炭，什么地方寫被掠奪，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文。炭，什么地方寫被掠奪，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文。(師生讀畢)問(wèn)文中寫了哪兩種人?明確：賣炭翁，宮史。(師生讀畢)問(wèn)文中寫了哪兩種人?明確：賣炭翁，宮史。指名讀詩(shī)的前一段(讀時(shí)要求讀準(zhǔn)字音)指名讀詩(shī)的前一段(讀時(shí)要求讀準(zhǔn)字音)問(wèn)：開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要這樣交代?問(wèn)：開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點(diǎn)在哪里?為什么要這樣交代?明確：地點(diǎn)是在長(zhǎng)安附近的終南ft上。也為下文埋下伏筆，說(shuō)明路遠(yuǎn)，下雪天的ft路必然難行。明確：地點(diǎn)是在長(zhǎng)安附近的終南ft上。也為下文埋下伏筆，說(shuō)明路遠(yuǎn)，下雪天的ft路必然難行。問(wèn)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫賣炭翁?問(wèn)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫賣炭翁?顏色，“蒼蒼”(灰白色)指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁熁鹕?、“十指黑”說(shuō)明燒炭艱辛。顏色，“蒼蒼”(灰白色)指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁熁鹕薄ⅰ笆负凇闭f(shuō)明燒炭艱辛。為什么這樣寫?為什么這樣寫?艱辛，說(shuō)明炭的來(lái)之不易。艱辛，說(shuō)明炭的來(lái)之不易?！百u炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食?！毕茸詥?wèn)，后自答，衣裳口中食”，即溫飽而已?！百u炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食。”先自問(wèn)，后自答，衣裳口中食”，即溫飽而已。“可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。”這句從什么角度刻畫賣炭翁?心理?？勺约荷砩蠀s“衣正單”，“衣單”總該盼天天暖，炭就賤了：天寒，炭?jī)r(jià)就會(huì)更高一些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤怨天寒?！边@句從什么角度刻畫賣炭翁?心理。可自己身上卻“衣正單”，“衣單”總該盼天天暖，炭就賤了：天寒，炭?jī)r(jià)就會(huì)更高一些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。境。境。市南門外泥中歇?！笔心祥T外泥中歇?！眴?wèn)：“一尺雪”說(shuō)明什么?問(wèn)：“一尺雪”說(shuō)明什么?明確：雪大，路必難行。明確：雪大，路必難行。這兩句又是從什么角度來(lái)寫賣炭翁的?行動(dòng)。這兩句又是從什么角度來(lái)寫賣炭翁的?行動(dòng)。而行呢?而行呢?3教材說(shuō)明教材說(shuō)明〔解題〕〔解題〕《賣炭翁》是唐代大詩(shī)人白居易寫的一首新樂(lè)府詩(shī)?！顿u炭翁》是唐代大詩(shī)人白居易寫的一首新樂(lè)府詩(shī)。8夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。白居易(772-846)，字樂(lè)天，下邽(今陜西渭南縣)人。德宗貞元十五年中進(jìn)士，曾作過(guò)翰林學(xué)士、左拾遺等官。白居易生活白居易大膽揭露與批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作推向高潮。現(xiàn)存白居易詩(shī)白居易(772-846)，字樂(lè)天，下邽(今陜西渭南縣)人。德宗貞元十五年中進(jìn)士，曾作過(guò)翰林學(xué)士、左拾遺等官。白居易生活白居易大膽揭露與批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作推向高潮?，F(xiàn)存白居易詩(shī)280675多的。他的詩(shī)分四類：諷喻詩(shī)、閑適詩(shī)、感傷詩(shī)和雜律詩(shī)?！顿u多的。他的詩(shī)分四類：諷喻詩(shī)、閑適詩(shī)、感傷詩(shī)和雜律詩(shī)?！顿u炭翁》屬于諷喻詩(shī)類。炭翁》屬于諷喻詩(shī)類。中唐統(tǒng)治者，在剝削掠奪人民的做法上有許多“獨(dú)創(chuàng)”，宮代價(jià)到市場(chǎng)上去強(qiáng)奪民財(cái)，美其名曰“宮市”。這種“宮市”引起了廣大人民的強(qiáng)烈不滿，也引起一些封建士大夫的_中唐統(tǒng)治者，在剝削掠奪人民的做法上有許多“獨(dú)創(chuàng)”，宮代價(jià)到市場(chǎng)上去強(qiáng)奪民財(cái)，美其名曰“宮市”。這種“宮市”引起了廣大人民的強(qiáng)烈不滿，也引起一些封建士大夫的_4《賣炭翁》《賣炭翁》唐代：白居易唐代：白居易賣炭翁，伐薪燒炭南ft中。