以眼淚?為話題的作文

以眼淚為話題的作文

篇一：以眼淚為話題的作文文檔

作文欣賞：

送你一支歌

九（1）班鄭岱名

窗外一陣北風(fēng)吹過(guò)，又有幾片“蝴蝶”飄落下來(lái)，陰暗的天空飛過(guò)一只落單的烏鴉，叫聲凄厲，仿佛一首催人淚下的哀歌。

一輪殘?jiān)聮焐现︻^，期中已經(jīng)拉上了帷幕。

我癱在床上，那惱人的試卷；那潦草的字跡；那不堪入目的成績(jī)；統(tǒng)統(tǒng)被我藏在床下。好似床底下的黑暗，能夠把苦惱掩藏在腦后。不過(guò)這些回憶仿佛好似身體里的血液，想丟掉是不可能的。

枝頭的殘?jiān)氯绻??

打開(kāi)收音機(jī)，里面?zhèn)鱽?lái)的是一陣嘈雜，原來(lái)的幾首不太動(dòng)聽(tīng)的歌曲，也被煩人的廣告占據(jù)了。我好似機(jī)械一般重復(fù)的互換節(jié)目，心好似桌上那杯久置的咖啡，不僅涼，還特別苦。終于似通過(guò)“幾道生死輪回”之后一個(gè)音樂(lè)節(jié)目，好似救世主一般，幫我找回了一份遺失的美妙。

枝頭的月有些慢慢圓了

“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要征詢?yōu)槭裁?，至少我們還有夢(mèng)??”咦，這是什么歌？這首歌好似父親的雙手，把我從床上托舉了起來(lái)。水手遇到困難英勇面對(duì)，而我只是遇到一點(diǎn)小小的挫折，就一蹶不振。至少我們還有夢(mèng)。對(duì)我還有夢(mèng)，還有那遙遠(yuǎn)的、還未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。我一躍而起，打開(kāi)臺(tái)燈，坐在書(shū)桌前，桌上的咖啡有又冒起了熱氣??

枝頭的月好圓！

又一陣北風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的“蝴蝶”在風(fēng)中翩翩起舞。那只烏鴉找到了同伴，叫聲悠然，好似送我的一首動(dòng)聽(tīng)的歌。

作文

1、以“眼淚”為話題，寫(xiě)一篇文章。（記敘文或散文）標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)600左右。

2、要求：要真情實(shí)感，選擇中學(xué)生關(guān)注的四周的小事情，表現(xiàn)青青年的思想、情感的變化、成長(zhǎng)??要適當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作方法：如以小見(jiàn)大、環(huán)境描寫(xiě)、比照、前后照應(yīng)、人物刻畫(huà)的方法、運(yùn)用歌詞或詞、名人名言??

3、標(biāo)題提示：《誰(shuí)的眼淚在飛》、《

精彩推薦：

《激起生命的浪花》（５班田珊）

《最后的水滴——眼淚》５班趙富雪）《男兒有淚不輕彈》（５班李蒙）《深深的期盼》（５班杜向東）《藍(lán)色的眼淚》（５班馮茫）

《搜集淚珠》（５班付曉妮）《誰(shuí)來(lái)在乎他的淚》（6班張婷）

《淚水擦干以后》（6班薛文文）《美人淚》（6班張慶園）

《雨滴淚滴》（6班趙小娟）《別讓誠(chéng)信哭干了眼淚》（6班薛金萍）《滄海有岸淚無(wú)邊》（6班趙凡）《九百九十九滴淚》（６班孟笑）《傾瀉》（６班楊藝）《眼淚的謊話》（６班楊晶）

《地球媽媽在哭泣》（６班常濤）《酸酸的，特別痛》（６班趙勛）

《誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有眼淚》（６班宋超）《眼淚告訴我》（６班韓月）

《沒(méi)有眼淚時(shí)》（６班馬晶）

2、精彩推薦：

《兩碗眼淚》《天使在哭泣》

《生活不相信眼淚》

《這條路滿是眼淚》

《欠你一滴淚》

《誰(shuí)的眼淚在飛》

篇二：以“淚水”為話題的作文教學(xué)

