大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)

大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)遼寧省大連市2017年中考化學(xué)一模試卷一、選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．葡萄榨汁B．酒精揮發(fā)C．動物呼吸D．冰雪融化考點：化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．解答：解：A、葡萄榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、酒精揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、動物呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學(xué)變化；D、冰雪融化的過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．故選：C．點評：判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．2．（1分）（2017?大連一模）下列元素中，屬于金屬元素的是（）A．ClB．ArC．MnD．Si考點：元素的簡單分類．專題：物質(zhì)的分類．分析：根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進(jìn)行分析解答本題．解答：解：根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，四個選項中屬于金屬的是錳；故選C點評：本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進(jìn)行分析解題的能力，學(xué)以致用．3．（1分）（2017?大連）下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（）A．（NH4）2SO4B．NH4H2PO4C．Ca3（PO4）2D．KCl大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第1頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第1頁?？键c：常見化肥的種類和作用．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、（NH4）2SO4中含有氮元素，屬于氮肥．故選項錯誤；B、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥．故選項正確；C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．故選項錯誤；D、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選項錯誤．故選B．點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．4．（1分）（2017?大連一模）下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述，錯誤的是（）A．缺碘會引起齲齒B．缺鐵會引起貧血C．缺鈣會引起老年人骨質(zhì)疏松D．缺鋅會引起食欲不振，發(fā)育不良考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．專題：化學(xué)與生活．分析：元素與人體健康的關(guān)系非常重大．一些微量元素是必不可少的，缺少了就會患病．如：缺鐵會引起貧血；缺碘易患甲狀腺腫大．解答：解：A、缺碘易患甲狀腺腫大．故A錯誤；B、缺鐵會引起貧血．故B正確；C、缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松．故C正確；D、缺鋅會引起生長遲緩．發(fā)育不良．故D正確；故選A點評：本題考查元素與人體健康關(guān)系．人體缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松．5．（1分）（2017?大連一模）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體是（）A．稀有氣體B．氧氣C．氮氣D．二氧化碳考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．專題：空氣與水．分析：運用空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和雜質(zhì)0.03%且氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑解答．解答：解：空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和雜質(zhì)0.03%且氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故答案選C．點評：一些記憶性的知識要準(zhǔn)確記憶，如空氣的成分、氫氧化鈉的俗稱等．6．（1分）（2017?大連一模）下列關(guān)于常見鹽的用途，錯誤的是（）A．食鹽用作調(diào)味品B．純堿用于除水垢C．碳酸鈣用作補鈣劑D．碳酸氫鈉用于焙制糕點大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第2頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第2頁?？键c：常用鹽的用途．專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：A、根據(jù)食鹽有咸味進(jìn)行解答；B、根據(jù)純堿和水垢的成分不能反應(yīng)進(jìn)行解答；C、根據(jù)碳酸鈣的元素成分進(jìn)行解答；D、根據(jù)碳酸氫鈉顯堿性可以和酸反應(yīng)進(jìn)行解答．解答：解：A、食鹽有咸味，是一種常用的調(diào)味品，正確；B、純堿是碳酸鈉，水垢的主要成分是碳酸鈣，和碳酸鈉不能反應(yīng)，所以純堿不能用于除水垢，故錯誤；C、碳酸鈣中含有鈣元素，所以可用碳酸鈣作補鈣劑，正確；D、碳酸氫鈉受熱易分解，是發(fā)酵粉的主要成分，可以用來焙制糕點，正確；故選：B．點評：本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念，要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用．7．（1分）（2017?大連一模）下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（）A．