賣炭翁，伐薪燒炭南ft中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。(紅綃一作：紅紗)半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。(紅綃一作：紅紗)【譯文】【譯文】有位賣炭的老翁，整年在南ft里砍柴燒炭。有位賣炭的老翁，整年在南ft里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑。賣炭得到的錢用來(lái)干什么?換取身上的衣服和填肚的食物。賣炭得到的錢用來(lái)干什么?換取身上的衣服和填肚的食物。更冷些。更冷些。往集市上趕去。往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外泥地中歇息。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外泥地中歇息。那得意忘形的兩個(gè)騎馬的人是誰(shuí)啊?是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。那得意忘形的兩個(gè)騎馬的人是誰(shuí)啊?是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。去。去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無(wú)可奈何。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無(wú)可奈何。錢了。錢了?！咀⑨尅俊咀⑨尅?232宮市也?！睂m市，指唐代皇宮里需要物品，就向市場(chǎng)上去拿，隨便給點(diǎn)錢，實(shí)際上是公開掠奪。唐德宗時(shí)用太監(jiān)專管其事。伐：砍伐。薪：柴。南ft：城南之ft。伐：砍伐。薪：柴。南ft：城南之ft。煙火色：煙熏色的臉。此處突出賣炭翁的辛勞。煙火色：煙熏色的臉。此處突出賣炭翁的辛勞。蒼蒼：灰白色，形容鬢發(fā)花白。蒼蒼：灰白色，形容鬢發(fā)花白。得：得到。何所營(yíng)：做什么用。營(yíng)，經(jīng)營(yíng)，這里指需求。得：得到。何所營(yíng)：做什么用。營(yíng)，經(jīng)營(yíng)，這里指需求?？蓱z：使人憐憫?？蓱z：使人憐憫。愿：希望。愿：希望。(niǎn)：(niǎn)：出的痕跡。困：困倦，疲乏。困：困倦，疲乏。市：長(zhǎng)安有貿(mào)易專區(qū)，稱市，市周圍有墻有門。市：長(zhǎng)安有貿(mào)易專區(qū)，稱市，市周圍有墻有門。騎馬的人。黃衣使者白衫兒：黃衣使者，指皇宮內(nèi)的太監(jiān)。白衫兒，指黃衣使者白衫兒：黃衣使者，指皇宮內(nèi)的太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下的爪牙。太監(jiān)手下的爪牙。把：拿。稱：說(shuō)。敕(chì)：皇帝的命令或詔書。把：拿。稱：說(shuō)。敕(chì)：皇帝的命令或詔書?；兀赫{(diào)轉(zhuǎn)。叱：喝斥。牽向北：指牽向?qū)m中。回：調(diào)轉(zhuǎn)。叱：喝斥。牽向北：指牽向?qū)m中。千余斤：不是實(shí)指，形容很多。千余斤：不是實(shí)指，形容很多。驅(qū)：趕著走。將：語(yǔ)助詞。惜不得：舍不得。得，能夠。惜，舍。舍。使用。當(dāng)時(shí)錢貴絹賤，半匹紗和一丈綾，比一車炭的價(jià)值相差很遠(yuǎn)。這是官方用賤價(jià)強(qiáng)奪民財(cái)。使用。當(dāng)時(shí)錢貴絹賤，半匹紗和一丈綾，比一車炭的價(jià)值相差很遠(yuǎn)。這是官方用賤價(jià)強(qiáng)奪民財(cái)。系(jì)：綁扎。這里是掛的意思。直：通“值”，指價(jià)格。系(jì)：綁扎。這里是掛的意思。直：通“值”，指價(jià)格?！举p析】【賞析】本詩(shī)開頭四句，寫賣炭翁的炭來(lái)之不易?！胺バ?、燒炭”，蒼蒼十指黑”，活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動(dòng)的艱辛，也得到了形象的表現(xiàn)?！澳蟜t中”點(diǎn)出勞動(dòng)場(chǎng)所，這“南ft”就是王維所寫的“欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫”的終南ft，豺狼出沒(méi)，荒無(wú)一窯一窯地“燒炭”，好容易燒出“千余斤”，每一斤都滲透著本詩(shī)開頭四句，寫賣炭翁的炭來(lái)之不易。“伐薪、燒炭”，蒼蒼十指黑”，活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動(dòng)的艱辛，也得到了形象的表現(xiàn)?！澳蟜t中”點(diǎn)出勞動(dòng)場(chǎng)所，這“南ft”就是王維所寫的“欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫”的終南ft，豺狼出沒(méi)，荒無(wú)一窯一窯地“燒炭”，好容易燒出“千余斤”，每一斤都滲透著心血，也凝聚著希望。寫出賣炭翁的炭是自己艱苦勞動(dòng)的成果，心血，也凝聚著希望。寫出賣炭翁的炭是自己艱苦勞動(dòng)的成果，賣炭，用以補(bǔ)貼家用的話，那么他的一車炭被掠奪，就還有別的所營(yíng)?