小班閱讀《一步一步走啊走》教案配樂

PAGEPAGE1小班閱讀《一步一步走啊走》教案配樂小班閱讀《一步一步走啊走》教案配樂包含了，活動目標是通過觀察和閱讀繪本，能理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，了解各種小動物走路的樣子。小班語言《一步一步，走啊走》說課稿說教材繪本中有趣生動的圖片，比較適合幼兒觀看學(xué)習(xí)。而且小班孩子年齡小，比較喜歡小動物，愛模仿。繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡單，故事中動物都是幼兒所熟悉喜歡的，適合小班幼兒年齡特點。故事的趣味性強，畫面富有童趣，特別是在模仿每個小動物走路時，孩子比較感興趣。因此，我選擇了這一活動。說目標1．通過觀察和閱讀繪本，能理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法。2.了解各種小動物走路的樣子。說重難點本次的活動重點是理解故事內(nèi)容，了解各種小動物走路的樣子?；顒又械碾y點是讓幼兒一起說一說不同的小動物走路時的樣子，小班幼兒的生活經(jīng)驗和知識儲備有限，很難來用形容詞說出小動物的走路方式。說教學(xué)法教法：本次活動采用集體教學(xué)的組織形式，在環(huán)節(jié)設(shè)計方面，第一個環(huán)節(jié)以去森林參加舞會吸引孩子的注意。第二環(huán)節(jié)欣賞繪本的過程中，運用多種方式讓幼兒參與故事的表演。因此在每個小動物出場，我都會讓幼兒動一動，動靜結(jié)合，幼兒參與的積極性很高。第三個環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，幼兒和教師一起講述這個故事，在講述中，進一步了解故事內(nèi)容，以及更深刻的記憶小動物的不同走路方式。第四個環(huán)節(jié)是幼兒一起用不同小動物的走路方式去舞臺參加舞會，在音樂中，盡情的舞蹈，模仿小動物們的走路的樣子。學(xué)法：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面，理解故事，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，嘗試用說一說的形式表達圖片內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒模仿人物，動靜結(jié)合。3、嘗試用說說、演演的形式，學(xué)學(xué)小動物走路的樣子。說活動過程：一、以出示森林吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動?？矗@是哪兒？今天，老師帶你們?nèi)ド謪⒓右粋€舞會。以去森林參加舞會來導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意以及興趣。二、欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點。（一）觀察畫面，進入故事情節(jié)1．出示小男孩的圖片，師：有個小弟弟也要去森林參加舞會。小弟弟是故事的主線，讓幼兒隨著小弟弟一起自然的走進故事。（二）模仿小動物走路的動作1．出示烏龜?shù)膱D片，請幼兒仔細觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞?。?）烏龜是怎么爬的？快快的還是慢慢的？（2）模仿烏龜一步一步爬啊爬的動作。烏龜是一步一步爬啊爬。聯(lián)系生活經(jīng)驗了解烏龜是慢慢爬的。2．出示大白鴨的圖片，請幼兒仔細觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動作。（1）大白鴨是怎么走路的？（2）大白鴨是一步一步搖啊搖。通過肢體動作，感受搖搖擺擺這一特點。3．小弟弟和烏龜學(xué)著大白鴨的樣子，一步一步搖啊搖的過去了，他們正在往前走，看，小弟弟看見誰來了呢？（1）小弟弟在做什么呀？有哪些動物也是一步一步跳著過來的？（2）大家來模仿小兔子跳著的動作。原來小兔子是一步一步跳啊跳的走的。通過蹦蹦跳跳的動作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)這一動作特點的動物，讓幼兒積極的參與到活動中。4．他們學(xué)著小兔子一步一步跳著走，這時候他們遇到誰啦？（1）說一說鴕鳥的特征：長腿、長脖子，跨著走.（2）模仿鴕鳥大步走路的動作。小結(jié)：鴕鳥的腿很長，所以是一步一步跨啊跨。通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)鴕鳥腿長、脖子長的特點。5．5個朋友一步一步跨啊跨，真開心。突然，他們的表情變得怎么樣了？（1）為什么會害怕呀？（2）聽一聽聲音，是誰來了？（播放虎嘯聲）他們會怎么做？（2）看一看：他們遇到老虎是怎么做的？他們都在用自己的方式逃跑，還是做自己最好。表情是一個人情緒的體現(xiàn)，不同的表情有不同的情緒與含義。引導(dǎo)幼兒從表情上猜測故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。6．最后怎么樣了？三、完整傾聽與欣賞繪本1．請小朋友再一次安靜的傾聽這個故事。2．教師操作，完整講述。四、參加森林舞會1．大家休息好后就又出發(fā)了，終于到了森林里，舞會也要開始了。2．小朋友喜歡哪個動物就在哪個動物的后面做成一排。音樂開始后，扮演動物走向舞臺，開始舞會。3．（播放背景音樂）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。通過參加森林舞會，進一步了解不同動物的走路方式，同時發(fā)現(xiàn)自己本身的方式是最舒服的。精煉語言，融會貫通mdash;mdash;小班語言活動《一步一步走啊走》反思《一步一步，走啊走》是繪本故事，有趣生動的圖片能讓幼兒有直觀的感受，內(nèi)容比較簡單，比較適合幼兒觀看學(xué)習(xí)。故事中動物都是幼兒所熟悉喜歡的，適合小班幼兒年齡特點。我呈現(xiàn)，以去森林參加舞會這一情境，將繪本的故事內(nèi)容串聯(lián)起來，其中小弟弟這個角色是整個故事內(nèi)容的主線，以我們碰到小弟弟后，觀察小弟弟的舉動，他模仿小動物們走路的方式，覺得很有趣，讓幼兒一起參與模仿，同時了解小烏龜是一步一步慢慢爬的，大白鴨是一步一步搖啊搖的，小灰兔是一步一步跳啊跳的，大鴕鳥是一步一步跨啊跨的。幼兒在模仿的時候，興趣盎然，氣氛非常的活躍。當(dāng)幼兒了解了小動物們走路的方式后，通過完整講述，讓幼兒一邊參與到故事的講述中，同時也讓幼兒進一步了解故事的內(nèi)容。讓幼兒能夠動靜結(jié)合，理解故事的內(nèi)容。然后進入舞會，讓幼兒模仿自己最喜歡的動物的走路方式，參加舞會，幼兒參加舞會的時候非常的開心，學(xué)著小動物的走路方式走啊走，跳啊跳的。存在著的不足：欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點這一環(huán)節(jié)時，有幾個地方講解的有些過快，故事情節(jié)比較流暢，但是一些細節(jié)沒有把握好?；顒又械闹攸c有體現(xiàn)，但是還可以進一步的改善，難點部分可以在活動中的一些環(huán)節(jié)中，重點強化。引導(dǎo)語也不夠精煉、準確，有些時候不自覺的就帶出了口頭語?；顒又?，我用多種方式激發(fā)幼兒參與的積極性，在完