2023年江蘇省揚(yáng)州市模擬沖刺卷5套解析版

中考一模語(yǔ)文試題一、選擇題〔共1題；共2分〕1.初中三年以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了許多名篇，以下關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.?植樹的牧羊人?寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用時(shí)間順序；而?紀(jì)念白求恩?，依次贊揚(yáng)白求恩共產(chǎn)主義精神、國(guó)際主義精神以及對(duì)技術(shù)的精益求精，采用的是邏輯順序；?走一步，再走一……這些都告訴我們，寫作要有清晰的思路。B.業(yè)是成年人的職業(yè)，作者梁?jiǎn)⒊鶕?jù)聽眾的實(shí)際情況，深刻論述了“敬業(yè)和樂業(yè)〞的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)與樂業(yè)〞的精神，去過(guò)人類合理的生活〞；維克多雨果在信中大量運(yùn)用反語(yǔ)，深刻地挖苦了英法聯(lián)軍兩個(gè)強(qiáng)盜〞的掠奪行為。C.詞原是配合音樂的歌詞，從民間詞開展到宮廷詞后，詞作為娛賓遣興的艷曲，逐漸在韻文學(xué)中成為一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)系統(tǒng)，創(chuàng)造出一種深婉幽微、寄情纖柔的審美特質(zhì)。D.?安塞腰鼓?〔散文〕的作者是劉成章，?溜索?〔散文〕的作者是阿城，?藤野先生?〔散文〕的作者是魯迅，?阿西莫夫短文兩篇?〔小說(shuō)〕作者是阿西莫夫，?黃河頌?〔組詩(shī)〕作者是光未然……二、根底知識(shí)綜合〔共1題；共6分〕2.同學(xué)們，不知不覺，初中學(xué)年即將與你們辭別，這三年里，我們經(jīng)歷了許多。小茗同學(xué)：時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。從2021年我們剛剛見面，經(jīng)過(guò)了三年的艱辛磨liàn．成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年。在一起，我們感受到友誼的珍貴；，。從稚氣未脫，到如今這個(gè)．．．．．．．．

少年，我們一起經(jīng)歷了春夏秋冬，穿梭了江南草長(zhǎng)鶯飛的四月天，領(lǐng)略了魯迅妙手回春的吶喊〞“彷徨，

．．．．．．．．看過(guò)了王羲之龍飛鳳舞的書法，目睹了怒江讓人望而生畏的溜索……不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友！〔〕注音或?qū)懽郑耗iàn________________〔〕上面隨筆中，成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.草長(zhǎng)鶯飛B.龍飛鳳舞C.妙手回春D.望而生畏〔〕以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.“穿梭了江南草長(zhǎng)鶯飛的四月天〞主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“穿梭改為“欣賞了。B.劃線句子“不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友！〞是一個(gè)表示條件關(guān)系的復(fù)句，表示這一關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞還有“但凡…………〞“除非…………〞。C.句子“從2021……堅(jiān)強(qiáng)的少年〞是一個(gè)單句，其句子成分大致可以如下劃分：從2021年我們剛剛見面]，經(jīng)過(guò)了三年的艱辛磨liàn]我們逐漸長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年。1/17D.“不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友！這句話標(biāo)點(diǎn)使用有誤，由于句子中只有兩個(gè)復(fù)句，那么中間的分號(hào)應(yīng)該改成句號(hào)或逗號(hào)。〔〕請(qǐng)你仿照小茗同學(xué)的句式，將橫線補(bǔ)充完整：在一起，我們感受到友誼的珍貴；________，________。三、句子默寫〔共1題；共8分〕3.〔〕水何澹澹，________。〔〕此那么岳陽(yáng)樓之大觀也，________。〔〕但愿人長(zhǎng)久，________?！病撤堑礋o(wú)以明志，________?！病砡_______，猛浪假設(shè)奔?！病砡_______，不求聞達(dá)于諸侯?！病炒酥杏姓嬉?，________。〔〕李白?渡荊門送別?中運(yùn)用擬人的修辭手法寫故土的水的句子是“________________〞四、綜合性學(xué)習(xí)〔共1題；共20分〕4.語(yǔ)文綜合實(shí)踐小李同學(xué)：“北京烤鴨、寶應(yīng)湖大閘蟹、上海小籠包、西安羊肉泡饃、武漢熱干面……這些耳熟能詳?shù)牡胤矫朗唱q如城市名片，引得無(wú)數(shù)人慕名品嘗。可是最近一些日子，記憶中的老字號(hào)卻不香了〞〔評(píng)論〕小茗同學(xué)：“是啊。就拿狗不理包子來(lái)說(shuō)吧，狗不理包子作為天津著名特色小吃，歷史超過(guò)一百年，可如今狗不理包子雖然價(jià)格貴了不少，味道卻和普通包子差不多，曾經(jīng)備受追捧的狗不理包子變成了實(shí)實(shí)在在的人不理，很多人都嫌棄〞〔〕〔參與評(píng)論〕你也想針對(duì)小茗同學(xué)進(jìn)展評(píng)論：〔〕面對(duì)以上問題，你認(rèn)為“狗不理包子〞逐漸不香了的原因是什么？〔〕狗不理包子〞事件給了你什么啟示？〔〕〔你的評(píng)價(jià)〕“〞的創(chuàng)新，你有什么看法？五、名著閱讀〔共3題；共分〕5.?艾青詩(shī)選?是同學(xué)們耳熟能詳?shù)脑?shī)歌選集，里面的詩(shī)歌富有意境美〔原文閱讀〕2/17甲：——/……/掙扎了好久/支撐著上身睜開眼睛向天邊尋覓/……/我的身上酸痛的身上/深刻地留著/風(fēng)雨的昨夜的/長(zhǎng)途奔波的疲勞/……/我翻開窗/用囚犯第一次看見光明的眼看見了黎明/這真實(shí)的黎明啊〞乙：沒有哪一天我不是用遲滯的眼睛看著這國(guó)土的/沒有邊際的凄慘的生命……/沒有哪一天我不是用呆鈍的耳朵聽著國(guó)土的/沒有止息的痛苦的呻吟〞丙：我不再垂著頭/把手插在褲袋里了嘴也不再吹那寂寞的口哨不看天邊的流云不彷徨在人行道。詩(shī)人感謝太陽(yáng)召回了他的童年。在最后兩行詩(shī)里，詩(shī)人情不自禁地抒發(fā)出自己的真誠(chéng)的感謝：“感到了從未有過(guò)的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……〞〔比照閱讀〕艾青的詩(shī)總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感〞，詩(shī)歌開展到今天，就是“歌詞，很多作曲家如詩(shī)人一般，把意象寫進(jìn)歌詞中，起到同樣的效果。如/開在你昨天新長(zhǎng)的枝椏/獎(jiǎng)勵(lì)你有勇氣主動(dòng)來(lái)和我說(shuō)話/不共戴天的冰水啊義無(wú)反顧的烈酒啊/多么苦難的日子里你都已戰(zhàn)勝了它十面埋伏四面楚歌的時(shí)候/把酒與蒼天對(duì)酌/縱然一去不回/此戰(zhàn)又如何誰(shuí)見萬(wàn)箭齊發(fā)/天夜如晝刀光劍影交織而我槍出如龍乾坤撼動(dòng)一嘯破蒼穹長(zhǎng)槍刺破云霞放下一生牽掛/望著寒月如牙/孤身縱馬/生死無(wú)話/風(fēng)卷殘騎裂甲/血染萬(wàn)里黃沙/成敗笑談之間/與青史留下請(qǐng)答復(fù)：〔〕〔原文閱讀〕選自艾青的哪一部作品？你對(duì)其有什么了解？〔從創(chuàng)作時(shí)期、背景等方面答復(fù)〕〔〕〔原文閱讀〕和〔比照閱讀〕分別主要運(yùn)用了什么意象？請(qǐng)任選一個(gè)進(jìn)展分析。6.?儒林外史?中富含南京味兒，同樣，?駱駝祥子?里北京味兒也十足。請(qǐng)你從兩部作品中分別選擇兩個(gè)角度進(jìn)展分析。7.?水滸傳?第六十六回，宋江取盧俊義回到梁山，之后，朝廷派遣水火二將征討梁山，關(guān)勝請(qǐng)纓出戰(zhàn)。