身上衣裳口中食。”這一問(wèn)一答，不僅化板為活，使文勢(shì)跌宕，搖曳生姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀****;個(gè)好價(jià)錢。這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做好了有力的鋪賣炭，用以補(bǔ)貼家用的話，那么他的一車炭被掠奪，就還有別的所營(yíng)?身上衣裳口中食?！边@一問(wèn)一答，不僅化板為活，使文勢(shì)跌宕，搖曳生姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀****;個(gè)好價(jià)錢。這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做好了有力的鋪墊?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！边@兩句詩(shī)用同情的望著天氣和暖起來(lái)，可是他卻巴望著更冷一些，因?yàn)樘鞖庖慌?，?dāng)時(shí)在饑寒交迫中掙扎的勞動(dòng)人民的痛苦有力地揭示了出來(lái)?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！边@兩句詩(shī)用同情的望著天氣和暖起來(lái)，可是他卻巴望著更冷一些，因?yàn)樘鞖庖慌?，?dāng)時(shí)在饑寒交迫中掙扎的勞動(dòng)人民的痛苦有力地揭示了出來(lái)?！耙箒?lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍?！毙叶旃髅溃估锿唤荡笱?，而且有“一尺”之厚，天氣是足夠寒冷了。因此這“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。”幸而天公作美，夜里突降大雪，而且有“一尺”之厚，天氣是足夠寒冷了。因此這困人饑日已高，市南門外泥中歇?！彼Ｍ苜u個(gè)好價(jià)錢，所以困人饑日已高，市南門外泥中歇?！彼Ｍ苜u個(gè)好價(jià)錢，所以休息一會(huì)兒。人餓了，拉車的牛也累了，但他心里是高興的，充滿了希望，他差不多可以如愿以償買上冬衣了。讀到這兒，也許因此可能賣個(gè)好價(jià)錢，也會(huì)不由替他高興。休息一會(huì)兒。人餓了，拉車的牛也累了，但他心里是高興的，充滿了希望，他差不多可以如愿以償買上冬衣了。讀到這兒，也許因此可能賣個(gè)好價(jià)錢，也會(huì)不由替他高興。好價(jià)錢的時(shí)候，遠(yuǎn)處兩騎人馬翩翩而來(lái)，原來(lái)是“黃衣使者白衫里卻含有諷刺、挖苦的意味，揭露了這兩員太監(jiān)趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人的嘴臉。因?yàn)槭腔实叟蓙?lái)的，所以稱“使者”。他們手里高此處，不由令人想起詩(shī)人的另一首詩(shī)《宿紫閣ft北村》中，描寫性_好價(jià)錢的時(shí)候，遠(yuǎn)處兩騎人馬翩翩而來(lái)，原來(lái)是“黃衣使者白衫里卻含有諷刺、挖苦的意味，揭露了這兩員太監(jiān)趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人的嘴臉。因?yàn)槭腔实叟蓙?lái)的，所以稱“使者”。他們手里高此處，不由令人想起詩(shī)人的另一首詩(shī)《宿紫閣ft北村》中，描寫性_5教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的中心。1、通過(guò)反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的中心。2、通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者情感。2、通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)人物形象，把握詩(shī)歌所表達(dá)的中心。領(lǐng)會(huì)人物形象，把握詩(shī)歌所表達(dá)的中心。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：一、導(dǎo)入新課：《白居易詩(shī)進(jìn)長(zhǎng)安》視頻導(dǎo)入，了解其人其事?！栋拙右自?shī)進(jìn)長(zhǎng)安》視頻導(dǎo)入，了解其人其事。師：(順勢(shì)導(dǎo)入)白居易在詩(shī)歌上一向主張“*合為時(shí)而著，師：(順勢(shì)導(dǎo)入)白居易在詩(shī)歌上一向主張“*合為時(shí)而著，現(xiàn)實(shí)而作)(PPT)，今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事”所做的詩(shī)歌――《賣炭翁》。這首詩(shī)歌的體裁叫做樂(lè)府詩(shī)，什么叫樂(lè)府詩(shī)呢?我們一起看大屏幕，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下。(指生讀)這首詩(shī)歌的體裁叫做樂(lè)府詩(shī)，什么叫樂(lè)府詩(shī)呢?我們一起看大屏幕，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下。