以“淚水”為話題的作文教學(xué)

作文要求：淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或后悔，每一

次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚

水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過(guò)的歷程?；厥淄?/p>

事，你會(huì)有什么感受和啟示呢？

請(qǐng)以“淚水”為話題，寫(xiě)一篇文章。標(biāo)題自擬，內(nèi)容真實(shí)感人。

一、老師導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，在你們走過(guò)的日子里，在歲月的回眸中，總有眼淚陪我們

一路走來(lái)，或歡樂(lè)的眼淚或激動(dòng)的眼淚或痛苦的眼淚。那些悲傷過(guò)，

幸福過(guò)的眼淚就象是生命里不可缺少的色彩，點(diǎn)綴著我們的人生，在

你的印象中，眼淚是如何樣的呢？學(xué)生自由發(fā)言。（傷心的淚水、委

屈的淚水、痛苦的淚水、感動(dòng)的淚水、歡喜的淚水、悔恨的淚水）

二、憶“淚水”。

在每個(gè)人的心中淚水的滋味都是不一樣的。完成填空：的淚水。

三：說(shuō)“淚水”。

1、你的淚水是在什么時(shí)間什么情況下發(fā)生的呢？請(qǐng)按照下面的

提示說(shuō)一句話。

在時(shí)候，我由于而流下了的淚水。之后，我明白了。

章能不能如此呢？（不能）我們的作文應(yīng)該明晰、詳細(xì)、形象的記敘一件事情。假設(shè)是你，你會(huì)如何寫(xiě)？

3、要求學(xué)生按本人的思路來(lái)說(shuō)說(shuō)一件事。

師引導(dǎo)：同學(xué)們，聽(tīng)完他的發(fā)言之后你對(duì)他的發(fā)言有什么疑征詢？(按照學(xué)生的疑征詢引導(dǎo)學(xué)生把事情的通過(guò)寫(xiě)明晰、寫(xiě)詳細(xì))

四、寫(xiě)“淚水”

（一）渲染氣氛。

1、1、在我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)春天的晚上，天已經(jīng)黑了，爸、媽還沒(méi)有回來(lái)，我內(nèi)心特別害怕。

句子2：那是我讀三年級(jí)的一天，夜色慢慢的暗淡下來(lái)，窗外一片漆黑，一陣風(fēng)吹過(guò)，淅淅瀝瀝的下起了雨，雨點(diǎn)一滴滴的滴在屋檐上，發(fā)出“噠、噠”的聲響。忽然，雷聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，爸媽還沒(méi)有回來(lái)，我趕忙去開(kāi)燈，卻覺(jué)察停電了。

師：這兩段話同樣是寫(xiě)害怕，哪段寫(xiě)的好？（后面的，）為什么呢/?由于有環(huán)境描寫(xiě)，可見(jiàn)，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)能夠給文章添彩。

2、練習(xí)寫(xiě)句子。

A、請(qǐng)你通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染（歡樂(lè)、）

b、講解幾個(gè)寫(xiě)的好的。（二）細(xì)描心理。

1、A、一個(gè)生疏人能夠?qū)ξ疫@么好，我感動(dòng)極了，眼淚不自覺(jué)得從眼眶里流下來(lái)，好平和！

B、我心潮騰涌，就像平如鏡的湖泊泛起層層的微波，半晌，內(nèi)心都是感謝和喜悅。

那時(shí)，內(nèi)心有一種說(shuō)不出的滋味，忽然，眸子中，淚光涌現(xiàn)，一點(diǎn)一滴，悠悠而下。那一瞬間，心中如六月的春風(fēng)，絲絲蕾韻，好平和.........

