合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES17合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》

教學(xué)

設(shè)計(jì)【教材分析和處理】

學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)消費(fèi)是本課的教學(xué)重點(diǎn)；我們的生活水平提高了，為什么還要提倡節(jié)儉、合理消費(fèi)實(shí)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給孩子的零用錢也逐漸增加，而如何使用這些零用錢，學(xué)生大多比較隨意。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生在思想感情上認(rèn)同和接受正確的消費(fèi)理念。利用日常生活的實(shí)例與典型例子來解決本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教材資源和學(xué)生資源進(jìn)行了挖掘與整合。一方面聯(lián)系家庭消費(fèi)實(shí)際，說明隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)觀念的變化；另一方面，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從“學(xué)生零花錢調(diào)查”結(jié)果的分析以及對(duì)社會(huì)生活實(shí)例和現(xiàn)象的剖析，引發(fā)學(xué)生思考如何學(xué)會(huì)消費(fèi)、適度消費(fèi)，提高理性消費(fèi)能力和理財(cái)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo)】1、了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化。2、知道合理消費(fèi)和正確理財(cái)?shù)淖龇?。【能力目?biāo)】通過對(duì)消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問題的過程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考，體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性。【教學(xué)重點(diǎn)】“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀”是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】

由于學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，加上學(xué)生大多家境越來越富裕，家長(zhǎng)往往會(huì)滿足學(xué)生的消費(fèi)要求，以致部分學(xué)生甚至單純地將消費(fèi)與花錢劃上等號(hào)，過早地把自己放在享受消費(fèi)、娛樂消費(fèi)的人群中，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，而他們自己往往沒有覺察。因此，在教學(xué)過程中結(jié)合前面學(xué)到的我國基本國情，在社會(huì)大背景下注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)。