李逵忍耐不住，也要求下山，可卻被宋江拒絕，于是李逵偷下梁山，惹出一場(chǎng)風(fēng)波。李逵下山暴露了哪些梁山潛規(guī)那么？六、詩(shī)歌鑒賞〔共1題；共分〕8.古詩(shī)文閱讀秋思贈(zèng)遠(yuǎn)二首〔其二〕王涯〔唐代〕當(dāng)年只自守空帷，夢(mèng)里關(guān)山覺別離。不見鄉(xiāng)書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。厭攀楊柳臨清閣，閑采芙蕖傍碧潭。走馬臺(tái)邊人不見，拂云堆畔戰(zhàn)初酣?！病澄猜?lián)描繪了一幅怎樣的畫面？3/17〔2厭攀楊柳臨清閣〞解的？七、課外閱讀〔共1題；共分〕9.文言文閱讀送天臺(tái)陳庭學(xué)序宋濂〔明代〕西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬(wàn)里，陸有劍閣棧道之險(xiǎn)，水有瞿塘、滟滪之虞?？珩R行，那么篁竹間山高者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬(wàn)仞，杳莫測(cè)其所窮，肝膽為之悼栗。水行，那么江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢(shì)尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材．有文者，縱游無(wú)所得；非壯強(qiáng)者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺(tái)陳君庭學(xué)，能為詩(shī)，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩(shī)人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無(wú)不歷覽。既覽必發(fā)為詩(shī)，以紀(jì)其景物時(shí)世之變，于是其詩(shī)益工。越三年，以例自免歸，會(huì)予于京師；其氣愈充，其語(yǔ)愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少時(shí)，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無(wú)所投．足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，假設(shè)顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有假設(shè)囊括于天地者。此其故何也？得無(wú)有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得那么以告予予將不一愧而已也！〔〕解釋以下加點(diǎn)字：．①嗜奇之士恨焉________．②予齒益加耄矣________〔〕請(qǐng)用“/〞給文中畫線句子斷句〔限兩處〕茍有所得那么以告予予將不一愧而已也〔〕請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子①得一人之使，非得一人于井中也。②跨馬行，那么篁竹間山高者，累旬日不見其巔際。③得無(wú)有出于山水之外者乎？〔〕結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者給陳庭學(xué)提了怎樣的勸誡？是怎樣提出來(lái)的？八、現(xiàn)代文閱讀〔共2題；共36分〕10.閱讀下面文章，完成下面小題?！膊牧弦弧扯惚茱L(fēng)險(xiǎn)，先天下之憂而憂埃航墜機(jī)事件后，一直對(duì)外界保持沉默的波音公司CEO米倫伯格終于露面回應(yīng)。他表示，基于此前獅航事故的調(diào)查結(jié)果和埃航事故后出現(xiàn)的各類信息，波音正在采取措施確保MAX機(jī)型的平安，并宣布將4/17很快針對(duì)波音737MAX機(jī)型進(jìn)展軟件升級(jí)和相關(guān)飛行培訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)此前兩起737MAX機(jī)型事故發(fā)生后所發(fā)現(xiàn)的種種問題。培訓(xùn)和信息公開的不合理?；赝?021年737入駐美國(guó)航空公司時(shí)，波音公司提供給飛行員的是2小時(shí)iPad訓(xùn)練課程，以及一份頁(yè)的操作手冊(cè)，對(duì)于一款新服役的機(jī)型，如此簡(jiǎn)單的培訓(xùn)是否妥當(dāng)？〕對(duì)飛行控制系統(tǒng)的平安分析評(píng)估存在缺陷，局部環(huán)節(jié)授權(quán)波音公司對(duì)自己的機(jī)型進(jìn)展平安評(píng)估，生成評(píng)估報(bào)告。這樣的一個(gè)評(píng)估力度，讓很多關(guān)鍵問題成了漏網(wǎng)之魚。雖然波音公司能夠在事故后有所表態(tài)，但卻不得不讓人產(chǎn)生疑問，為何在737被各國(guó)航空使用之前沒有做好這方面的工作呢？作為日常交通出行的工具，關(guān)系到無(wú)數(shù)乘客的生死問題，軟件可以升級(jí)，機(jī)器可以修補(bǔ)，只是生命只有一次。這也給我們敲響了警鐘，很多事情，往往都需要萬(wàn)全的準(zhǔn)備，A。〔材料二〕商人重利輕別離在埃航事件和去年獅航空難多方面的遇難情況相似吻合后，人們開場(chǎng)把矛頭指向波音公司。波音公司是全球首屈一指的飛機(jī)制造商，和它具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)的有英國(guó)的空客〞，在幾十年前，波音享譽(yù)全球。而快速開展的二十一世紀(jì)，波音需要更新更好的機(jī)型來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為了節(jié)省新機(jī)型設(shè)計(jì)本錢，波音737便是由原737修改而出，由于修改后的737存在局部飛行問題，波音公司在機(jī)身上加裝了傳感器和智能控制系統(tǒng)，用來(lái)修補(bǔ)?，F(xiàn)今輿論都把近來(lái)兩起空難源頭指向了波音的這些出于商業(yè)考量的做法，指責(zé)其為了商業(yè)利益，淡化遮掩飛行風(fēng)險(xiǎn)。雖然在一切事情塵埃落定前，并不能一味把原因扣在這里，但短時(shí)間內(nèi)同樣機(jī)型出現(xiàn)兩次空難，無(wú)論是否存在關(guān)聯(lián)，都讓人們對(duì)波音公司有了很大的意見?？针y發(fā)生期間時(shí)逢我國(guó)“3.15〞消費(fèi)者權(quán)益日，在這里不禁讓人感慨，無(wú)論是食品、日用品抑或交通工具，商家之間的博弈，由于掌握信息的不對(duì)等，往往受害的都是消費(fèi)者一方?！膊牧先晨针y中的中國(guó)人埃航事件發(fā)生后，中國(guó)駐埃塞俄比亞使館第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，推動(dòng)埃塞俄比亞航空同遇難中國(guó)公民家屬建立聯(lián)系，為遇難中國(guó)公民家屬赴埃提供便利。在這次空難里，罹難人員中有8位中國(guó)同胞，或是對(duì)旅途充滿期待，或是公職在身，社交賬號(hào)里的動(dòng)態(tài)沒有了下文，他們的人生戛然而止。而在這個(gè)事件里，出現(xiàn)身影的同胞不僅是遇難者家屬，還有中國(guó)記者和中國(guó)救援隊(duì)。趙志偉是中國(guó)交建在埃塞俄比亞的救援隊(duì)員，事發(fā)后他第一時(shí)間跟隨救援隊(duì)來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，在遇難同胞中，有他的朋友。面對(duì)如此沉痛的災(zāi)難，救援過(guò)程難免心情壓抑，他感慨：災(zāi)難降臨的時(shí)候，生命就是一張很薄的紙，一張5/17吹彈可破的紙。〞但為了朋友和遇難同胞，盡管臉被非洲上空的艷陽(yáng)曬得通紅，他仍努力尋找和整理各種遺物線索。最后趙志偉找到了一位同胞的護(hù)照，順利交給了其家屬，他這幾天壓抑的心情也因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)結(jié)果欣慰了一點(diǎn)，自述算是為同胞做了些什么。人世危險(xiǎn)，但人情很暖。