碘酒B．碳酸氫鈉C．氫氧化鉀D．過氧化氫考點：純凈物和混合物的判別．專題：物質(zhì)的分類．分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．解答：解：碘酒是混合物，碳酸氫鈉、氫氧化鉀和過氧化氫都屬于純凈物，故選A．點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，與生活實際聯(lián)系比較密切．要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．8．（1分）（2017?大連一模）下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A．氧氣B．四氧化三鐵C．空氣D．氯酸鉀考點：從組成上識別氧化物．專題：物質(zhì)的分類．分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．解答：解：A、氧氣屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，四氧化三鐵屬于氧化物，故選項正確；C、空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；D、氯酸鉀屬于純凈物中的化合物，但不是氧化物，故選項錯誤；故選B點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．9．（1分）（2017?大連一模）下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（）A．MnO2B．HNO3C．Mg（OH）2D．K2SO4大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第3頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第3頁?？键c：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．專題：物質(zhì)的分類．分析：鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物，據(jù)此結(jié)合熟悉常見的物質(zhì)的組成進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、MnO2是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項錯誤．B、HNO3是由H+和硝酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于酸，故選項錯誤．C、Mg（OH）2是由鎂離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿，故選項錯誤．D、硫酸鉀是由鉀離子和硫酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項正確．故選：D．點評：本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住鹽的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．10．（1分）（2017?大連一模）下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（）A．自然界中的水都呈中性B．水由氫、氧兩種元素組成C．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要大量的淡水D．地球上的總水儲量很大，但淡水很少考點：水的組成；水的性質(zhì)和應(yīng)用；水資源狀況．專題：空氣與水．分析：電解水生成氫氣和氧氣，是化學(xué)變化，遵循質(zhì)量守恒定律，所以反應(yīng)前后元素的種類不變；故從宏觀的角度講水是由氫氧兩種元素組成的，從微觀的角度講水是由水分子構(gòu)成的．解答：解：A、自然界中的水有的呈中性，故此項錯誤；B、水是由氫和氧兩種元素組成的，此項正確；C、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要大量的淡水，此項正確．D、地球上的總水儲量很大，但淡水很少，此項正確；故選A點評：此題通過電解水實驗考查水的組成，要知道物質(zhì)是由元素組成，由粒子構(gòu)成的，一種純凈物的分子中不能含有其他物質(zhì)的分子．11．（1分）（2017?大連一模）下列凈化水的方法中，能降低天然水的硬度的是（）A．吸附B．過濾C．煮沸D．消毒考點：硬水與軟水．專題：空氣與水．分析：根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水，而含較少鈣鎂離子的水為軟水；再結(jié)合題干即可作答．解答：解：降低水的硬度關(guān)鍵是減少水中鈣鎂離子的含量．A、吸附可以除去水中的色素和異味，不會吸附可溶性雜質(zhì)，故A錯誤；B、過濾是分離不溶性的固體和液體，不能分離出可溶性的鈣鎂離子，故B錯誤；C、加熱蒸餾可以使碳酸氫鈣等物質(zhì)分解生成沉淀而從水中分離出來，從而降低水的硬度，故C正確；D、殺菌只是殺滅一些菌類物質(zhì)也不能除去可溶性的鈣鎂化合物，故D錯誤；故選C．點評：通過回答本題我知道了硬水軟化的方法：蒸餾和煮沸，并能靈活運用于實際生活中．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第4頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第4頁。12．（1分）（2017?大連一模）下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯誤的是（）A．干冰用于人工降雨B．用燃著木條檢驗二氧化碳C．二氧化碳用于滅火D．用二氧化碳生產(chǎn)碳酸型飲料考點：二氧化碳的用途；二氧化碳的檢驗和驗滿．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料；二氧化碳的制取方法，實驗室中一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)．解答：解：A、二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，故A正確；B、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，故不能用燃著木條檢驗二氧化碳，故B錯誤；C、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣的密度大，因此二氧化碳能夠滅火，故C正確；D、二氧化碳可以做化工原料，如制碳酸型飲料，故D正確．故選B．點評：本考點考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán)．