【教學(xué)方式與方法】

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課運(yùn)用了多媒體課件提供素材，使知識(shí)更直觀，更增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。利用調(diào)查法、實(shí)例分析法、情境教學(xué)法、課堂討論法等教學(xué)方法來分析現(xiàn)象或問題，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主體以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，使學(xué)生真正學(xué)有所獲，自覺完成知、情、意、行的教育。【教學(xué)流程】（教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)思路）【導(dǎo)入新課】出示圖片：物品（課件展示）提問：看到這些物品，你有購買欲嗎？如果有，你會(huì)怎樣購買？學(xué)生回答（略）。教師：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品越來越豐富，極大地考驗(yàn)著我們每個(gè)人的消費(fèi)觀。面對(duì)的選擇越多，越是要求我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。新課：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)【新課教學(xué)】學(xué)會(huì)合理消費(fèi)（板書）一、消費(fèi)面面觀（板書）看一看：播放動(dòng)畫：楊洲的煩惱學(xué)生回答（略）。教師：“楊洲的煩惱”說明了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)上的商品種類日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多。1、消費(fèi)選擇多樣化（板書）出示圖片：新的消費(fèi)熱點(diǎn)提問：這些新的消費(fèi)熱點(diǎn)說明了什么問題？（5分鐘左右的小組簡(jiǎn)單討論）學(xué)生回答（略）。教師：隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化，人們不再僅僅滿足于達(dá)到衣、食、住、行等基本要求，而是更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。2、消費(fèi)觀念在變化（板書）提問：引起以上變化的原因是什么？學(xué)生回答（略）。教師：我國進(jìn)行改革開放之后，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)有了很大地發(fā)展。小結(jié)：過渡：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)上商品的種類日益豐富，為我們帶來更多的選擇的同時(shí)，也使許多人迷失在琳瑯滿目的商品之中，大呼：“錢不夠用啊！”出示圖片：下月咋過、月光族的“負(fù)翁”生活材料：不久前，在北京出版的《父母必讀》雜志與北京新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，對(duì)國內(nèi)部分城市青年消費(fèi)情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代中國青年已經(jīng)成為最活躍的消費(fèi)群體。雖然中國城市居民年人均可支配收入還不到9000元，但受調(diào)查的青年人均年消費(fèi)額已經(jīng)達(dá)到15288元，超出人均可支配收入70%以上。江蘇省消費(fèi)者協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)居蘇生說：“一些青年人在消費(fèi)時(shí)，片面追求‘高檔’，不顧自身經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目‘提前消費(fèi)’，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影響了幸福感。所以，在看到青年消費(fèi)積極作用的同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)注意引導(dǎo)青年‘科學(xué)消費(fèi)’‘理性消費(fèi)’。”二、學(xué)會(huì)理財(cái)合理消費(fèi)（板書）目前，我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費(fèi)和理財(cái)。1．學(xué)會(huì)理財(cái)是我們必備的生活技能（板書）活動(dòng)一：取點(diǎn)經(jīng)（課件展示）看看他們的消費(fèi)、理財(cái)故事。播放課件：消費(fèi)、理財(cái)小故事（1）世界首富比爾·蓋茨的理財(cái)點(diǎn)滴蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會(huì)，由于去遲了，所以找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位。“噢，這可要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢?！鄙w茨不同意。他的朋友說：“我來付。”蓋茨堅(jiān)持道：“那可不是好主意，他們超值收費(fèi)?！庇捎谏w茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。（錢要花得值?。?）英國首相夫人謝麗的故事和許多普通人一樣，英國首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場(chǎng)合穿。這些話很快引來了17名有意購買者。在商場(chǎng)，同樣的涼鞋至少也要35英鎊。最后，經(jīng)過一番激烈的討價(jià)還價(jià)，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。（錢要花得精?。?）猶太人的故事1974年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會(huì)廣泛招標(biāo)。但好幾個(gè)月過去了，沒人應(yīng)標(biāo)，因?yàn)樵诩~約，垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定，弄不好會(huì)被環(huán)保組織起訴。當(dāng)時(shí)，一個(gè)猶太人正在法國旅行。聽到這個(gè)消息，他立即終止休假，飛往紐約?？