我內(nèi)心猛地抖了一下，一股暖流涌入心頭，慢慢地，慢慢地融化了我那冰冷的心，鼻頭也不覺(jué)得酸了一下，感動(dòng)油然而生

2、比照句子：哪句用的好？為什么？

師：由于有心理活動(dòng)描寫(xiě)：還有修辭手法的運(yùn)用。

3、要把事情寫(xiě)明晰、寫(xiě)詳細(xì)，還能夠?qū)懯裁茨?？（神態(tài)、動(dòng)作、、、）

4、運(yùn)用你明白的描寫(xiě)方法描寫(xiě)出你后悔的心理？（學(xué)生練習(xí)寫(xiě)）師小結(jié)：假設(shè)你們能夠把學(xué)到的這些運(yùn)用到實(shí)際的寫(xiě)作當(dāng)中，你們就一定能寫(xiě)出好好的文章。

五、范文：

每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷，或喜悅，或悲傷，或后悔，都會(huì)在情感的深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我走過(guò)的歷程。

那天，我早早就來(lái)到教室，坐在座位上拾掇書(shū)包，把書(shū)包翻來(lái)覆去，確實(shí)是找不到語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)，老天爺好似跟我開(kāi)玩笑似的，下

起了傾盆大雨。我呆坐在座位上一邊憂慮地望著窗外的雨，一邊想著老師批判我的一幕幕，內(nèi)心忐忑不安。

忽然，我的腦子里出現(xiàn)出一個(gè)念頭：打叫媽媽送來(lái)。打完，想到媽媽頂風(fēng)冒雨趕來(lái)的情景，我忽然有些后悔，媽媽平時(shí)工作已經(jīng)特別辛苦了，還要為我做這些事情，我為什么要將本人因粗心而釀成的過(guò)失留給媽媽來(lái)彌補(bǔ)呢？

過(guò)了一會(huì)兒，教室外面響起了一陣急劇的腳步聲，想必是老師來(lái)了。我的內(nèi)心七上八下，焦急地向門外一望，原來(lái)是媽媽，她渾身濕透了，頭發(fā)上還滴著冰冷的雨水。我沖出教室，走到媽媽跟前，喉嚨像被什么塞住了，說(shuō)不出話。只見(jiàn)媽媽微微一笑，把從懷中取出的語(yǔ)文書(shū)遞到我手中。拿著那絲毫不濕的語(yǔ)文書(shū)，頓時(shí)一股暖流涌上心頭，我大概看到了媽媽寧愿本人濕透了也不愿讓語(yǔ)文書(shū)沾濕的情景。我撲到媽媽的懷中，不爭(zhēng)氣的眼淚一涌而出。媽媽用她那冰冷的雙手撫摸著我的頭，親切地說(shuō)道：“好了，別哭了，下次小心點(diǎn)就能夠了，回去上課吧?！比缓?，離開(kāi)了教室，望著媽媽遠(yuǎn)去的身影，我的眼淚又流了出來(lái)。

六：寫(xiě)作小奇異：

文章開(kāi)頭結(jié)尾歌：

開(kāi)頭方法有五條，一條一條都有效。

開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題式，時(shí)間地點(diǎn)有分曉。

渲染氣氛描寫(xiě)式，寫(xiě)景開(kāi)頭定風(fēng)格。抒情開(kāi)頭方法好，激發(fā)讀者感情高。先敘結(jié)局懸念式，扣人心弦求根底。設(shè)征詢反征詢作開(kāi)頭，引人入勝添氣氛。結(jié)尾也有好方法，每種方法都奇異。自然結(jié)尾收束式，

總結(jié)結(jié)尾點(diǎn)題式，

抒情談?wù)撟鼋Y(jié)局，

結(jié)尾利用反征詢式,

首尾照應(yīng)照應(yīng)式，

干脆利索廢話少。畫(huà)龍點(diǎn)睛筆法妙。突出中心讓人明。引人深思受啟迪。構(gòu)造完好好文稿。

篇三：六年級(jí)眼淚

習(xí)作內(nèi)容：話題作文《淚水》

習(xí)作目的：1、體會(huì)人與人之間的真情

2、學(xué)會(huì)如何對(duì)話題作文審題

習(xí)作指導(dǎo)