隨著波音客機(jī)兩起空難事件的逐漸明朗，相信大家對(duì)航空平安也有了一定的了解?？此七b遠(yuǎn)的災(zāi)難，其實(shí)與我們的生活不無(wú)聯(lián)系。在巨大的災(zāi)難面前，生命總是顯得太過(guò)渺小、脆弱。〔〕材料一A處缺少一個(gè)舉例論證，請(qǐng)你補(bǔ)充。〔〕小茗同學(xué)認(rèn)為材料二可以用于消費(fèi)者維護(hù)、商業(yè)誠(chéng)信、人道主義等話題，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?！病匙x了以上三那么材料對(duì)于鮮活又脆弱的生命，你有了怎樣的思考？〔〕小茗同學(xué)想整理關(guān)于這三那么材料的提綱，請(qǐng)你幫他完成標(biāo)題：________事件回憶：________事件分析：培訓(xùn)和信息公開的不合理。②________事件風(fēng)波：①________：現(xiàn)今輿論都把近來(lái)兩起空難源頭指向了波音的這些出于商業(yè)考量的做法，指責(zé)其為了商業(yè)利益,淡化遮掩飛行風(fēng)險(xiǎn)?？针y的中國(guó)人：人生戛然而止。啟示：“在巨大的災(zāi)難面前，生命總是顯得太過(guò)渺小、脆弱。〞11.閱讀下面文章，完成下面小題。野宴〔節(jié)選〕張煒①大橡樹的北面是一些柳樹，我看到一只大鳥沉沉地壓在枝丫上，好似一直看著我，并不害怕，直到我離它十幾步遠(yuǎn)時(shí)，它才懶洋洋地飛走。不遠(yuǎn)處有什么在走動(dòng)，蹄子踩著落葉的聲音非常清晰：一會(huì)兒停下，一會(huì)兒又走，最后疾速奔跑起來(lái)，跑遠(yuǎn)了。一群鳥兒在半空盤旋，從我的頭頂掠過(guò)。一只花喜鵲站在高高的響葉楊上對(duì)我喊：“咔咔咳呀，咔咔沙沙！〞喊過(guò)之后，七八只喜鵲一齊飛到這棵樹上，盯住我。②我想，那只站在高處的花喜鵲一定在說(shuō)：快看快看，看他是誰(shuí)？〞我迎著它們好奇的目光說(shuō)：不認(rèn)識(shí)嗎？我就是南邊茅屋里的！〞③它們一聲不吭，這樣安靜了一小會(huì)兒，就放聲大笑起來(lái)。它們的粗嗓門兒可真難聽：“咔咔哈哈，咔咔哈哈！〞它們笑我愚笨：逗你呢，誰(shuí)會(huì)不認(rèn)識(shí)你呢？〞④我不太快樂，不再搭理它們，折向另一個(gè)方向。一只黃鼬從泡花樹林里跳出來(lái)，直直站著看我，提著前爪，一雙大眼睛水汪汪的。我和它對(duì)視，看呆了，驚得說(shuō)不出話。這是我第一次這么近地看著黃鼬。這會(huì)兒正好有一簇光落在它的身上，一張小臉金燦燦的，啊，它竟然那么俊。⑤一只野兔被驚擾了，跑起來(lái)仿佛一支離弦的箭，翹起的尾巴像一朵大花，搖動(dòng)幾下就不見了。老野雞在遠(yuǎn)處發(fā)出“克克啦，克克啦〞的呼叫，可能正在炫耀什么寶物。6/17⑥越往北，林子越密，高大的樹木中間是矮小的荊叢，還間雜著一些酸棗。通紅的棗子閃著亮光，在綠葉中特別顯眼，好似在對(duì)我說(shuō)：“還不快摘一顆？我摘了許多，棗子又酸又甜。⑦直到走得身上汗津津的，我才坐在一排楓樹下。這里有潔凈的白沙，除了一蓬荻草，沒有別的野草。七星瓢蟲在草稈上爬著，一直爬到葉尖，然后猶豫著再干點(diǎn)什么。面前的白沙上有幾個(gè)小酒杯似的沙窩，我知道這是一種叫蟻獅〞的沙蟲，沙窩就是它的家。我用小拇指的指甲一下下挑著沙子，嘴里咕噥：“天亮了，起床了，撅屁股，曬太陽(yáng)。〞⑧蟻獅被我惹煩了，最后很不情愿地出來(lái)了。它真胖。我輕輕按了一下它圓鼓鼓的肚子，肉乎乎的，感覺好極了。它舉起兩只大顎，那是用來(lái)捕螞蟻的。⑨旁邊響起沙啦啦〞的聲音。我放下蟻獅。幾只小鳥在枝頭蹦跳，小頭顱光溜溜的，機(jī)靈地?cái)[來(lái)擺去，是柳鶯。它們嘴里發(fā)出細(xì)碎的響聲，就像有人不停地彈動(dòng)指甲。不遠(yuǎn)處有一只動(dòng)物走過(guò)，踩響了樹葉，它可能看到了我，立刻停下不動(dòng)。⑩我循著響聲看去。啊，是一只刺猬，有碗口那么大。它亮晶晶的眼睛瞟著我，一動(dòng)不動(dòng)。我走近它看著：好大的刺猬，周身干凈，每一根毛刺都閃閃發(fā)亮，紫黑色的鼻頭濕漉漉的。我試著用一根樹條將它驅(qū)趕到白沙上，可它絕不移動(dòng)，很快變成一個(gè)大刺球。我推搡刺球讓它滾動(dòng)，滾到白沙上。太陽(yáng)曬著它，幾分鐘后它終于一點(diǎn)點(diǎn)舒展身體，昂頭看著。我想和它說(shuō)點(diǎn)什么，離它更近了，甚至看清它長(zhǎng)了一溜金色的眼睫毛。?如果不是后來(lái)發(fā)生了一件事，我會(huì)和這只刺猬再玩一會(huì)兒。我想找一點(diǎn)兒東西來(lái)喂它，正琢磨著它會(huì)喜歡什么，一群灰喜鵲呼啦啦從遠(yuǎn)處飛來(lái)，緊接著，又有幾只野鴿子撲到身邊的楓樹上。?我轉(zhuǎn)過(guò)身，立刻看到一只大鷹出現(xiàn)在半空中，像一只小風(fēng)箏。?我迎著它呼喊：“壞東西，離遠(yuǎn)點(diǎn)！不準(zhǔn)過(guò)來(lái)！我伸出拳頭威嚇。它一點(diǎn)兒都不在乎，竟然迎著我緩緩地下降。我繼續(xù)呼喊。大鷹在離地面十幾米遠(yuǎn)時(shí)，狠狠地瞪了我一眼，又升到了高處。它終于向另一個(gè)方向飛走了。?我那會(huì)兒記住了鷹的眼神：又尖又冷，像錐子一樣?！病痴?qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容？〔〕本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，極富特色，請(qǐng)你具體分析選文的語(yǔ)言獨(dú)特〞〔〕說(shuō)說(shuō)?野宴?開篇為什么要寫老廣的故事？〔〕初中三年來(lái)，我們也閱讀了不少名著，你認(rèn)為選文的特色和下面哪一部作品比較類似？A．?朝花夕拾?·魯迅?從百草園到三味書屋?B．?昆蟲記?<>法布爾九、作文〔共1題；共5分〕12.請(qǐng)你以哦，電梯又壞了〞為題，寫一篇文章。7/17答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】A.?紀(jì)念白求恩?，依次贊揚(yáng)的是白求恩國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及對(duì)技術(shù)的精益求精；C.從民間詞開展到文人詞，而不是“宮廷詞；D.?阿西莫夫短文兩篇?是說(shuō)明文，而不是小說(shuō)〞，?溜索?選自當(dāng)代作家阿城的短篇小說(shuō)集?遍地風(fēng)流?，不是散文。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考察的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考察的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)展審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。二、根底知識(shí)綜合2.【解析】1“〞不要寫成“〞“〞讀音為；稚氣未脫：指年輕人的樣子像個(gè)小孩子?！皑暤淖x音為“zhì〞A.草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的風(fēng)光。這里指江南四月天的風(fēng)光，使用正確；B.龍飛鳳舞：形容氣勢(shì)奔放雄壯，后多形容書法筆勢(shì)有力，活潑舒展。這里形容王羲之的書法，使用正確；C.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。這里不能用來(lái)形容魯迅寫的作品吶喊和彷徨〞，對(duì)象使用不當(dāng)；D.望而生畏：看見了就害怕。這里形容怒江的溜索讓人看見了就害怕，使用正確；應(yīng)選C3A.“穿梭了〞和四月天是屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不是主謂搭配；“穿梭指像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。這里說(shuō)草長(zhǎng)鶯飛的四月天〞，形容的是畫面，應(yīng)該將穿梭〞改為穿過(guò)。所以本項(xiàng)錯(cuò)誤；這個(gè)句子是復(fù)句，各個(gè)局部都是意義相關(guān)的分句，所以本項(xiàng)單句〞D.