古代詩歌鑒賞答題步驟及習(xí)題訓(xùn)練

古代詩歌鑒賞答題步驟及習(xí)題訓(xùn)練古代詩歌鑒賞答題步驟及習(xí)題訓(xùn)練14/14PAGE14古代詩歌鑒賞答題步驟及習(xí)題訓(xùn)練古代詩歌鑒賞答題步驟及習(xí)題訓(xùn)練古代詩歌鑒賞答題步驟及習(xí)題訓(xùn)練第1節(jié)．鑒賞詩歌的形象考向一：鑒賞詩歌的人物形象答題步驟：第一步：（找）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句第二步：（析）分析形象的基本含義（表層含義+深層含義）第三步：（聯(lián)）結(jié)合詩歌主旨分析詩人為什么要描繪這一形象第四步：（明）指出描繪這一形象的作用或效果1.閱讀下面的宋詞，回答問題。點(diǎn)絳唇李清照寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。簡要分析全詞刻畫了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？考向二：鑒賞詩歌的景物形象答題步驟：第一步：用自己的語言描摹詩歌圖景第二步：概括情境的氛圍特點(diǎn)（孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，雄渾壯闊，蕭瑟凄涼，朦朧迷離）第三步：分析作者借以闡釋的道理或表達(dá)的情感，觀點(diǎn)2.閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。江鄉(xiāng)故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢。風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。清代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請(qǐng)?bào)w會(huì)并說出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情？3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。清平樂檢校山園，書所見【南宋】辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！咀ⅰ竣贆z校：此處為巡視游賞。山園：稼軒在靈山的住處。②分社肉：每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，分享祭社神的牲口肉。詞的下片描繪了怎樣的圖景？請(qǐng)結(jié)合詞句，具體分析這圖景傳達(dá)出的情趣？考向三：鑒賞詩歌的事物形象答題步驟：1.總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象2.結(jié)合詩句分析所詠物象的特點(diǎn)，關(guān)注描寫用語及評(píng)價(jià)用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻3.結(jié)合詩人自身經(jīng)歷，思想感情剖析所寄托的感情4.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。竹里館【唐】王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。竹【粱】劉孝先竹生空野外，梢云聳百尋。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃淚，羞入上宮琴。誰人制長笛，當(dāng)為吐龍吟。請(qǐng)分別說明“竹”這一藝術(shù)形象在兩詩中的作用？第2節(jié)．鑒賞詩歌的語言考向一：鑒賞煉字型答題步驟：第一步：解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用，擬人，通感等第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象第三步：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果5.閱讀下面這首宋詞，回答問題。歲晚王安石月映林塘淡，風(fēng)含笑語涼。俯窺憐綠靜，小立佇幽香。攜幼尋新的，扶衰坐野航。延緣久未已，歲晚惜流光。【注】①綠靜：指水。②新的：菊花始開。③延緣：徘徊流連。古人寫詩講究一字傳神。請(qǐng)分析本詩頷聯(lián)第一句“窺”字的精妙之處？考向二鑒賞煉句型答題步驟第一步：闡明語表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思。第二步：揭示該句的句式特點(diǎn)或者寫法特點(diǎn)。第三步：分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用，有時(shí)還可簡要說明藝術(shù)效果。6.閱讀下面這首唐詩，回答問題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說期中寄寓了詩人什么樣的感慨?？枷蛉b賞語言風(fēng)格型答題步驟第一步：點(diǎn)明語言特色。第二步：結(jié)合相關(guān)的詩句具體分析。第三步：指出所表現(xiàn)的思想感情。7.閱讀下面這首宋詞，回答問題。浣溪沙周邦彥樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯。新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼?！咀ⅰ苛直恚毫稚?。俞平伯在《清真詞釋》中評(píng)此詞云：“結(jié)句輕輕即收，不墮入議論惡道，與上片之結(jié)，并其委婉?！闭?qǐng)結(jié)合此詞上、下片中的尾句分析周詞風(fēng)致深婉的特點(diǎn)。8.閱讀下面這首宋詩，回答問題。碧湘門陶弼城中煙樹綠波漫，幾萬樓臺(tái)樹影間。天闊鳥行疑沒草，地卑江勢(shì)欲沉山?！咀ⅰ竣俦滔骈T，即長沙城門。②行:行列。（1）這首詩最后一句哪一個(gè)字錘煉得最好？請(qǐng)簡要分析。（2）有人評(píng)價(jià)這首詩“句句寫遠(yuǎn)，卻又始終未著‘遠(yuǎn)’字”。