一、讀要求，明要求

1、讀要求

淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或后悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過(guò)的歷程。回首往事，你會(huì)有什么感受和啟示呢？請(qǐng)以“淚水”為話題，寫(xiě)一篇文章。標(biāo)題自擬，內(nèi)容真實(shí)感人。

2、明要求

A、以“淚水”為話題，寫(xiě)一篇文章

B、記事類文章

C、不少于500字

二、選題

1、在“淚水”前加詞或短語(yǔ)，例如：的眼淚，的眼淚；

2、在“淚水”后加詞或短語(yǔ)，例如：眼淚的

3、在兩面加加詞或短語(yǔ)，例如：

三、選材

1、生活中讓你流淚的事：歡樂(lè)的事，難過(guò)的事，后悔的事

2、生活中你讓誰(shuí)流淚了：媽媽的眼淚，老師的眼淚

3、生活中你看到或聽(tīng)到什么事讓你流淚了

四、佳作欣賞

淚水的啟示

每個(gè)人都流過(guò)眼淚，有歡樂(lè)的，有傷心的，也有感動(dòng)，但是每次留下的眼淚都會(huì)有不同的收獲。

就在這次的期末考試，我留下傷心的眼淚。當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)后，我內(nèi)心一下子酸酸的，眼淚也情不自禁的掉了下來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“如今你嘗到苦頭了吧，叫你不復(fù)習(xí)就明白玩?！蔽倚南耄何姨锰靡粋€(gè)副班長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課代表，竟然考出了這么一個(gè)成績(jī)，叫以后我如何樣治理班級(jí)，叫我以后讓老師接著相信我的才能呢？以后哪一個(gè)好同學(xué)會(huì)和我玩，我內(nèi)心越想越不是滋味。媽媽教誨我說(shuō)：“唉，你啊，你啊，早知今日何必當(dāng)初。考也了，再如何哭也沒(méi)用了，本人好好去反省反省，找找考成如此的緣故，下次不要再讓媽媽無(wú)望了?！?/p>

我回想考試前，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，在家里不聽(tīng)媽媽的話。媽媽叫我看書(shū)，我看電視；媽媽叫我做試卷，我折紙飛機(jī)；媽媽叫我上網(wǎng)看點(diǎn)材料，復(fù)習(xí)一下，我一開(kāi)啟電腦就和同學(xué)聊天，玩游戲。上課時(shí)，老師一不留意，我就和同桌講話；老師讓我們舉手發(fā)言，我遲遲不肯舉一次手，直到老師硬叫我發(fā)言才說(shuō)一句話。一下課，我就沖出教室和同學(xué)們玩游戲，玩到鈴聲響了，同學(xué)們都進(jìn)教室了，我在去上廁所。考試的時(shí)候，我東張西望，留意力也不集中，直到快要交卷了，我才開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)。

通過(guò)這次傷心的淚水，讓我明白了一個(gè)深化的道理：你要拿到好成績(jī)必需要努力，還要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，才行。愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)：天才是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。在這里我還想奉獻(xiàn)大家一句話：成功是給有預(yù)備的人的。這確實(shí)是淚水給我的啟示。

幸福的淚水

什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子向往今后的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新覺(jué)察時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)發(fā)動(dòng)仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。幸福，花開(kāi)的沒(méi)有聲音，它既能夠靜靜地來(lái)，也能夠隨之悄悄地離去。

那一年的一個(gè)冬季，11月21日是我的生日那天清晨，我早早地起床了，由于我明白今天是我的生日，我跑到媽媽床邊，征詢媽媽：“今天是什么日子啊？”媽媽說(shuō)：“今天是星期二，我還要去開(kāi)會(huì)呢！快刷牙洗臉去！”我的心立即冰涼了，媽媽忘了我的生日！我無(wú)精打采地走出媽媽的房間，這時(shí)我想到了外婆，她一定記得我的生日，我向外婆走去，我還沒(méi)說(shuō)話，外婆就怒氣沖沖地說(shuō)：“干嗎還不去洗臉，我在洗衣服呢，不要把我洗的衣服再弄臟了。”??！我無(wú)望了，為什么沒(méi)有記得我今天是我生日呢？

