吊飾 教學(xué)設(shè)計

吊飾》教學(xué)設(shè)計吊飾》教學(xué)設(shè)計8/8PAGE8吊飾》教學(xué)設(shè)計吊飾》教學(xué)設(shè)計美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題

吊飾一課時時間2011年3月教材使用構(gòu)想本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué),學(xué)生了解并加深對吊飾在生活中的應(yīng)用,在制作吊飾的過程中體驗生活中快樂;培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感;學(xué)生在美術(shù)活動中充分的展現(xiàn)自己的才能,體驗合作、創(chuàng)新的快樂。教學(xué)目標(biāo)知識技能知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。過程方法學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感態(tài)度價值觀學(xué)生在制作吊飾過程中體驗生活的快樂，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神教學(xué)重點通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計吊飾。教學(xué)難點吊飾造型的新穎美觀。教學(xué)方法與美術(shù)用具教學(xué)方法：講授法、談話法、觀察法研究法、啟發(fā)法等。美術(shù)用具：手工紙、剪刀、膠棒、水彩筆、課件等。板書設(shè)計

吊飾

吊飾組成：吊飾作品展示

1、主體部分2、裝飾部分3、懸掛部分作業(yè)設(shè)計作業(yè)要求：和同學(xué)討論一下制作的材料和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計并制作一個平面的或立體的吊飾。（主體裝飾）學(xué)習(xí)過程教師行為學(xué)生行為分目標(biāo)再設(shè)計導(dǎo)入第一課時一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放情況。導(dǎo)入新課：出示吊飾問：這是什么？什么是吊飾？師小結(jié)：能懸掛，用來裝飾環(huán)境的飾物就是吊飾。各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節(jié)日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。今天，我們就一起學(xué)習(xí)如何制作吊飾板書課題——吊飾。生：吊飾生：用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。生從視覺上很直觀的認識吊飾第一環(huán)節(jié)講授新課師：你在什么時候什么地方見到過吊飾？出示吊飾師：吊飾由哪幾部分組成？每一部分的作用是什么？師：說一說生活中有哪些吊飾？你知道吊飾有哪些形式？師：使用的是什么材料？出示不同的吊飾了解吊飾的用途。師小結(jié)：不同的吊飾有不同的風(fēng)格，不同的場合適用不同的吊飾。

師：如果讓你來設(shè)計，你想設(shè)計什么樣的吊飾？師:主體可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？師:在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。師：你能設(shè)計幾種懸掛方法？出示課件1、比較吊飾的制作方法有什么不同？2、看一看造型和色彩有什么不同？問：運用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？生：超市。生：商場。生：……生觀察、分析生：懸掛部分（固定作用）

主體部分（表達祝愿）修飾部分（裝點修飾）學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流，介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。生：吊飾主體分平面設(shè)計和立體設(shè)計兩類生：主體分獨立和組合，平面和立體生：彩繩、塑料、刺繡、木頭、布匹……學(xué)生欣賞吊飾生：心形、橢圓形、菱形……生；我想設(shè)計……學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生觀察、分析分析吊飾的種類學(xué)生感知豐富多彩的吊飾掛件。加強學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)，解決教學(xué)重點。對比分析制作方法，培養(yǎng)分析比較能力鼓勵學(xué)生展開想象，設(shè)計新穎別致的裝飾部位。第二環(huán)節(jié)四、借鑒與欣賞出示書中學(xué)生作品

學(xué)生欣賞學(xué)生作品，吸收借鑒他們的形體設(shè)計，為學(xué)生自己的設(shè)計活動做準(zhǔn)備。學(xué)生欣賞、感受學(xué)生帶著問題欣賞吊飾作品，有目的的觀看第三環(huán)節(jié)五、創(chuàng)新與實踐作業(yè)要求：和同學(xué)討論一下制作的材料和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計并制作一個平面的或立體的吊飾。設(shè)計新穎，做工精細，然后在其上寫上表達對老師或同學(xué)祝愿的話。最后簽上自己小組成員的名字。（主體裝飾）確定制作方案（小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計，進行分工。）教師輔導(dǎo)要點：主體形象設(shè)計新穎美觀；裝飾部分特點突出；創(chuàng)新使用材料。訓(xùn)練學(xué)生動手操作的能力，以及小組合作、創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。第四環(huán)節(jié)六、作品展示學(xué)生作品組合（將學(xué)生小組的作品組合成大吊飾裝飾本班教室。）

教師小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了吊飾