這個(gè)句子是并列復(fù)句，并列復(fù)句內(nèi)部的分句應(yīng)該使用分號(hào)來(lái)隔開，所以本項(xiàng)“改成句號(hào)有誤；應(yīng)選B4后面應(yīng)該為我們＋動(dòng)詞＋名詞＋形容詞〞的形式。前面小茗同學(xué)寫到了友誼的珍貴，我們還可以寫校園學(xué)習(xí)、生活時(shí)光的美好，班級(jí)同學(xué)之間互相陪伴的溫暖，少年之間玩樂的純真，教師、同學(xué)和我相互信任的可貴等，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)我們〞即將分別來(lái)寫感悟。例如：在一起，我們收獲著時(shí)光的美好；在一起，我們感受著陪伴的溫暖。故答案為：(1)1、ì(2)C(3)B(4)1、將分別、我們體會(huì)到情意的深厚【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考察考生對(duì)漢字字形和字音的辨析能力?？疾斓拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯(cuò)的根底字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。(2)此題考察學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)展歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。(3)此題涉及到各種語(yǔ)法根底知識(shí)，要求考生在平時(shí)對(duì)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)要力求掌握，并且要學(xué)會(huì)運(yùn)用，解答時(shí)要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)展逐項(xiàng)的閱讀，仔細(xì)辨析理解其說(shuō)法，判斷正誤。(4)此題考察句子的仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意仿寫語(yǔ)句試題有一定的綜合性。往往涉及語(yǔ)法構(gòu)造、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭一樣，字?jǐn)?shù)相等或大致相等。8/17三、句子默寫3.【解析】【分析】古詩(shī)文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“竦峙、嬋娟、辨〞等。故答案為：(1)山島竦峙(2)前人之述備矣(3)千里共嬋娟(4)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(5)急湍甚箭(6)茍全性命于亂世(7)欲辨已忘言(8)仍憐故土水、萬(wàn)里送行舟【點(diǎn)評(píng)】中考中古詩(shī)文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)展答復(fù)；后者要結(jié)合自己對(duì)古詩(shī)文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)展分析。四、綜合性學(xué)習(xí)〕此題考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。文中的小茗同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容關(guān)鍵是：曾經(jīng)的狗不理包子是天津著名特色小吃，歷史悠久。但現(xiàn)在的狗不理包子價(jià)格變貴了，味道卻與普通包子差不多，成為了許多人嫌棄的食物。這里小茗同學(xué)的評(píng)價(jià)是有明顯傾向性的，他通過(guò)曾經(jīng)備受追捧的狗不理包子變成了實(shí)實(shí)在在的人不理表達(dá)了自己對(duì)于這道著名小吃越做越普通的失望之情，所以表達(dá)觀點(diǎn)最好與小茗同學(xué)保持一致。也可以從食物的用料和味道等多方面來(lái)進(jìn)展評(píng)價(jià)。例如：我也贊同你的觀點(diǎn)。天津的狗不理包子曾經(jīng)在歷史上真的是天津美食文化的招牌，可是開展到現(xiàn)在，已經(jīng)日漸沒落。比普通包子更貴的價(jià)格，卻不能讓人品嘗到更鮮美的味道，從備受追捧的狗不理變成人人嫌棄的人不理，確實(shí)讓人深2“〞，情懷并不是致勝的萬(wàn)能法寶，也不是商家可以用來(lái)消極效勞的保護(hù)傘。文中的“情懷背后，是消費(fèi)者對(duì)更優(yōu)質(zhì)量與更人性化效勞的更高需求正說(shuō)明了作者的觀點(diǎn)，也寫出了消費(fèi)者們的訴求。狗不理包子了也正是因?yàn)楣凡焕戆記]有到達(dá)人們的心理預(yù)期，不管是質(zhì)量還是效勞，都讓消費(fèi)者們?cè)絹?lái)越感到嫌棄，這也是情懷逐漸被消磨殆盡的表現(xiàn)。據(jù)此整理答案答復(fù)即可?！?〕此題考察學(xué)生結(jié)合材料現(xiàn)象表達(dá)啟示的能力。①“狗不理包子曾經(jīng)是天津的招牌美食，也是天津響當(dāng)當(dāng)?shù)囊粔K老字號(hào)牌匾。材料中說(shuō)道“一塊老字號(hào)牌匾，凝結(jié)的是前人的匠心和因?yàn)樗鼈兯休d的核心價(jià)值讓消費(fèi)者甘愿為一份情懷買單，說(shuō)明老字號(hào)商品讓消費(fèi)者們情有獨(dú)鐘；但“情懷背后，是消費(fèi)者對(duì)更優(yōu)質(zhì)量與更人性化效勞的更高需求那么說(shuō)明老字號(hào)的情懷不是取之不盡用之不竭的。越是老字號(hào)，越是應(yīng)該增強(qiáng)效勞意識(shí)，嚴(yán)格質(zhì)量管理，以保金字招牌長(zhǎng)久不衰那么說(shuō)明，如今的市場(chǎng)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更為劇烈，老字號(hào)要守住自己的品牌價(jià)值和口碑，那就更加要把效勞意識(shí)放在心上，嚴(yán)格把控產(chǎn)品的質(zhì)量，尊重消費(fèi)者、做好產(chǎn)品；不同的時(shí)代有不同的機(jī)遇，老字號(hào)不能古板守舊，應(yīng)該要將企業(yè)的運(yùn)行開展與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，只有擁抱變化和開展的企業(yè)，才能在歷史洪濤中堅(jiān)毅不倒、脫穎而出。據(jù)此整理答案答復(fù)即可?！病炒祟}考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)材料頻頻做出創(chuàng)新，吸引了大量的年輕消費(fèi)群體。但與此同時(shí)，也引發(fā)不少爭(zhēng)議〞“友表示，大白兔’最新推出的這款奶茶并沒有期待中的美味，它的味道跟普通奶茶沒什么差異’〞可知，品牌不光要注重形式的創(chuàng)新，更要保證品質(zhì)內(nèi)容的質(zhì)量，不能舍本逐末；而且品牌積累的口碑可以吸引許多的消費(fèi)者，但是如果只靠情懷來(lái)吸引消費(fèi)者的購(gòu)置能力，那么終有一天會(huì)敗壞口碑。所以品牌要?jiǎng)?chuàng)9/17新，也不能忘記了自己原本的味道，經(jīng)典的大白兔風(fēng)味應(yīng)該繼續(xù)傳承下去，這樣大白兔的品牌才能積攢更好的口碑，更深厚的情懷。故答案為：(1)例如：我贊同，我之前也吃過(guò)，醬肉包特別油膩，沒有用真材實(shí)料，而豬肉包那么是皮厚肉少。(2)情懷背后，是消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量更優(yōu)與更人性化效勞的更高追求。(3)①老字號(hào)的情懷不是取之不盡用之不竭的。在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的市場(chǎng)上，企業(yè)要以傳統(tǒng)的工匠精神為綱，尊重消費(fèi)者、做好產(chǎn)品，才是致勝法寶。要以創(chuàng)新精神為綱，正確定位，擁抱變化，方能與時(shí)俱進(jìn)、脫穎而出。④個(gè)人也應(yīng)該不忘初心，努力學(xué)習(xí)，提高自己的文化知識(shí)水平和適應(yīng)能力。(4)形式創(chuàng)新，仍然要以品質(zhì)內(nèi)容為主。②先追求味道，再追求情懷。