對(duì)此你是如何理解的?請(qǐng)結(jié)合第一句和第三句作簡要分析。第3節(jié)．鑒賞詩歌的表達(dá)技巧考向一表達(dá)方式答題步驟：第一步：判斷運(yùn)用了何種表達(dá)方式第二步：結(jié)合詩句分析是如何運(yùn)用這種表達(dá)方式的。第三步：指出這種表達(dá)方式的表達(dá)效果9.閱讀下面一首詩，然后回答問題。喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。【注】蔡家親：表親。前人認(rèn)為全詩動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處？考向二修辭手法答題步驟：第一步：指出使用的修辭手法第二步：結(jié)合詩（曲）句分析此種手法是如何運(yùn)用的第三步：指出這種手法的修辭作用10.閱讀下面一首詩，回答問題。菩薩蠻晏幾道哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳。當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。上片中，詞人以一句“聲聲寫盡湘波綠”寫箏上彈奏的音樂，使用了什么手法？說說這樣的表達(dá)效果？考向三表現(xiàn)手法答題步驟：第一步:明確運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法第二步：闡述詩（詞、曲）中怎樣運(yùn)用了這種手法？（托物言志要闡明“物”“志”所指的內(nèi)容，象征要指明象征意義）第三步：闡明這種表現(xiàn)手法的效果11.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鵲橋仙·七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重?cái)垊e離心緒。新歡不抵舊愁多，到添了新愁歸去?！咀ⅰ繝帲涸?。此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)手法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析？12.閱讀下面一首明詩，然后回答問題。揚(yáng)州逢李十二衍袁凱與子相逢俱少年，東吳城郭酒如川。如今白發(fā)知多少，風(fēng)雨揚(yáng)州共被眠?！咀ⅰ竣倮钍埽豪钛?，排行第十二。②東吳城郭：指蘇州。（1）詩的第二句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析？（2）這首詩描繪了兩幅具體生動(dòng)的畫面，請(qǐng)從虛寫與實(shí)寫的角度對(duì)這兩幅畫面進(jìn)行簡要分析。第4節(jié)評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度考向一.概括詩歌內(nèi)容主旨答題步驟：第一步：確定詩歌題材，如詠史懷古詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩等。第二步：具體分析所涉及的詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容，作答形式“XX句（聯(lián)）寫了XX”。第三步：揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。13.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。雨陳與義瀟瀟十日雨，穗送祝融歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。[注]①陳與義（1090~1138）：字去非，號(hào)簡齋，洛陽人。這首作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？考向二、評(píng)價(jià)作者的思想感情答題步驟：第一步：根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。第二步：揭示情感。采用的作答形式是“描寫了……，抒發(fā)了……”。14.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨茹酥，早色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。考向三：評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度答題步驟;第一步：概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度，并結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行分析。第二步：用歷史的眼光、辯證的方法對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度給予中肯的評(píng)價(jià)。15.閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。臨江仙（宋）侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中?！咀ⅰ繐?jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌與風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡析。參考答案1.這是一首閨怨詞。上片抒寫傷春之情，下片抒寫傷別之情。傷春，傷別，融為柔腸寸斷的千縷濃愁，刻畫出一個(gè)愛情執(zhí)著專一，情感真摯細(xì)膩的深閨思婦的形象。2.通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀酒的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪，無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。3.