也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．13．（1分）（2017?大連一模）下列化學(xué)反應(yīng)過程中，吸收熱量的是（）A．鎂與鹽酸反應(yīng)B．鐵生銹C．生石灰與水反應(yīng)D．碳與二氧化碳反應(yīng)考點：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化．專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．分析：常見的放熱反應(yīng)有：所有的物質(zhì)燃燒、所有金屬與酸、所有中和反應(yīng)；絕大多數(shù)化合反應(yīng)、置換反應(yīng)；少數(shù)分解、復(fù)分解反應(yīng)．常見的吸熱反應(yīng)有：個別的化合反應(yīng)（如C和CO2），絕大數(shù)分解反應(yīng)、少數(shù)置換以及某些復(fù)分解（如銨鹽和強堿）．根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溶液溫度的變化情況進(jìn)行分析解答．解答：解：A、鎂與鹽酸反應(yīng)，放出熱量，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．B、鐵生銹屬于緩慢氧化，放出熱量，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．C、生石灰與水反應(yīng)，放出熱量，屬于放熱反應(yīng)，故選項錯誤．D、CO2與C在高溫下反應(yīng)，需要吸收熱量，屬于吸熱反應(yīng)，故選項正確．故選：D．點評：本題難度不大，考查化學(xué)中吸熱或放熱問題，熟記吸熱或放熱的判斷規(guī)律是正確解答此類題的關(guān)鍵．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第5頁。14．（1分）（2007?福建）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第5頁。A．B．C．D．考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，為原子，故選項錯誤．B、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項錯誤．C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項錯誤．D、質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項正確．故選D．點評：本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．15．（1分）（2017?大連一模）化學(xué)方程式：C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O，其中X的化學(xué)式為（）A．N2OB．N2O4C．N2D．N2H4考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變求化學(xué)式．解答：解：由質(zhì)量守恒定律可得，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，在化學(xué)方程式C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O中，反應(yīng)前所有物質(zhì)中的碳原子共為2個，氫原子共為8個，氮原子共為6個，氧原子數(shù)共為8個，反應(yīng)后除X外，碳原子共為2個，氫原子共為8個，氮原子共為0個，氧原子數(shù)共為8個，故每個X分子中含有氮原子共為2個，所以X為N2．故選C．點評：質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的最重要基本理論，正確理解概念，掌握它在宏觀和微觀方面的含義拓展，是解決問題的關(guān)鍵．二、填空題（本題共5小題，每空1分，共25分）16．（4分）（2017?大連一模）硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）的相對分子質(zhì)量是80，硝酸銨中氮、氫、氧元素的原子個數(shù)比是2：4：3，氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是（化為最簡整數(shù)比）7：1：12，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第6頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第6頁。考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算．專題：化學(xué)式的計算．分析：根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析解答．解答：解：硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+4+16×3=80．一個硝酸銨分子是由2個氮原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的，硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12．硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=35%．故答案為：80；2：4：3；7：1：12；35%．點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．17．（5分）（2017?大連一模）燃料的合理利用和開發(fā)非常重要．（1）天然氣是比較清潔的燃料，其主要成分是甲烷．使用脫硫煤可以減少二氧化硫的排放，從而減輕酸雨危害．（2）日前，加注了我國自主研發(fā)的生物航空煤油的飛機，首次實現(xiàn)商業(yè)載客飛行．該生物航空煤油以餐飲廢油為原料而制得，傳統(tǒng)航空煤油是由石油加工產(chǎn)品，與傳統(tǒng)航空煤油相比，使用該生物航空煤油能減排二氧化碳，從而防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強．考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；石油加工的產(chǎn)物．專題：化學(xué)與能源．