③創(chuàng)新是好事，但要符合群眾的口味審美，所以本身質(zhì)量不能無(wú)視。【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考察考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要求考生注意對(duì)對(duì)材料內(nèi)容的理解，結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)展闡述，注意要按照內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，理由要充分。(2)此題考察學(xué)生從材料分析關(guān)鍵信息的能力?？忌熳x文章，理解文意，讀懂題意，找準(zhǔn)答題的區(qū)域，提取相關(guān)的信心進(jìn)展作答。(3)此題考察學(xué)生結(jié)合材料現(xiàn)象表達(dá)啟示的能力?？忌熳x材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合材料的某個(gè)方面，或者是某個(gè)句子，結(jié)合自己的閱讀感悟進(jìn)展答復(fù)。(4)此題考察考生對(duì)鏈接材料的理解，要求考生仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)，提取關(guān)鍵信息，篩選出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｎ?、名著閱讀5.【解析】【分析】〔1〕第一空：分析原文內(nèi)容，由“看見了光明的眼〞“看見了黎明〞“感謝太陽(yáng)召回了他的童年〞可知，這是艾青的詩(shī)歌作品?向太陽(yáng)?。第二空：?向太陽(yáng)?創(chuàng)作于19年代，這部作品長(zhǎng)四百余行，是三十年代艾青最長(zhǎng)的一首詩(shī)，由九個(gè)各自獨(dú)立又前后照應(yīng)的章節(jié)組成。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，武漢當(dāng)時(shí)作為抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重鎮(zhèn)，正轟轟烈烈地掀起保衛(wèi)大武漢的群眾性活動(dòng)。艾青立即全身心地投入了這個(gè)顯示著民族覺醒和戰(zhàn)斗決心的現(xiàn)實(shí)世界。心中鼓蕩著的激情和創(chuàng)作欲求，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的強(qiáng)度顯然到達(dá)了燃燒的程度。于是詩(shī)人長(zhǎng)期郁結(jié)于心的全部感情如一粒?；鸱N燃爆了起來(lái)。盡管在詩(shī)里出現(xiàn)了許多不同的場(chǎng)景和人物，但并不以敘事為主，作者仍然以他那樸素坦誠(chéng)富有個(gè)性的抒情方式進(jìn)展創(chuàng)作，自始至終以第一人稱的“〞的情感作為全詩(shī)的主線和命脈。這首詩(shī)歌標(biāo)志著艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作道路到達(dá)了一個(gè)新的高度，而且對(duì)我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的開展產(chǎn)生了深刻的影響?！?〕此題考察學(xué)生分析詩(shī)歌意象的能力。意象：分析【原文閱讀】，由國(guó)土的沒有邊際的凄慘的生命〞“國(guó)土的沒有止息的痛苦的呻吟可知詩(shī)歌中的意象有國(guó)土、土地，感謝太陽(yáng)和光明的際會(huì)那么說(shuō)明意象還有“太陽(yáng)、光明，土地和太陽(yáng)“送你一朵小紅花，開在你昨天新長(zhǎng)的枝椏說(shuō)明意象有小紅花，“十面埋伏〞“四面楚歌〞“刀光劍影等詞語(yǔ)都是與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的，所以可得知意象還有“戰(zhàn)爭(zhēng)，故【比照閱讀】中運(yùn)用的意象是小紅花和戰(zhàn)爭(zhēng)〞意象土地和太陽(yáng)。艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的主要意象便是土地和太陽(yáng)，土地〞指的是我們飽經(jīng)磨難、滿目瘡痍的國(guó)土，詩(shī)人通過(guò)對(duì)“〞的描寫，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)于祖國(guó)經(jīng)受磨難的悲傷與難過(guò)?！疤?yáng)那么是光明的象征，詩(shī)人借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)出驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。②“小紅花?；è暿敲篮玫氖挛铮〖t花那么讓人感覺更為清麗美好，它能夠象征一種表?yè)P(yáng)，一份贊許，也可以象征人們對(duì)美好事物的積極追求，在飽受苦難的日子里更需要積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。③意象戰(zhàn)爭(zhēng)〞。提到“戰(zhàn)爭(zhēng)，我們都可以想到金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)，馬革裹尸的悲壯，異域風(fēng)光的變化，瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)。在這各國(guó)紛爭(zhēng)不休的混亂時(shí)代，“〞正在戰(zhàn)場(chǎng)/上奮勇向前，不斷成長(zhǎng)，亂世爭(zhēng)雄，非我莫屬，因?yàn)槲矣袧M腔熱血和狂放的少年意氣，于刀光劍影之間，臨萬(wàn)箭齊發(fā)之勢(shì)，男兒的英雄夢(mèng)正在戰(zhàn)場(chǎng)上快意馳騁。故答案為：(1)第一問：?向太陽(yáng)?第二問：寫于19年代；背景為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；是三十年代艾青最長(zhǎng)的一組詩(shī)；它不僅標(biāo)志著艾青的創(chuàng)作道路邁向了一個(gè)新的高度，而且對(duì)我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的開展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響?！驳诙枌懗鲆粋€(gè)即可，假設(shè)有其他答案的，對(duì)了即可給分〕②第一問：【原文閱讀】意象為土地和太陽(yáng)(2)三十年代主要的意象，土地象征著正在飽受苦難的中華大地，太陽(yáng)那么象征了光明和自由。例如二【比照閱朗朗恢弘的旋律掩不住豪邁，萬(wàn)馬奔涌的壯觀，長(zhǎng)槍刺破長(zhǎng)空的果斷，萬(wàn)里黃沙滾滾翻騰，煙塵中夾雜著兵將們的血水，濃稠又腥戾。背景故事是在各國(guó)紛爭(zhēng)的戰(zhàn)亂時(shí)代，一位熱血少年正成長(zhǎng)為亂世英雄，麾下將士亦是英勇豪邁。朗朗恢弘的旋律里，藏著每個(gè)男生心中那個(gè)英雄夢(mèng)?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考察考生對(duì)名著的閱讀感悟。要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容、寫作特色等，注意要經(jīng)常性閱讀，反復(fù)閱讀名著，解答時(shí)要結(jié)合選段的內(nèi)容進(jìn)展分析理解。(2)此題考察考生比較閱讀和詩(shī)歌意象的理解和分析。要求考生仔細(xì)閱讀選文，找準(zhǔn)意象，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)展分析理解。6.【解析】【分析】?儒林外史?作者是清代小說(shuō)家吳敬梓，這部作品是我國(guó)古代文學(xué)史上最出色的長(zhǎng)篇挖苦小說(shuō)，標(biāo)志著我國(guó)古代挖苦小說(shuō)藝術(shù)開展的新階段。