這兩句通過烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。4.①一邊是小小頑童，手把長竿，偷打梨棗；一邊是“老夫”，隱身藏影，“靜處閑看”。②“偷”字，傳神地寫出兒童的頑皮可愛；“莫”字，表現(xiàn)出詞人對(duì)鄰家偷梨，棗的頑童由衷的愛憐之情。一老一少對(duì)比，一動(dòng)一靜結(jié)合，傳達(dá)美好的生活情趣。5.王詩中的竹與夜色、明月一起形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩中撫琴者特立獨(dú)行、自在放曠的形象，表現(xiàn)詩人醉心美好自然、厭棄紛雜世俗的志趣；劉詩中的竹象征正直清高、安貧樂道、不慕富貴的人格，表現(xiàn)詩人對(duì)這種品格的持守和崇尚。6.呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦，心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看做愁苦。前者象征閑適之士的豪邁與大度的形象，后者象征在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。7.“窺”意為“偷看”，用在詩句中寫詩人不愿打破寧靜的環(huán)境，俯身悄悄觀水的情態(tài)。表現(xiàn)了詩人對(duì)綠水的喜愛與憐惜之情。8.頷聯(lián)寫六朝故都曾有的繁華和顯赫的人物早已一去不返；頸聯(lián)寫金陵附近氣象壯麗的自然景物，寄寓了作者對(duì)于時(shí)代更替、物事人非、自然永存、繁華難再的感慨。9.“催”字表現(xiàn)擊鼓開船，催促離人上船出發(fā)；而“留”字表現(xiàn)樓上把酒話別，難舍難分。同一時(shí)間，不同地點(diǎn)，一“催”一“留”，鮮明地對(duì)比把將別而又不忍離別的情景映襯得十分強(qiáng)烈。10.“故園青草”春來依舊繁茂蔥郁，可是“故宮”卻在劫后只剩下“廢址”“喬木”，呈現(xiàn)出衰敗的景象。在這種強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)出南宋亡國后詞人的黍離之悲，即深深的亡國之痛。（樂靜顯哀情）11.“勸君”句不點(diǎn)破“遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”之意，只說由于怕觸動(dòng)無法排遣的思鄉(xiāng)之愁而不敢憑高眺遠(yuǎn)，這種翻進(jìn)一層的手法顯得深沉委婉。詞人的一片歸心借“不如歸去”的杜鵑鳥啼聲點(diǎn)出即止，不過分渲染而寄興深微。12.(1)“沉”字好。城門地勢(shì)低，放眼望去浩渺的江水仿佛要把遠(yuǎn)處的山巒淹沒似的?！俺痢弊謱懗隽怂畡?shì)之大，既傳達(dá)了遠(yuǎn)水浩茫給詩人的強(qiáng)烈主觀感受，有恰當(dāng)?shù)匕盐兆×嗣鑼懙姆执纭＃?）本詩首句寫長沙城內(nèi)遠(yuǎn)樹如煙，有如碧綠的水波。第三句寫遼闊的天空中，成行的鳥兒愈飛愈遠(yuǎn)，仿佛就要沒入天際的草叢。這兩句寫的都是登樓所見到的遠(yuǎn)景，卻又始終未著“遠(yuǎn)”字。13.運(yùn)用借景抒情的表達(dá)方式。這兩句借“雨”“黃葉樹”“孤燈”“白頭人”等意象，烘托凄涼氛圍，寄寓了孤居荒野，孤苦無依，窮困潦倒的悲涼情懷，實(shí)為寓情于景，情景交融的佳句。14.用了“通感”（“比喻”亦可）手法。將聽覺藝術(shù)的音樂比作湘江綠波傾瀉，流暢無礙。無形的音樂聲，在詞中化為有形有色的形象，既寫出彈者技高，樂意流暢，如行云流水，又寫出聽者品音入微。15.①通過“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風(fēng)姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對(duì)比來表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重?cái)垊e離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”的所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。16.即景寓情，情景交融。運(yùn)用想象和比喻，將自然界的春色比作心中的感情，春色無邊，相思無窮，氣魄宏大，感情渾厚豐富。寫離情而不傷感，形象豐滿，基調(diào)明快。17.擬人。抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中動(dòng)態(tài)景象，以擬人化的手法描寫其出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來清爽，并吹動(dòng)萬山松濤，為人奏起美妙的樂章，風(fēng)的形象被刻畫得惟妙惟肖。18.（1）運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。既寫出了兩位一見如故的少年豪爽狂放的性情，有點(diǎn)出了彼此間友情的深厚。（2）前兩句為虛寫，追憶當(dāng)年初識(shí)一起痛飲的情景，后兩句為實(shí)寫，描述今日重逢同床而眠說平生的情景。19：秋已來臨，燕子將要南歸，一年倘若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作為借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。20：上片描寫“鶯語”“微雨”“草色”等景物，表現(xiàn)春天開始時(shí)的生機(jī)與美麗；下片敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達(dá)了珍惜春光、盡情享受生命的美好時(shí)光的情感（熱愛生活、享受人生的豪放情感）21：①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想象成為“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。如結(jié)句所表達(dá)的：等到我事業(yè)有成時(shí)，“看我”怎