分析：（1）根據(jù)化石燃料燃燒的產(chǎn)物以及對環(huán)境的影響、硫燃燒的產(chǎn)物分析回答；（2）根據(jù)石油分餾的原理及產(chǎn)物分析回答；解答：解：（1）在化石燃料中，天然氣的主要成分是甲烷，燃燒時生成水和二氧化碳，是一種比較清潔的燃料；硫燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫能污染空氣，形成酸雨，使用脫硫煤能減少排放的污染物是SO2；從而減輕酸雨危害．（2）利用石油中各成分的沸點不同，將它們分離，可得到的燃料有汽油、煤油、柴油等；傳統(tǒng)航空煤油是由石油加工產(chǎn)品，與傳統(tǒng)航空煤油相比，使用該生物航空煤油能減排二氧化碳，從而防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強．答案：（1）①甲烷②二氧化硫③酸雨（2）①石油②溫室效應(yīng)點評：化石燃料的燃燒能夠產(chǎn)生大量的二氧化硫、氮氧化物，這些物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì)，因此減少化石燃料的使用，綜合利用化石燃料有利于減少酸雨的產(chǎn)生．18．（6分）（2017?大連一模）鋁和鐵是使用最多的兩種金屬．（1）鋁具有很好的抗腐蝕性能，其原因可用化學(xué)方程式表示為4Al+3O2=2Al2O3；硬鋁的強度和硬度比鋁好，主要用于輪船等制造業(yè)．（2）利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)冶煉生鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；生鐵經(jīng)過進(jìn)一步冶煉可得到鋼，生鐵含碳量比鋼的含碳量高．（3）在非供暖期，鐵制供暖設(shè)施中仍需要充滿水，這是為了防止鐵生銹，其原理是隔絕空氣．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第7頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第7頁?？键c：金屬的化學(xué)性質(zhì)；合金與合金的性質(zhì)；鐵的冶煉；生鐵和鋼；金屬銹蝕的條件及其防護．專題：金屬與金屬材料．分析：（1）從鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜去分析；（2）從一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳去分析；（3）從鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程去分析；解答：解：（1）由于鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3；硬鋁的強度和硬度比鋁好，主要用于輪船等制造業(yè)．；（2）一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；生鐵經(jīng)過進(jìn)一步冶煉可得到鋼，生鐵含碳量比鋼的含碳量高；（3）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，故在非供暖期，鐵制供暖設(shè)施中仍需要充滿水，這是為了防止鐵生銹，其原理是隔絕空氣．故答案為：（1）①4Al+3O2=2Al2O3；②強度和硬度（2）①3CO+Fe2O32Fe+3CO2；②高（3）①鐵生銹；②隔絕空氣點評：本題考查學(xué)生對金屬的性質(zhì)及金屬銹蝕的條件及其防護措施的理解與在解題、生活中應(yīng)用的能力；難度不大，熟悉金屬的性質(zhì)和用途、鋼鐵的冶煉、生銹的原理是解答此題的關(guān)鍵．19．（4分）（2017?大連一模）下表是不同溫度時氯化鈉和蔗糖的溶解度．溫度/℃20406080100溶解度/g氯化鈉36.036.637.338.439.8蔗糖203.9238.1287.3362.1487.2（1）20℃時，氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比是9：16；要從氯化鈉溶液中提取氯化鈉，應(yīng)采用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)溶劑．（2）使蔗糖飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱膬煞N方法分別是加水、升高溫度．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第8頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第8頁。考點：固體溶解度的概念；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）根據(jù)20℃時，氯化鈉的溶解度計算飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比，根據(jù)氯化鈉的溶解度隨溫度的變化情況分析結(jié)晶的方法；（2）根據(jù)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ê驼崽堑娜芙舛入S溫度的變化情況分析回答．解答：解：（1）由氯化鈉的溶解度表可知，在20℃時，氯化鈉的溶解度是36.0g，飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比是：36：100=9：25，由于氯化鈉的溶解度隨溫度的變化而變化不大，要從氯化鈉溶液中提取氯化鈉，應(yīng)采用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)溶劑．（2）由蔗糖的溶解度表可知，蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大，所以，使蔗糖飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱膬煞N方法分別是加水、升高溫度等．故答為：（1）①9：25；②蒸發(fā)溶劑；（2）加水、升高溫度等．點評：本題的難度不大，了解溶解度的含義及溶解度隨溫度變化的情況是解答本題的基礎(chǔ)．20．（6分）（2017?大連一模）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．（1）煅燒石灰石制生石灰CaCO3CaO+CO2↑；分解反應(yīng)；（2）用磷跟氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣的含量4P+5O22P2O5；化合反應(yīng)；（3）用石灰水和碳酸鈉溶液制少量氫氧化鈉Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓；復(fù)分解反應(yīng)．考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：書寫化學(xué)方程式時，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律．