運(yùn)用挖苦和白描手法，通過(guò)描繪儒林〞“圖〞，展現(xiàn)功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，說(shuō)明了作者否認(rèn)功名富貴的立場(chǎng)，并通過(guò)書中少數(shù)淡泊名利、遵守道德、張揚(yáng)個(gè)性的賢者奇人，寄托了自己對(duì)理想社會(huì)的追求。吳敬梓，原籍安徽全椒，歲時(shí)移居南京，在南京生活了二十多年，后半生都在南京度過(guò)。他對(duì)南京的城市面貌和風(fēng)土人情十分熟悉，這些生活素材自然地反映在他的作品中。這部作品共56回，其中以南京為背景的內(nèi)容有24回寫“聚寶門每日運(yùn)進(jìn)來(lái)不止千牛萬(wàn)豬，糧食更無(wú)其數(shù)〞，這句話雖有夸大，卻說(shuō)明了南門對(duì)南京民生的重要性；再比方第35回寫玄武湖：“湖內(nèi)七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚，這應(yīng)是清代的情形。明代，玄武湖是庫(kù)藏重地，百姓不得隨意出入。清代湖禁開，玄武湖成為南京商品魚的主要產(chǎn)地；?儒林外史?中還寫到許多的南京菜肴，提及最多的便是鴨子。南京人食用鴨子，做法眾多。到了清朝初年，板鴨就已成為了極富盛名的南京特產(chǎn)；?儒林外史?中寫到飲茶，都要用上好雨水煨煮。這也表達(dá)了南京這座城市迥異于其他城市的風(fēng)雅古都?xì)赓|(zhì)；除了這些美食和營(yíng)生，?儒林外史?中的普通市民也有名士的風(fēng)雅氣質(zhì)，如書中描寫的市井“四大奇人，便有琴棋字畫的風(fēng)雅本領(lǐng)。還有匡超人的“〞“西湖詩(shī)會(huì)〞，也有風(fēng)雅的色彩；在?儒林外史?這部書中，作者寫自己的化身杜少卿也選擇在南京隱居。由此可見這部作品中的南京味兒是多么濃郁。?駱駝祥子?是老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了世紀(jì)年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)，祥子是舊社會(huì)勞苦群眾的代表人物。這部作品講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子“〞三起三落，最終淪為行尸走肉的人生經(jīng)歷。這部作品就是根據(jù)北京方言寫成的，鮮明突出的京味兒給作品帶來(lái)了生機(jī)與活力，讓文章增添了趣味，也更易讀。首先，?駱駝祥子?描寫的景物就是偏向于北京味兒的，作品對(duì)于北京的各大名勝景觀都有著重描寫。比方西苑海甸、清華、萬(wàn)壽山、八大胡同、雍和宮、天安門，從對(duì)于北京景物的情景交融的描寫，再到對(duì)駱駝祥子拉車路線的詳細(xì)表達(dá)，這都讓小說(shuō)透出北京特有的地方色彩；接著小說(shuō)中的自然環(huán)境描寫也是如此，比方柳樹病了，樹葉掛層灰打著卷，枝條懶得動(dòng)，無(wú)精打采的低垂著，馬路上一點(diǎn)水也沒有，干巴巴的發(fā)著白光。作者把獨(dú)特的語(yǔ)言用到了自然環(huán)境的變化上，深刻地表現(xiàn)出京味兒的無(wú)限魅力。通過(guò)“〞讓讀者更加熟悉了北京市的一草一木、一磚一瓦，更加熱愛北京/的景物和自然景觀；再者，“〞還表達(dá)在對(duì)北京的傳統(tǒng)習(xí)俗描寫上。小說(shuō)里的風(fēng)俗已成了情節(jié)本身并貫穿始終。作品中在描寫劉四爺過(guò)壽辰的時(shí)候大量運(yùn)用了“〞的方法。劉四爺為了過(guò)壽辰搭了個(gè)棚，“棚上懸著個(gè)彩屏，畫的是“三國(guó)〞里的戰(zhàn)景，三戰(zhàn)呂布、長(zhǎng)坂坡、火燒連營(yíng)等等。諸如此類的出色的風(fēng)情民俗的描寫顯示了這部小說(shuō)獨(dú)特的民俗色彩；還有，“京味兒〞表達(dá)在北京的口語(yǔ)運(yùn)用。作品中存在著大量的純熟的北京口語(yǔ)。例如描寫祥子的“挺脫，硬棒、拉晚兒、嚼骨、膠皮團(tuán)、殺進(jìn)腰等等。作品中還將這些口語(yǔ)用于描述富于地方特色的風(fēng)俗人情。所以，?駱駝祥子?是北京味兒十足的。據(jù)此整理答案自選角度分析即可。故答案為：①書中有濃濃的南京味兒，如鮑文卿請(qǐng)倪老爹吃飯，特地點(diǎn)了鴨子。的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風(fēng)度。書中表達(dá)了作者對(duì)南京由衷的喜愛，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。?駱駝祥子?：①書中有濃濃的北京味兒，如寫祥子露出“出號(hào)的大腳〞，北京方言的運(yùn)用，富有北京味兒。②書中的北京人很淳樸，如祥子買車的時(shí)候，只會(huì)說(shuō)“我要這輛車〞③書中表達(dá)了作者對(duì)北京人由衷的同情，如，寫祥子的三起三落，深刻批判了舊社會(huì)，反映了一個(gè)有良知作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)心和同情。【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。要求考生掌握名著的根本內(nèi)容，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著，注意對(duì)名著根本常識(shí)的積累?！窘馕觥坷铄尤棠筒蛔?，也要求下山，可卻被宋江拒絕〞分析一條潛規(guī)那么：平日都是兄弟相稱，可此時(shí)卻完全談不上什么信任。宋江為首的那些所謂好漢，大都不過(guò)以忠義為幌子，骨子里干的還是互相利用那一套。李逵下山遇上了兩個(gè)人，一個(gè)叫韓伯龍。李逵下上吃霸王餐，李逵假意把斧頭遞給韓伯龍〔酒店負(fù)責(zé)人，經(jīng)人朱貴介紹想上梁山〕，說(shuō)：“把斧頭為當(dāng)。〞韓伯龍信以為真，伸手去接，不想被李逵就勢(shì)往面門上一劈，登時(shí)被砍死。剩下幾個(gè)伙計(jì)趕忙逃走。而李逵殺人之后又干什么呢？“李逵就地下?lián)锫颖P纏，放火燒了草屋，望凌州便走。竟然劫掠財(cái)產(chǎn)，放火燒屋，焚尸滅跡。據(jù)此可以看出潛規(guī)那么：崇尚武力；另外一個(gè)叫焦挺。也是來(lái)投奔梁山的好漢，可最后的結(jié)局卻是韓伯龍被殺，焦挺卻得李逵介紹入伙。據(jù)此得出一條潛規(guī)那么：重要一條，在梁山泊入伙是要有門路，關(guān)系要夠硬才行。據(jù)此綜述即可。故答案為：其中重要一條，是要有門路，如關(guān)系不夠硬的韓伯龍枉死在李逵的斧頭下。對(duì)武力的崇拜，是上梁山的第二條潛規(guī)那么。③宋江之與李逵，李逵之與時(shí)遷，平日都是兄弟相稱，可此時(shí)卻完全談不上什么信任。以宋江為首的那些所謂好漢，大都不過(guò)以忠義為幌子，骨子里干的還是互相利用那一套。此為梁山的第三條潛規(guī)那么?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察考生對(duì)名著的閱讀感悟，要求考生熟讀名著，了解名著的根本內(nèi)容，讀名著的人物形象要準(zhǔn)確概括，解答此題要結(jié)合具體的情節(jié)故事進(jìn)展分析。六、詩(shī)歌鑒賞8.1〕分析詩(shī)句可知，“是化用了漢朝張敞走馬章臺(tái)街，并為婦畫眉的典故，這里是為了說(shuō)明作者想效仿“張敞畫眉的做法，也為自己的妻子畫眉，“〞指作者與妻子相隔千里之遙，不能給妻子畫眉，張敞畫眉〞的場(chǎng)景自然在閨房中不得見，這里表現(xiàn)出了作者對(duì)妻子的思念之情?！胺髟贫阎傅氖亲髡呤氐倪叿狼熬€，作者從對(duì)妻子的思念中轉(zhuǎn)而思考現(xiàn)實(shí)的境況，如今王命在身，自己應(yīng)該要以國(guó)事為重?！皯?zhàn)初酣〞指的是將士們正在與敵人進(jìn)展劇烈地交戰(zhàn)，更進(jìn)一步說(shuō)明戰(zhàn)場(chǎng)事務(wù)繁忙，也加深了作者對(duì)妻子的思念，這也是對(duì)久別妻子的解釋，點(diǎn)明了“秋思贈(zèng)遠(yuǎn)的題意。描述時(shí)注意典故的運(yùn)用是表述作者自己的心聲，注意組織語(yǔ)言，流暢地描繪出詩(shī)人心中所想和眼前所看到的畫面即可?！?/析詩(shī)句“厭攀楊柳臨清閣，“楊柳常被作為古人寫詩(shī)的意象，用來(lái)表示漂泊無(wú)依、感時(shí)傷別的心緒。