2023年-地理教師個(gè)人工作計(jì)劃-56

第頁(yè)2023地理教師個(gè)人工作方案地理老師個(gè)人工作安排合集7篇

時(shí)間消逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)安排了。安排怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是我整理的地理老師個(gè)人工作安排7篇，歡送閱讀與保藏。

地理老師個(gè)人工作安排篇1

這一學(xué)期來(lái)，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我始終堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，又有人文科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛起先時(shí)孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散〞的地理學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理學(xué)問(wèn)的框架結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有理解地理學(xué)問(wèn)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺(jué)得地理很難，學(xué)起來(lái)也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關(guān)高二地——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及困惑；訪——做家訪，深化學(xué)生的生活了解其狀況；察——通過(guò)一段時(shí)間的視察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，依據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平常的錯(cuò)誤作為探討對(duì)象，這樣更能針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

〔2〕向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細(xì)心備課的根底上，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生駕馭。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的中學(xué)學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先.從贊美著手，因?yàn)槿康娜硕伎释玫絼e人的理解和敬重。

3、主動(dòng)參加我們政史地聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下缺乏：根據(jù)學(xué)校支配我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來(lái)后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平常練習(xí)時(shí)間缺乏，學(xué)生對(duì)選修六的學(xué)問(wèn)駕馭缺乏。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他學(xué)問(wèn)的傳授中參加這局部相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生穩(wěn)固和駕馭。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！

地理老師個(gè)人工作安排篇2

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。中學(xué)地.教化是根底教化，但面對(duì)高考愈來(lái)愈劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地.老師也提出了更高的要求，假設(shè)不接著學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下安排：

1、酷愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

2、我應(yīng)不斷充溢和提高自身的地.素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)切國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對(duì)教化教學(xué)科研的實(shí)力。

3、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，剛好登記自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是老師積累教學(xué)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行狀況的的回憶，對(duì)教學(xué)原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特殊是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻〞，捕獲師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教化學(xué)、心理學(xué)原.等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4、堅(jiān)持寫(xiě)好教化教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教化的書(shū)籍，并剛好反思。

5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。深化學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教化觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、閱歷動(dòng)身尋求相匹配的教化目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中，科學(xué)支配學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂安排，活動(dòng)中注意學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學(xué)校教化特色，對(duì)學(xué)生在日常的...的活動(dòng)中加強(qiáng)教化。

6、仔細(xì)參與參加教研活動(dòng)，并在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)動(dòng)。剛好進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。

7、在本學(xué)期5月份?暢游重慶濱江路?課題展示，6月份完成資料歸檔。

地理老師個(gè)人工作安排篇3

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些缺乏。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教化理念，愛(ài)的氣氛為教化教學(xué)供給了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理〞，走向“會(huì)學(xué)地理〞。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。留意覺(jué)察教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、合理運(yùn)用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

地理老師個(gè)人工作安排篇4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)當(dāng)說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了肯定的根底。在詳細(xì)的教學(xué)中主要做如下工作。

一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì)原那么

教材是最重要的課程資源，它干脆表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深化挖掘和精確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生活潑課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)學(xué)生參差不齊，這就須要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分打算，敏捷多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。

二、主動(dòng)參與備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，主動(dòng)探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討剛好改良。另外利用沒(méi)課時(shí)間相互聽(tīng)課，主動(dòng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，覺(jué)察問(wèn)題剛好解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三、充溢自我完善自我

在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，多做多看習(xí)題，充溢自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采納新的教學(xué)方法，教學(xué)手段?？傊ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的老師。

在今后的教學(xué)中，要接著認(rèn)仔細(xì)真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過(guò)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，全力以赴投身到教學(xué)事業(yè)中，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于學(xué)生。

地理老師個(gè)人工作安排篇5

本學(xué)期將要學(xué)習(xí)選修4和選修5?旅游地理?和?自然災(zāi)難?兩冊(cè)書(shū)。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學(xué)科。學(xué)生對(duì)于旅游學(xué)問(wèn)和旅游資源了解甚少，對(duì)自然災(zāi)難的地理根底比擬薄弱，另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的根底學(xué)問(wèn)，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理〞，走向“會(huì)學(xué)地理〞，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)升學(xué)考試。

二、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

5、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意覺(jué)察教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。

地理老師個(gè)人工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂模式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理〞，走向“會(huì)學(xué)地理〞。

二、根本狀況分析

通過(guò)上學(xué)期期末考的狀況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在考前的“臨時(shí)抱佛腳〞。平常不注意問(wèn)題的解決，和與老師的.有效溝通與探討。這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是變更上學(xué)期的頹勢(shì)，抓重點(diǎn)——在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會(huì)考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)四個(gè)班的地理任務(wù)，每周每班3個(gè)課時(shí)。所運(yùn)用的教材是在國(guó)家?根底課程改革綱要?精神和?全日制義務(wù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版地理新教材。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的理念，愛(ài)的氣氛為供給了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的愛(ài)好，先進(jìn)的五環(huán)教學(xué)模式，完備的地理教具為地理供給了最根本的保障。

三、本冊(cè)教材分析

第一章相識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問(wèn)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有

關(guān)的地理學(xué)問(wèn)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并駕馭世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是駕馭以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，駕馭各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問(wèn)與技能

1.穩(wěn)固駕馭地球的根本學(xué)問(wèn)，駕馭閱讀和運(yùn)用地圖、地理圖表的根本技能。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理學(xué)問(wèn)信息的根本技能。

2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等世界地理的學(xué)問(wèn)要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，相識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化開(kāi)展的區(qū)域差異，以及開(kāi)展改變的根本規(guī)律和趨勢(shì)。

3.學(xué)會(huì)依據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和開(kāi)展等重大問(wèn)題，初步相識(shí)環(huán)境與人類的相互關(guān)系，相識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系。

(二)過(guò)程與方法

1.通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)依據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比擬抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和開(kāi)展改變的根本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理根本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中覺(jué)察地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人溝通。

(三)情感看法與價(jià)值觀

1.初步對(duì)地理的新奇心和學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)看法和地理審美情趣。

2.敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí)。

3.增加對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)開(kāi)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)切和愛(ài)惜環(huán)境的行為習(xí)慣。

五、本期總體目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

六、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征。

七、教學(xué)措施

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。A、課前打算好課，仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料，培育學(xué)生愛(ài)好、愛(ài)好，考慮教法。B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，激發(fā)情感。

2、主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高水平。

3、進(jìn)行地理根底學(xué)問(wèn)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的儲(chǔ)藏。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)打好根底。

4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、主動(dòng)性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基〞的根底上，注意過(guò)程和方法，情感看法和價(jià)值觀的形成與培育。

5、老師要有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖實(shí)力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

6、教學(xué)中老師要做到精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實(shí)力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。〞

地理老師個(gè)人工作安排篇7

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。中學(xué)地理教化是根底教化，但面對(duì)高考愈來(lái)愈劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理老師也提出了更高的要求，假設(shè)不接著學(xué)習(xí)和提高