只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念和特點，才能作出正確的判斷．解答：解：（1）碳酸鈣在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氧化鈣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CO2↑+CaO．該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，因此屬于分解反應(yīng)．（2）紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；（3）澄清的石灰水和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成燒堿和碳酸鈣，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)故答案為：（1）CaCO3CaO+CO2↑分解反應(yīng)（2）4P+5O22P2O5化合反應(yīng)（3）Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓復(fù)分解反應(yīng)點評：本題主要考查化學(xué)方程式的書寫和基本反應(yīng)類型的判斷，難度稍大．三、簡答題（本題共5小題，共24分）21．（4分）（2017?大連一模）“一次性打火機掉火鍋里發(fā)生爆燃事故”的原因探究．火鍋煮開后，將一個打火機小心地放進(jìn)火鍋里，約50秒時，聽見“嘭”的一聲，一團火苗竄了出來，隨即爆炸，濺起的火鍋湯足有兩米高．（資料：一次性打火機的燃料主要是壓縮液態(tài)丁烷，壓強為1.01×105Pa時，沸點是﹣0.5℃）結(jié)合資料分析爆燃事故發(fā)生的原因．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第9頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第9頁。考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．專題：化學(xué)與生活．分析：物質(zhì)燃燒發(fā)生爆炸的條件是既具有可燃性的氣體，又具有支持燃燒的氣體（氧氣或空氣），在有限的空間內(nèi)急劇燃燒容易發(fā)生爆炸．解答：解：由于丁烷的沸點較低，遇到熱的火鍋湯，液態(tài)丁烷立即氣化，打火機內(nèi)氣壓瞬間增大，超出外殼的承受能力而爆炸；擴散出去的丁烷氣體混入空氣中，溫度達(dá)到著火點，發(fā)生急劇燃燒，在短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體體積迅速膨脹而發(fā)生爆炸．故答案為：由于丁烷的沸點較低，遇到熱的火鍋湯，液態(tài)丁烷立即氣化，打火機內(nèi)氣壓瞬間增大，超出外殼的承受能力而爆炸；擴散出去的丁烷氣體混入空氣中，溫度達(dá)到著火點，發(fā)生急劇燃燒，在短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體體積迅速膨脹而發(fā)生爆炸．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道物質(zhì)發(fā)生爆炸的原因和條件，并能靈活進(jìn)行解釋常見爆炸現(xiàn)象．22．（3分）（2017?大連一模）閱讀以下內(nèi)容，用微粒的觀點解釋有關(guān)事實．“空氣史話”：45億年前，當(dāng)?shù)厍蛑饾u冷卻，一些氣體被迫從巖石和巖漿中迸發(fā)出來，氫氣、氨氣等向星際逃遁，水蒸氣、氨氣和甲烷等滯留在近地球空間，形成原始空氣，在太陽照射下，水蒸氣分解為氧氣和氫氣，氧氣跟氨氣反應(yīng)生成氮氣和水，氧氣跟甲烷反應(yīng)生成二氧化碳和水，原始空氣中又出現(xiàn)了二氧化碳、氮氣和氧氣…（1）當(dāng)?shù)厍蛑饾u冷卻，一些氣體被迫從巖石和巖漿中迸發(fā)出發(fā)；（2）原始空氣中出現(xiàn)二氧化碳．考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析解答即可．解答：解：（1）當(dāng)?shù)厍蛑饾u冷卻，周圍的氣壓減小，氣體分子就被迫從巖石和巖漿中迸發(fā)出發(fā)來；（2）氧氣分子跟甲烷分子在一定的條件下進(jìn)行分裂，分裂成氧原子、碳原子和氫原子，碳原子和氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，因此原始空氣中出現(xiàn)二氧化碳．故答案為：（1）當(dāng)?shù)厍蛑饾u冷卻，周圍的氣壓減小，氣體分子就被迫從巖石和巖漿中迸發(fā)出發(fā)來；（2）氧氣分子跟甲烷分子在一定的條件下進(jìn)行分裂，分裂成氧原子、碳原子和氫原子，碳原子和氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，因此原始空氣中出現(xiàn)二氧化碳．點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．23．（6分）（2017?大連一模）在實驗室常用以下裝置制取氣體．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第10頁。（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選（填字母序號，下同）A；大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第10頁。（2）用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選B；（3）收集氧氣可選用的裝置之一是C（或D），依據(jù)是不易溶于水（或氧氣的密度比空氣略大）．考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)此反應(yīng)是固體的加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置；（2）根據(jù)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)此反應(yīng)是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置；（3）根據(jù)楊琪琪的密度和溶水性選擇收集裝置．解答：解：（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；此反應(yīng)是固體的加熱反應(yīng)，選擇A裝置作為發(fā)生裝置；（2）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的方程式是2H2O22H2O+O2↑；此反應(yīng)是固體和液體的不加熱反應(yīng)，選擇B作為發(fā)生裝置．