在這句詩(shī)中，厭字正是作者心情的表達(dá)，厭攀楊柳表達(dá)的不僅是不喜歡折楊柳〞這件事，也表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心對(duì)于離別感到悲傷?？粗皑?，詩(shī)人便會(huì)觸發(fā)離別思緒，所以怎么可能不厭呢？“清閣指官署，這里有與送別時(shí)的長(zhǎng)亭非常相似的建筑，所以詩(shī)人覺得“臨清閣〞也讓人黯然神傷。這里借厭楊柳〞“閣〞來(lái)說(shuō)明詩(shī)人竭力想逃避這離思之苦，可是卻無(wú)法逃避的境遇。這句詩(shī)表達(dá)的正是詩(shī)人思念妻子的深情。據(jù)此整理答案答復(fù)即可。故答案為：(1)閨房之中不見了張敞畫眉，邊關(guān)塞外將士們正在鏖戰(zhàn)。(2)厭攀楊柳臨清閣，厭字一貫全句，楊柳〞觸起離思，自然厭之有理；官署中的“清閣，有似送別時(shí)的長(zhǎng)亭，因此臨清閣也惹人傷情。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念妻子的深情?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考察考生對(duì)詩(shī)句意境的描繪，要求考生熟讀詩(shī)句，理解詩(shī)句的意思，展開想象和聯(lián)想，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)展描繪。(2)此題考察考生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，注意對(duì)詩(shī)句語(yǔ)言特點(diǎn)的把握。七、課外閱讀9.【分析】〔①嗜奇之士恨焉：那些愛好奇異山水的人都會(huì)感到遺憾。嗜，愛好。②加耄矣：然而我卻越來(lái)越了。齒，年齡?！?〕此題考察文言斷句。技巧：把握文章翻譯，根據(jù)分句意思斷句。茍有所得〔如果庭學(xué)有什么收獲〕/那么以告予〔就要告訴我〕/予將不一愧而已也〔那樣的話我將不3①得，得到。之，的。使，使喚。非，不是。于，在。②那么，那么。篁竹，成片的竹林。累，連續(xù)。旬日，十天。巔，山頂。③得無(wú)，莫非。出于，超出。〔〕①勸誡內(nèi)容分析。結(jié)合第三段越三年，以例自免歸，會(huì)予于京師；其氣愈充，其語(yǔ)愈壯，其志意愈高；蓋得于山水之助者侈矣可知，作者發(fā)現(xiàn)陳庭學(xué)游覽名山大川后有所提高，并且肯定了陳庭學(xué)通過(guò)游覽名山大川當(dāng)作提高自己的方法。結(jié)合第四段“然吾聞古之賢士，假設(shè)顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有假設(shè)囊括于天地者。此其故何也？得無(wú)有出于山水之外者乎？可知，作者發(fā)現(xiàn)古代的賢士們居于陋室，沒有游覽名山大川，但是志向和意氣卻始終非常高遠(yuǎn)充分，故推測(cè)應(yīng)該有別的方法可以修身養(yǎng)性，提升個(gè)人。結(jié)合第四段“庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得那么以告予予將不一愧而已也！〞委婉含蓄的語(yǔ)氣勸誡陳庭學(xué)：不要把游覽名山大川當(dāng)作提高自己的唯一途徑。提出勸誡思路分析。文章第一段先概述、贊揚(yáng)了川蜀地區(qū)的山水風(fēng)景之奇與美。陳庭學(xué)出身川蜀地區(qū)，為下文寫陳庭學(xué)通過(guò)游覽山水提升自己做了鋪墊。第二段先概述陳庭學(xué)的經(jīng)歷，然后稱贊他其氣愈充，其語(yǔ)愈壯，其志意愈高〞，進(jìn)而說(shuō)明山水確實(shí)有助于人的開展。這些肯定贊美之詞，拉近了與陳庭學(xué)的關(guān)系。第三段回憶自己的一生，遺憾自己因?yàn)榍髮W(xué)、戰(zhàn)亂等原因未能外出游覽山水，四海升平后，自己已經(jīng)垂垂老矣，無(wú)法出行。這些自謙之詞，擺低了自己的位置，進(jìn)一步肯定陳庭學(xué)游覽山水提升自己的方法。第四段，開頭就轉(zhuǎn)折，提出疑問，顏回等先賢們“坐守陋室也志氣高昂，能夠修身養(yǎng)性，進(jìn)而猜測(cè)應(yīng)該是有比游覽山水更好的提升自己的方法，進(jìn)而含蓄地提出對(duì)陳庭學(xué)提出了勸誡：不要把游覽名山大川當(dāng)作提高自己的唯一途徑。故答案為：(1)1、愛好、年齡(2)茍有所得那么以告予/予將不一愧而已也免除一個(gè)人的勞動(dòng)力，并不是在井中得到一個(gè)人。②騎著馬走，沿路層層竹林遮蔽高山，連續(xù)十來(lái)天，仰頭看不到山頂。莫(4)文章的開頭便嚴(yán)密地結(jié)合了陳庭學(xué)的生活實(shí)際。由于他是從川蜀來(lái)到南京的，宋濂便肯定他“其氣愈充，其語(yǔ)愈壯，其志意愈高〞，說(shuō)明山水確實(shí)有助于人的開展。在/第三段中，作者不無(wú)遺憾地回憶了自己的一生，由于種種原因，沒法像陳庭學(xué)那樣游覽川蜀，這一段還是緊扣前文的。令人稱奇的是，在第四段中作者提出了一種新的見解，即坐守陋室〞也照樣可以修身養(yǎng)性。這其實(shí)是對(duì)陳庭學(xué)提出了勸誡：不要把游覽名山大川當(dāng)作提高自己的唯一途徑。【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考察對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)展理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)展推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)展積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。(2)此題考察考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)展斷句，注意題干的限制要求。(3)此題考察的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原那么，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“〞“刪〞“調(diào)〞“〞“補(bǔ)〞的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。(4)此題考察考生讀文章內(nèi)容的理解。要求考生疏通文字，理解文意，結(jié)合題干的要求，提取關(guān)鍵語(yǔ)，注意對(duì)文段層次的分析，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)展闡述。【參考譯文】西南地區(qū)的山水，只有四川最為奇異。然而它與中原地區(qū)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，陸路有劍閣棧道的險(xiǎn)途，水路又有瞿塘峽、滟滪堆的憂慮。騎著馬，在竹林和崇山峻嶺中穿行，常常是幾十天都看不到峰頂。站在高處向下俯視，高峻的山谷深不可測(cè)，令人膽戰(zhàn)心驚。從水路走，那江中的礁石兇險(xiǎn)尖利，波濤旋渦詭異險(xiǎn)惡，小船一旦有尺寸差池，往往粉身碎骨，沉入江底而葬身魚腹。既然是如此艱險(xiǎn)，因而那些沒有體能的官員不可以去游歷，那些有文采而無(wú)材質(zhì)〔感受力〕的人，即使去游歷也不會(huì)有收獲。不是身強(qiáng)體壯的人，大多會(huì)老死在這個(gè)地方，為此，那些愛好奇異山水的人都會(huì)感到遺憾。天臺(tái)陳庭學(xué)君，擅長(zhǎng)作詩(shī)，屢次以中書左司掾之職而隨從大將北征，建有功績(jī)，提拔為四川都指揮司照磨，經(jīng)過(guò)水路到成都。成都，是四川的要地，揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮曾經(jīng)在此生活過(guò)，英雄豪杰曾在此攻伐征戰(zhàn)、駐扎防守過(guò)，詩(shī)人文士也曾在此游歷觀覽、飲酒射覆、賦詩(shī)吟詠。庭學(xué)無(wú)處不去游歷觀覽，之后必定發(fā)而為詩(shī)，用來(lái)記錄這些地方景物和時(shí)序的變化，由此他的詩(shī)藝更加精湛。三年之后，庭學(xué)依慣例自己辭職歸來(lái)，在京師和我相聚。他的精神更加飽滿，語(yǔ)氣更加豪壯，志趣理想更加高遠(yuǎn)，這大概是他得益于山水幫助的緣故吧。