催^自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當(dāng)即與政府部門簽下了協(xié)議。然而，就在這些人等著看笑話的時(shí)候，他開始了清理工程。他組織工人將廢料進(jìn)行分類，把廢銅熔化后鑄成小自由女神像，并用木料做底座；廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場(chǎng)的鑰匙型飾物；水泥塊被改制成小石碑；最后，他甚至還把從神像上掃下來的灰塵都包起來，出售給花店。結(jié)果不到3個(gè)月，他讓這堆廢料變成了350萬美元的現(xiàn)金。（錢要花得巧?。榱俗屪约旱挠邢薜氖杖肽軌虬l(fā)揮它最大的作用，我們還可以適當(dāng)了解一些關(guān)于銀行、債券、股票等方面的知識(shí)?；顒?dòng)二：小品表演請(qǐng)三位同學(xué)表演小品《打折了》。大概內(nèi)容：秋天到了，商場(chǎng)里的名牌夏裝紛紛打折，各種學(xué)生和年輕人喜歡的運(yùn)動(dòng)衣、鞋打3～5折，甲、乙、丙三位大學(xué)生相約星期天一起到商場(chǎng)去買降價(jià)服裝，并計(jì)劃用200元左右的錢來買服裝。來到商場(chǎng)，商場(chǎng)中各種各樣的降價(jià)服裝讓三個(gè)同學(xué)看得眼花繚亂。到了李寧運(yùn)動(dòng)裝專賣店，運(yùn)動(dòng)鞋打3折，三個(gè)人高興地挑來挑去，分別挑了一雙100元、167元、100元的運(yùn)動(dòng)鞋。短袖運(yùn)動(dòng)衣打6折，80元一件，三人看了一陣，甲同學(xué)說：“算了，我還有衣服穿，不能再買了！”乙同學(xué)說：“買一件嘛！平時(shí)可買不到這么便宜的李寧服裝！”丙同學(xué)說：“算了，衣服嘛，質(zhì)量較好、穿著舒服就行了，不一定非要買名牌的，還有更便宜的但質(zhì)量較好的衣服，我們?cè)俚絼e處去看看！”三人又到了阿迪達(dá)斯專賣店，看到打折的漂亮的運(yùn)動(dòng)服，三人真是太想買了！三人猶豫了好久，甲和丙同學(xué)強(qiáng)忍住自己的欲望，沒有再買，乙同學(xué)卻忍不住買了一套雖打5折但仍需346元的運(yùn)動(dòng)服。后來，甲同學(xué)和丙同學(xué)買了一件一般的長(zhǎng)袖運(yùn)動(dòng)衣，價(jià)格分別為76元和88元。提問：（1）三位同學(xué)選擇商品的依據(jù)是什么？（2）你看中了一件價(jià)格比較貴的衣服，但暫時(shí)沒有支付能力，你會(huì)怎么辦？（3）他人慫恿你買名牌服裝，你會(huì)怎么辦？（4）你怎樣評(píng)價(jià)三位同學(xué)的購物觀？學(xué)生回答（略）。教師：作為中學(xué)生，我們的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。2．學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免盲目消費(fèi)（板書）（1）在消費(fèi)前先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方；（2）避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的物品；（3）不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比，不浪費(fèi)金錢。過渡：國務(wù)院頒布的“限塑令”于2008年6月1日起正式實(shí)行，同時(shí)停止生產(chǎn)使用超薄塑料購物袋。但是，許多人寧愿花錢買塑料袋，也不愿使用環(huán)保手袋。請(qǐng)看下面的小品。活動(dòng)探究三：（課件展示《一個(gè)塑料袋》）故事梗概：鄭蕊和林眉一起購物時(shí)，鄭蕊隨手買了一個(gè)塑料袋。林眉說：“你家里的塑料袋怎么不帶上？”鄭蕊隨口說：“反正才兩毛錢，不算什么。”林眉說：“不該花的錢一分也不能花，何況這種塑料袋不能回收利用，多用會(huì)造成更多的污染。”鄭蕊不禁問：“你那么節(jié)約干嘛？”林眉笑笑說：“省下來的錢可以做很多事情呢。我可以買自己喜歡的書，假期去旅游的時(shí)候也可以少花一點(diǎn)父母的錢，這樣不是更好嗎？”討論：林眉的行為體現(xiàn)了什么樣的消費(fèi)觀念？這種消費(fèi)觀念有什么重要意義？學(xué)生回答（略）。教師：林眉的行為體現(xiàn)了注重環(huán)保、綠色購物和節(jié)儉消費(fèi)的消費(fèi)觀念。這種消費(fèi)觀念既有利于自己的身心健康，又有利于保護(hù)環(huán)境和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。3．學(xué)會(huì)綠色消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi)（板書）學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“綠色消費(fèi)”的內(nèi)容，了解綠色消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。出示圖片：標(biāo)志（有機(jī)食品、綠色食品、無公害產(chǎn)品的標(biāo)志）4．在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，我們更應(yīng)該注重自己的精神需求，在消費(fèi)過程中提升自己的精神境界。（板書）活動(dòng)四探究：為什么我們的生活水平提高了還要提倡節(jié)儉？（以小組為單位討論）學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：從歷史來看，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德；從國情來看，我們是一個(gè)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展中的大國，要提倡節(jié)儉。從個(gè)人來看是成就事業(yè)克服困難的條件。三、板書設(shè)計(jì)：（一）、商品豐富收入提高1、人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高2、消費(fèi)觀念發(fā)生變化（二）、學(xué)會(huì)理財(cái)合理消費(fèi)1、消費(fèi)前：a、可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；b、避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品；c、不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢。2、