貓和老鼠小班音樂教案

貓和老鼠小班音樂教案貓和老鼠小班音樂教案1

設計意圖：

幼兒節(jié)奏活動故事化、嬉戲化教學是音樂教學新的嘗試，在節(jié)奏教學活動中，正確、有效地實行故事化、嬉戲化的教學方法，將教學與故事、嬉戲有機整合，其實質是指在老師教、幼兒學的共同活動中，敬重幼兒，發(fā)揮幼兒在學習中的主體性、自主性。本次音樂嬉戲活動，我為孩子們創(chuàng)設了《貓和老鼠》的故事情境，通過小老鼠拿回香腸的情節(jié)設計讓孩子們在好玩的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開頭和停頓?；顒又?，通過圖譜幫助、嬉戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結構，充分體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動目標：

1、借助貓和老鼠的故事情境和圖譜，感知音樂的結構和特色。

2、在音樂嬉戲中聽辨音樂中樂句的開頭和停頓，并用不同造型表現出來。

3、能樂觀投入嬉戲活動中大膽表現，體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：有過貓和老鼠的故事閱歷。

物質預備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

活動重難點：

在音樂嬉戲中聽辨音樂中樂句的開頭和停頓，并用不同造型表現出來。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)活動愛好。

1、孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺侮別人的老貓搶走了，這可怎么辦啊？

2、敘述故事：那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，最終觀察我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸快速的跑回了家。你們情愿關心拿回剩下的香腸嗎？

二、圖譜幫助，理解音樂節(jié)奏。

1、借助圖譜幫助，完整傾聽音樂。

有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。

2、借助圖譜幫助，表現音樂節(jié)奏。

小老鼠到老貓家肯定要先學好本事，快讓我們一起來練習一下吧。

三、情境嬉戲，表現音樂節(jié)奏。

1、跟隨音樂嬉戲。

讓我們預備動身吧，去的時候要留意些什么呢？

2、創(chuàng)編情境動作。

小老鼠的本事越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！

四、結束活動，體驗活動樂趣。

小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人興奮，讓我們開個慶祝舞會吧！

貓和老鼠小班音樂教案2

一、設計意圖

動畫片《貓和老鼠》曾經在中心電視臺熱播過，它是一部特別經典、家喻戶曉的動畫片，是許多小伴侶的最愛。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特殊熟識而且特別喜愛。自由活動時，我經?？吹剿麄兎抡談赢嬈械那楣?jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡潔的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現有的片源，把幼兒最熟識的形象結合到音樂中去，這樣就使原本很一般的樂曲活了起來，有了生命，于是產生了這個音樂活動。

二、活動目標：

1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟識歌曲的旋律，初步學會歌曲。

2、依據歌詞內容進行嬉戲，引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠的形象。以及表現出貓捉老鼠的音樂情景。

3、在輕松開心的音樂氛圍中，主動地參加嬉戲。發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

三、活動預備：

1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。

2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。

3、與幼兒人數相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。

四、活動過程：

1、聽《小鳥飛》樂曲，走小碎步飛人活動場地。

2、復習歌表演《小老鼠上燈臺》，唱出小老鼠可怕的聲音，并能表現出可怕的樣子

3、看錄象片，引起愛好。

師：今日，我們一起來看一段動畫片，看看里面有誰?

(1)聽一遍完整的樂曲。

師：看完動畫片來聽一段音樂，認真聽聽音樂開頭是誰來了，接著誰消失了，最終又是誰來了。

(2)邊看錄象邊聽音樂。

師：現在再來聽一遍這首音樂，這次請小伴侶邊聽音樂邊看動畫片，看看小伴侶剛才講的對不對。

(評析：幼兒在完整地觀賞過樂曲之后，已對樂曲有了初步的'印象，然后通過視聽結合，讓幼兒邊看邊聽，進一步加深了對樂曲的理解。)

4、感知A段樂曲，并能用動作來表現樂曲的輕快。

(1)師：小老鼠是什么樣子的?請大家跟著音樂來學一學。

(評析：幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)特別熟識，所以在跟著音樂學做小老鼠時，他們的心情高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。)

(2)請個別幼兒示范學小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習小碎步。

師：這幾只小老鼠學得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學一學，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，當心別讓貓發(fā)覺了。

(3)幼兒聽著A段樂曲學做小老鼠。

5、分角色嬉戲。

(1)師：老師來做貓，小伴侶做老鼠，貓出來時老鼠會怎么樣?

(2)師：貓睡覺時，老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好后不行以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。

(3)幼兒聽音樂嬉戲。

(4)師：小老鼠們已經累了吧，那我們回去了，千萬別驚動了貓。

(評析：該活動選用了幼兒生活中感愛好的，極為喜愛的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡潔好玩，符合小班下學期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，樂觀表現，樂觀參加，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。)

貓和老鼠小班音樂教案3

設計背景

春天到了，天氣溫和了，小伴侶們換上了輕松的春裝，也到了小伴侶長身體的時候，嬉戲活動可促進幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的嬉戲節(jié)奏感強，適合小班伴侶，營造歡樂潑的學習氛圍，培育幼兒對于音樂美的感受。

活動目標

1.使幼兒通過活動，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

2.引導幼兒依據音樂節(jié)奏的不同，表現老鼠的不同形態(tài)。

3.在貓和老鼠的嬉戲情境下，讓幼兒體驗活動的歡樂。

重點難點

1.留意嬉戲秩序和平安。

2.幼兒要按節(jié)奏進行。

活動預備

老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

活動過程

開頭：老師敲擊鼓槌入場，幼兒依據鼓點坐并步走坐在椅子上。

步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動物。

步驟二：播放幻燈片，表現老鼠走路的形態(tài)，幼兒仿照老鼠走路。

步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

步驟四：播放幻燈片，幼兒仿照貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

教學反思

本次活動