（3）氧氣的密度大于空氣的密度，而且不易溶于水，所以可用排水法和排空氣法收集．故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A．（2）2H2O22H2O+O2↑；B．（3）C（或D）；氧氣不易溶于水（或氧氣的密度比空氣略大）．點評：此題重在考查根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選取裝置．會從題干信息中找突破口，找出反應(yīng)物和生成物，寫化學(xué)方程式．24．（5分）（2017?大連一模）工業(yè)上利用冶煉鋅產(chǎn)生的廢渣來生產(chǎn)硫酸鋅溶液，其工藝流程和有關(guān)資料如圖大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第11頁。資料：氫氧化物沉淀的pH大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第11頁。Zn（OH）2Fe（OH）3Al（OH）3Cu（OH）2開始沉淀的pH5.41.53.34.2沉淀完全的pH8.03.75.26.7（1）用氧化銅調(diào)節(jié)pH，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，控制pH在5.2～5.4范圍內(nèi)的目的是使鐵離子和鋁離子全部轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀，而鋅離子不會沉淀．能否用碳酸鈉代替氧化銅？理由是不能，會引入雜質(zhì)鈉離子；（2）濾液中除了硫酸鋅和水，還有硫酸銅．要從濾液中回收硫酸鋅溶液，寫出進(jìn)一步分離的實驗操作．考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：物質(zhì)的制備．分析：（1）氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水；根據(jù)氫氧化物沉淀的pH范圍分析；根據(jù)引入雜質(zhì)考慮．（2）根據(jù)氫氧化物沉淀的pH范圍分析．解答：解：（1）氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；根據(jù)氫氧化物沉淀的pH范圍，可知控制pH在5.2～5.4范圍鐵離子和鋁離子全部轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀，而鋅離子不會沉淀；碳酸鈉代替氧化銅，這樣溶液中生成硫酸鈉，這樣濾液中會引入硫酸鈉；（2）根據(jù)氫氧化物沉淀的pH范圍，銅離子的沉淀范圍是pH在4.2～6.7；可知控制pH在5.2～5.4范圍鐵離子和鋁離子全部轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀，而此時銅離子部分沉淀，所以濾液中還有硫酸銅；要除去銅離子，又不引入雜質(zhì)，在濾液中加入一定量的鋅粉并不斷攪拌，至溶液無色，過濾，濾液即為硫酸鋅溶液故答案為：（1）①CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；②使鐵離子和鋁離子全部轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀，而鋅離子不會沉淀；③不能，會引入雜質(zhì)鈉離子（2）硫酸銅；在濾液中加入一定量的鋅粉并不斷攪拌，至溶液無色，過濾，濾液即為硫酸鋅溶液．點評：本題屬于信息題的考查，側(cè)重于考查學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰?，題目難度中等，本題注意利用金屬活動性順序的意義結(jié)合實驗的目的，做題時注意把握題給信息，注重知識遷移能力的培養(yǎng)．25．（6分）（2017?大連一模）利用如圖所示裝置（其中K1、K2是彈簧夾），驗證二氧化碳的性質(zhì)．【實驗一】證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)檢查裝置氣密性良好，在A中裝稀鹽酸，B中裝碳酸鈉固體，C中裝氫氧化鈉固體．步驟1：打開K2，關(guān)閉K1，滴加稀鹽酸，氣球變大；打開K1，關(guān)閉K2，一段時間后氣球沒有明顯變癟．將氣球放癟，重新添加藥品，進(jìn)行以下操作：步驟2：打開K1，關(guān)閉K2，滴加稀鹽酸，將燃著木條放在K1管口處，過一會木條熄滅．步驟3：打開K2，關(guān)閉K1，氣球變大；打開K1，關(guān)閉K2，一段時間后氣球變癟．（1）步驟3中的現(xiàn)象說明了什么？（2）步驟1中的氣球為什么沒有變癟？步驟2的目的是什么？【實驗二】只利用該裝置，選擇適當(dāng)試劑，證明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第12頁。（3）為了排除雜質(zhì)的干擾，A、B中最好加入的一組試劑是稀鹽酸與石灰石或大理石，寫出后續(xù)的實驗操作及現(xiàn)象裝置C中可盛放的試劑是紫色的石蕊試液，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后石蕊試液變紅色．大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第12頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第13頁。大連市2017年中考化學(xué)一模試卷(解析版)全文共14頁，當(dāng)前為第13頁。考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：【實驗一】根據(jù)題中提供的信息分析，步驟1中打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球變大，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球沒有明顯變癟，說明氣球內(nèi)還有氣體沒有與氫氧化鈉反應(yīng)，不能說明CO2與NaOH固體的反應(yīng)解答；（2）根據(jù)圖中裝置的特點結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析．二氧化碳與水反應(yīng)﹣用紫色石蕊試液驗證．解答：解：【實驗一】步驟1中打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球變大，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球沒有明顯變癟，說明氣球內(nèi)還有氣體沒有與氫氧化鈉反應(yīng)，不能說明CO2與NaOH固體的反應(yīng)．所以進(jìn)行改進(jìn)后，繼續(xù)