這時(shí)，我想到外面去走一走，去看一看藍(lán)天白云，也許心情會(huì)好一些。我瞎逛了兩個(gè)小時(shí)，回到家中，看見(jiàn)桌上點(diǎn)著幾枝蠟燭。忽然電燈亮了，啊！生日蛋糕！我的表哥表姐陸續(xù)跳了出來(lái)，齊唱《祝你生日歡樂(lè)》。媽媽走到我背后，奇異地說(shuō)：“你猜我給你買了什么？”什么東西那么奇異？”媽媽取出一個(gè)加菲貓布娃娃，“加菲貓布娃娃，這是我做夢(mèng)都想要的玩具！”我舉著加菲貓布娃娃驚奇地喊道。霎那間，我心中的委屈化為烏有。望著親人們一張張歡笑的臉龐，我哭了，這不是悲傷的淚水，不是歡樂(lè)的淚水，而是幸福的淚水！

有人說(shuō)，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交織；有人說(shuō)，幸福是高檔舞廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說(shuō)，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說(shuō)：擁有這些，不一定確實(shí)是確實(shí)擁有了幸福！

幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。假設(shè)你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那確實(shí)是幸福；假設(shè)你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友誼，那確實(shí)是幸福；假設(shè)你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神

遐思，那確實(shí)是幸福。

幸福的淚水并不是一般人能夠領(lǐng)會(huì)的，由于幸福是難得的財(cái)富！

后悔之淚

淚水誰(shuí)都流過(guò)，我也不例外。盡管流淚是普一般通的事，但有一次流淚卻讓我難以忘懷。在的時(shí)候，我迷上了一種網(wǎng)絡(luò)游戲，就像著了魔一樣，我茶不思、飯不想，腦子里只有游戲。周末只要一有時(shí)間就在電腦前坐上幾個(gè)小時(shí)。由于那段時(shí)間爸爸媽媽經(jīng)常不在家，沒(méi)了他們的約束，我又多了許多玩游戲的時(shí)間。經(jīng)常如此玩電腦，爺爺奶奶也心疼我，常常勸我不要玩游戲了，說(shuō)如此會(huì)阻礙我的成績(jī)和視力。我才不管，暗暗心想：我才不理你們哩！老虎不在家，猴子稱大王。反正爸媽也沒(méi)時(shí)間管我！上學(xué)的時(shí)候我也經(jīng)常和同學(xué)討論游戲心得，上課什么也聽(tīng)不進(jìn)去，只想著游戲。我的好朋友見(jiàn)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，友好地奉勸我：“譚昕，你不能再沉迷游戲了，如此會(huì)阻礙你的成績(jī)?。　蔽覅s好心當(dāng)成驢肝肺，沒(méi)好氣的對(duì)他說(shuō)：“切！我是學(xué)習(xí)游戲兩不誤！這次我一定比你考得好！哼！”期試的試卷標(biāo)題看得我頭昏眼花，我也只是恍恍惚惚在答題。結(jié)果三門我只考了280?？吹匠煽?jī)時(shí)，我一下子愣住了，后悔的淚水溢滿眼眶。我后悔本人不聽(tīng)家長(zhǎng)同學(xué)的勸告，后悔本人沉迷游戲不努力學(xué)習(xí)！

哎！假設(shè)使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心！這次流淚讓我明白了許多，我要把這次經(jīng)歷作為我一生的財(cái)富！

