安全主題活動方案中班中班安全主題活動計(jì)劃

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安全主題活動方案中班中班安全主題活動計(jì)劃1

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡約的安全常識和自救方法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

小伙伴玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、老師分別出示掛圖，請幼兒認(rèn)真觀測，并請個(gè)別幼兒講講圖上的小伙伴在干什么？他們做的對嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？。

老師總結(jié)：尖銳的利器〔剪刀、小刀、針、牙簽〕水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行溝通，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識和對擔(dān)心全的預(yù)見技能。

四、通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問的方式援助幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡約介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提示幼兒留意安全，實(shí)時(shí)阻擋危急行為，加強(qiáng)安全意識。

安全主題活動方案中班中班安全主題活動計(jì)劃2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的防范意識，提高幼兒的自我愛護(hù)技能。

2、讓幼兒知道接觸生疏人給自己帶來的危急。

3、讓幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動預(yù)備：

零食、玩具、生疏人送禮物的課件

活動過程：

一、導(dǎo)入〔談話導(dǎo)入〕

小伙伴你們遇到生疏人事怎么做的？或是小伙伴假如有生疏人接近的你的時(shí)候你會怎么做？〔幼兒各抒己見〕

小伙伴剛才說了那么許多不同的方法，你們說的'都很棒！那我們來看看動畫的小伙伴遇到生疏人事怎么做的？

二、觀看課件〔爭論，提升閱歷〕

你們看到動畫里的那兩個(gè)小伙伴遇到生疏人是怎么做的？

〔幼兒說一說課件〕小伙伴觀測的都很認(rèn)真

引導(dǎo)幼兒爭論：生活中假如生疏人接近你的時(shí)候我們該如何愛護(hù)自己，才能不受騙呢？

〔幼兒說一說〕不和生疏人說話、不接受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離生疏人。

三、情景表演

小伙伴現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個(gè)情景游戲。

創(chuàng)設(shè)情景游戲〔生疏人送禮物〕

四、夸一夸

剛剛在游戲中，小伙伴都想了許多方法，遠(yuǎn)離生疏人，你的方法真不錯(cuò)，不吃生疏人給的食物、不和生疏人說話、不跟生疏人走。小伙伴記住了，在任何適合時(shí)候有生疏人和你接近的話，你們都要想出好的方法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給生疏人開門，遇到生疏人不能輕信。

安全主題活動方案中班中班安全主題活動計(jì)劃3

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分生疏人與熟人。

2、知道不吃生疏人給的食物，拒絕生疏人碰觸自己的身體。

3、知道跟生疏人走時(shí)，要征得老師和家長的同意。

活動預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒預(yù)備家人、熟人、生疏人的照片各3———4張。

2、餅干、巧克力、玩具適量。

活動過程：

1、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分生疏人和熟人。

〔1〕請幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識的人、不認(rèn)識的人分成三組，說一說每一組都有誰。

〔2〕小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認(rèn)識的人是熟人，不認(rèn)識的人是生疏人。

2、引導(dǎo)幼兒討、溝通正確理解生疏人的含義。

〔1〕生疏人都是壞人嗎？

哪些生疏人是好人？哪些生疏人是壞人？為什么？

〔2〕小結(jié)：生疏人中有好人也有壞人。許多生疏人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來潔凈干凈的環(huán)境，警察能愛護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但生疏人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞主意，做一些壞事，欺詐小伙伴，有的還會損害小伙伴。所以遇到生疏人時(shí)，要多加當(dāng)心。

3、老師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到生疏人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與生疏人正確交往。

〔1〕老師扮演生疏人，走到某個(gè)幼兒面前搭話并請他〔她〕回答，引導(dǎo)全體孩子思索、爭論：你同意他的說法嗎？怎樣回答更好？

生疏人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！”

婷婷：“感謝你！我不認(rèn)識你，我不吃巧克力。你走吧！

生疏人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做伙伴吧！”

瑞瑞：“請別摸我！我不認(rèn)識你，我要去找爸爸了。”

生疏人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧！”

同同：“媽媽說好來接我的，讓老師打個(gè)電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走?！?/p>

生疏人：“唉！這些小孩真機(jī)智！