(指生讀)(樂(lè)府是指自漢代以來(lái)收集和整理創(chuàng)作詩(shī)歌的官署，后也指自樂(lè)府流傳出來(lái)的詩(shī)歌。叫樂(lè)府詩(shī))(樂(lè)府是指自漢代以來(lái)收集和整理創(chuàng)作詩(shī)歌的官署，后也指自樂(lè)府流傳出來(lái)的詩(shī)歌。叫樂(lè)府詩(shī))二、整體感知二、整體感知1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音2、請(qǐng)同學(xué)個(gè)讀課文，教師從旁指導(dǎo)。2、請(qǐng)同學(xué)個(gè)讀課文，教師從旁指導(dǎo)。3、播放PPT，教師范讀課文。3、播放PPT，教師范讀課文。4、學(xué)生齊讀課文。4、學(xué)生齊讀課文。5、默讀課文，思考：這首詩(shī)講述了什么內(nèi)容?5、默讀課文，思考：這首詩(shī)講述了什么內(nèi)容?三.再讀三.再讀指生讀。(一人讀)指生讀。(一人讀)音讀做cháng，(板書標(biāo)音)，同學(xué)們和我一起讀一下，這回，大家在下面在再練習(xí)讀一讀，把字音讀準(zhǔn)。(生讀)音讀做cháng，(板書標(biāo)音)，同學(xué)們和我一起讀一下，這回，大家在下面在再練習(xí)讀一讀，把字音讀準(zhǔn)。(生讀)指生匯報(bào)讀。(一人讀)指生匯報(bào)讀。(一人讀)同學(xué)們注意，這首詩(shī)里，共有幾句話?(五句話)同學(xué)們注意，這首詩(shī)里，共有幾句話?(五句話)一讀。一讀。指生讀。(一人)指生讀。(一人)讀)讀)四、讀讀品品四、讀讀品品課文是怎樣描寫這賣炭的老頭呢?課文是怎樣描寫這賣炭的老頭呢?給你留下了怎樣的印象?(略)能不能用一個(gè)字概括一下這位老人的生活狀況?(其間穿插朗讀)給你留下了怎樣的印象?(略)能不能用一個(gè)字概括一下這位老人的生活狀況?(其間穿插朗讀)“苦”：“苦”：燒炭苦：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。(外貌描寫：年老體弱、勞動(dòng)艱辛)燒炭苦：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。(外貌描寫：年老體弱、勞動(dòng)艱辛)賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食。(為貧苦生活所迫)賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食。(為貧苦生活所迫)釋，把不理解的或不清楚的字、詞、句用筆在書上標(biāo)出來(lái)。釋，把不理解的或不清楚的字、詞、句用筆在書上標(biāo)出來(lái)。同學(xué)們請(qǐng)做好，誰(shuí)愿意把自己畫出來(lái)的地方和大家說(shuō)一說(shuō)呢?同學(xué)們請(qǐng)做好，誰(shuí)愿意把自己畫出來(lái)的地方和大家說(shuō)一說(shuō)呢?南ft：指長(zhǎng)安附近終南ft南ft：指長(zhǎng)安附近終南ft煙火色：煙熏火燎的顏色。(用圖片來(lái)解讀)煙火色：煙熏火燎的顏色。(用圖片來(lái)解讀)何所營(yíng)：營(yíng)：用處，有什么用處。何所營(yíng)：營(yíng)：用處，有什么用處。怨：盼望(相對(duì)的方法)怨：盼望(相對(duì)的方法)好了，同學(xué)們，大家現(xiàn)在的疑問(wèn)都解決了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前好了，同學(xué)們，大家現(xiàn)在的疑問(wèn)都解決了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前說(shuō)呢?(要注意，小組分工要明確，有人說(shuō)，有人記錄)說(shuō)呢?(要注意，小組分工要明確，有人說(shuō)，有人記錄)(注意巡視)(注意巡視)指生匯報(bào)，(2指生匯報(bào)，(2(一個(gè)賣炭的老翁，在終南ft里一年到頭地砍柴，燒炭。他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色;兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個(gè)指頭卻像烏炭一樣黑。賣了炭得到一點(diǎn)錢，拿來(lái)做什么用呢?只單薄，但他卻擔(dān)心炭?jī)r(jià)太低，只盼望天氣更加寒冷。)(一個(gè)賣炭的老翁，在終南ft里一年到頭地砍柴，燒炭。他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色;兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個(gè)指頭卻像烏炭一樣黑。賣了炭得到一點(diǎn)錢，拿來(lái)做什么用呢?只單薄，但他卻擔(dān)心炭?jī)r(jià)太低，只盼望天氣更加寒冷。)么樣?(生讀：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。)么樣?(生讀：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。)還有哪個(gè)地方描寫了賣炭翁的樣子。(生讀：可憐身上衣正單)還有哪個(gè)地方描寫了賣炭翁的樣子。(生讀：可憐身上衣正單)他身上