淚水

每個(gè)暑假，我總會(huì)流淚，而這些淚，源于親情。每個(gè)暑假，我媽媽都會(huì)從特別遠(yuǎn)的福州回來(lái)，在你看來(lái)，也許是一件令人歡樂(lè)的事。是的，媽媽回來(lái)的時(shí)候我是特別歡樂(lè)，有時(shí)候還會(huì)一蹦三尺高，但，她終究仍然要回去的。而每一次的淚，就在那時(shí)。

8月22日那天，媽媽又要回福州了，我確實(shí)不知該如何是好，沒(méi)有哪一次不是如此，每一次我都不敢相信媽媽要走，每一次的辭別又出如今我的眼前，傷心一下子涌進(jìn)我的心頭，鼻子酸酸的，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，然后從眼里流到臉上，又從下巴掉了下去，“滴滴嗒嗒”的掉落在地上，傾訴著我的傷心，但媽媽仍然要走了。

下樓了，我淚如泉涌，樓梯上留下了一滴滴小淚花，我無(wú)法留住媽媽的腳步。

媽媽就要上車了，她看著我哭，過(guò)來(lái)?yè)嵛课??！版氊?，別哭了，媽媽下次就回來(lái)。”下次，那還要等多久啊，但我也不可能讓媽媽走啊，唉，我該如何辦呀！

媽媽踏上車了，我真想抱住她的腳不讓她走，但是??唉！沒(méi)方法呀！

車窗關(guān)上了，媽媽對(duì)我招招手，我也對(duì)她招招手，但內(nèi)心卻吶喊著：“媽媽！媽媽！”晚上，白天的一幕幕又涌上我的心頭，淚，再次流了出來(lái)，淚水濕透了枕頭，媽媽，我好想你！

親情，淚水。

每個(gè)人都流過(guò)淚，有點(diǎn)悲傷，有的惱怒，有的充滿了思念，有的如萬(wàn)箭穿心??我，也流過(guò)許多淚，令我印象最深的是那一次悲憤交加的淚水。

那是一個(gè)星期五，由于要放假，因此大家都特別興奮，我也不例外，卻唯獨(dú)沒(méi)有料到一場(chǎng)風(fēng)波正向我慢慢襲來(lái)。下課，我安心腸寫(xiě)著作業(yè)。

忽然，我覺(jué)察書(shū)桌上的試卷消失得無(wú)影無(wú)蹤了，環(huán)顧四周，呀！班上鼎鼎有名的“淘氣蛋”姜天昊正興致勃勃地玩弄著我的試卷呢！我趕忙大聲喝道：“姜天昊，快還我試卷！”沒(méi)想到他非但不還，而且更囂張地玩了起來(lái)，還不時(shí)向我“呸”幾口。我急中生智，拿起姜天昊的試卷，一臉鬼笑地說(shuō)：“嘿嘿，你不還我就撕票了。”他裝成一副無(wú)可奈何的模樣，說(shuō)：“你先把我的放回去，我就立即還給你?！蔽沂莻€(gè)老實(shí)人，見(jiàn)他如此“誠(chéng)懇”，立即放了“人質(zhì)”。而可惡的姜天昊竟然把我的卷子揉成一團(tuán)扔了回來(lái)。我氣得七竅生煙，轉(zhuǎn)過(guò)頭把他的試卷也咬牙切齒地揉成了一團(tuán)。

我本來(lái)以為事情會(huì)告一段落，卻沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金：晚上，由于數(shù)學(xué)老師去聽(tīng)課了，代課老師來(lái)布置作業(yè)。忽然，老師看到了姜天昊那張破破爛爛的試卷，先是蠻不講理地扇了他一記巴掌，然后訓(xùn)斥道：“才半天，你就把卷子糟蹋成如此了！”姜天昊指著我說(shuō)：“是他弄的?！崩蠋熈⒓唇形腋麚Q一張。我首先說(shuō)我寫(xiě)好了，剛想把事情的來(lái)龍去脈解釋明晰，老師去不分清渾皂白把我用粗話訓(xùn)斥了一頓，接著不可一世地奪走我的試卷稀里嘩啦地撕成了許多小碎片??

我驚呆