我內(nèi)心很是慚愧，正當(dāng)我年少時(shí)，曾經(jīng)立志要出游天下，只是由于學(xué)業(yè)未成而不得空閑。等到可以出游的壯年時(shí)，四方戰(zhàn)亂，我無(wú)處落腳容身。到現(xiàn)在圣主興起，天下太平，四海成為一家，然而我卻越來(lái)越老了。想要像庭學(xué)那樣游歷天下，還有可能嗎？然而，我聽說(shuō)過(guò)古代的那些賢士，像顏回、原憲，他們都處在野草都長(zhǎng)得埋沒了門戶的陋室之中，而志向和意氣卻始終非常高遠(yuǎn)充分，仿佛有一種囊括天地宇宙的胸懷。這是什么原因呢？難道有超出山水之外的東西嗎？庭學(xué)大概就是嘗試著回去探索這方面的東西吧。如果庭學(xué)有什么收獲，就要告訴我，那樣的話我將不只是慚愧而已。八、現(xiàn)代文閱讀10.【解析】【分析】〔〕要讀懂材料，結(jié)合具體語(yǔ)境補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。例如：諸葛亮如果沒有做好充分的2/例如1：在埃航事件和去年獅航空難多方面的遇難情況相似吻合，現(xiàn)今輿論都把兩起空難源頭指向了波音的這些出于商業(yè)考量的做法，指責(zé)其為了商業(yè)利益，淡化遮掩飛行風(fēng)險(xiǎn)，可用于消費(fèi)者維護(hù)話題。例如2：波音為了節(jié)省新機(jī)型設(shè)計(jì)本錢，波音737便是由原修改而出，以加裝傳感器和智能控制系統(tǒng)，來(lái)掩飾737MAX存在的飛行問題，欺騙消費(fèi)者，可用于商業(yè)誠(chéng)信話題。例如：波音公司為了商業(yè)利益，淡化遮掩飛行風(fēng)險(xiǎn)，接連造成兩起空難，使許多的人喪生，給許多家庭帶來(lái)巨大災(zāi)難，有悖人道，可用于人道主義話題?！病炒祟}考察理解內(nèi)容的能力。要瀏覽材料，把握材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句分析概括，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。從材料一只是生命只有一次。這也給我們敲響了警鐘可知，要珍視生命，要敬畏生命。從材料三可知災(zāi)難降臨的時(shí)候，生命就是一張很薄的紙，一張吹彈可破的紙，人世危險(xiǎn)，但人情很暖，生命來(lái)之不易，讓我們感謝生命的獲得。生命是脆弱的，生命是困難的，我們要珍愛生命，不要4三那么材料都是圍繞埃航空難事件來(lái)寫的，擬寫的標(biāo)題為：埃航空難事件帶給我們?cè)鯓拥乃伎?，回憶的事件是埃航墜機(jī)事件，從材料一飛行控制系統(tǒng)也存在缺陷，這涉及新飛機(jī)的平安批準(zhǔn)存在潛在失誤〞這是造成空難的重要原因之一。從材料二“現(xiàn)今輿論都把近來(lái)兩起空難源頭指向了波音的這些出于商業(yè)考量的做法，指責(zé)其為了商業(yè)利益，淡化遮掩飛行風(fēng)險(xiǎn)〞可知，這是空難事件引起的風(fēng)波之一。故答案為：(1〕諸葛亮如果沒有十足的把握，定也不敢大手一揮說(shuō)出一句只欠東風(fēng)〞。(2)同意。理由不設(shè)統(tǒng)一答案，必須從三個(gè)角度分別展開。(3)災(zāi)難降臨的時(shí)候，生命就是一張很薄的紙，一張吹彈可破的紙。②人世危險(xiǎn)，但人情很暖。生命來(lái)之不易，生命是脆弱的，生命是困難的。死亡是人不可防止的歸宿，讓我們感謝生命的獲得。我們要敬畏生命……(4)、埃航空難事件：高空緊握的生命之手，能抓住什么？2、埃航墜機(jī)事件、飛行控制系統(tǒng)也存在缺陷，這涉及新飛機(jī)的平安批準(zhǔn)存在潛在失誤4、輿論氣氛〔輿論指向〕【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考察考生補(bǔ)充論據(jù)的能力。解答此題要求考生讀懂材料內(nèi)容，把握文段的中心，注意平時(shí)素材的積累，選取符合題意的事實(shí)論據(jù)，所舉的論據(jù)最好是為人熟知的。(2)此題考察考生語(yǔ)言的表達(dá)和觀點(diǎn)的闡述，此題為開放型試題，沒有唯一的答案，但考生要讀懂材料，論據(jù)材料的內(nèi)容，緊扣題干的三個(gè)方面，不能脫離題干的要求。(3)此題考察考生對(duì)材料內(nèi)容的理解能力?？忌ㄗx材料，理解材料的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)展分析理解，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。(4)此題考察考生對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。考生要通讀文本，理解材料的內(nèi)容，注意對(duì)材料仔中心的把握和概括，注意對(duì)材料信息的篩選和提取。1“野宴以及文中關(guān)鍵性句子七八只喜鵲一齊飛到這棵樹上，盯住我，我和它對(duì)視，看呆了，驚得說(shuō)不出話〞我用小拇指的指甲一下下挑著沙子，我想和它說(shuō)點(diǎn)什么，離它更近了〞“我迎著它呼喊等句子可知，作者主要描寫自己和喜鵲、黃鼬、野兔、蟻獅、刺猬和大鷹等森林中的小動(dòng)物的玩耍的場(chǎng)景，據(jù)此可以概括出文章主要敘寫了“在大自然中和各種小動(dòng)物玩耍，開設(shè)野宴〞2本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，極富特色思考，從修辭手法的角度進(jìn)展分析。文章在敘寫了“〞在大自然中和各種小動(dòng)物玩耍，開設(shè)野宴，主要應(yīng)用了比喻和擬人的修辭手法。一只野兔被驚擾了，跑起來(lái)仿佛一支離弦的箭，翹起的尾巴像一朵大花，搖動(dòng)幾下就不見了這句話主要應(yīng)用了比喻的修辭手法，將兔子比作里離弦的箭，翹起的尾巴比作一朵大花；生動(dòng)形象的表現(xiàn)兔子奔跑速度之快和奔跑時(shí)得意的情態(tài)?！?〕跟據(jù)材料信息可知，在?野宴?開篇，作者先敘寫了老廣因?yàn)榫冗^(guò)一只兔子而被森林里的精靈請(qǐng)客的故事。正是因?yàn)檫@個(gè)故事，引發(fā)了“〞對(duì)森林的好奇心，從而來(lái)到森林，開設(shè)野宴，所以老廣的故事是文章中〞在大自然中開設(shè)野宴的緣由，在構(gòu)造上，引出了下/文；而根據(jù)“老廣自稱曾救過(guò)一只老兔子〞“這酒宴清楚是來(lái)答謝他的〞可知，老廣是一位熱愛自然的人，而在老廣的影響下，我同樣熱愛自然，親近自然，和大自然中的小動(dòng)物和諧相處；而老廣因?yàn)榫冗^(guò)一只兔子而被森林里的精靈請(qǐng)客的故事離奇乖僻，也增添了故事的神秘色彩和真實(shí)性。據(jù)此答復(fù)即可。〔4答時(shí)，可以任意選擇一本選擇一樣之處進(jìn)展分析，言之有理即可。在魯迅的?從百草園到三味書屋?中，作者以“〞為中心，描繪了一個(gè)豐富多彩、奇趣無(wú)窮的兒童樂園，其間穿插美女蛇〞的傳說(shuō)，增添了故事的神秘性；而本文同樣通過(guò)“〞在大自然中和各種小動(dòng)物玩耍的場(chǎng)景，描繪出了一個(gè)人與自然和諧相處的樂園。在法布爾的?昆蟲記?中，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去對(duì)待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛；而在本文中，作者同樣使用人性的眼光對(duì)待動(dòng)物，比如，英俊的黃鼬，冷酷的鷹等動(dòng)物，在作者的筆下，他們具有人的特征，表現(xiàn)出作者對(duì)生命的尊重。言之有理即可。故答案為：我在大自然里和野生動(dòng)物玩耍開設(shè)野宴。)(2)選文大量運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。如第三段中他們笑我愚笨擬人的手法，將花喜鵲人格化，生動(dòng)形象的寫出了花喜鵲的活潑，從而表現(xiàn)出了“我是一個(gè)野孩子，表達(dá)出對(duì)大自然的喜愛。(3)①交代了下文故事發(fā)生的原由。②老廣的故事激發(fā)了我的好奇心，引出下文。③老廣如此的熱愛大自然，正是在這樣的環(huán)境下，我才得以親近大自然。增添了故事的神秘色彩和真實(shí)性。(4)在魯迅的?從百草園到三味書屋?中，作者以樂為中心，描繪了一個(gè)豐富多彩、奇趣無(wú)窮的兒童樂園，其間穿插“〞的傳說(shuō)，增添了故事的神秘性；而本文同樣通過(guò)“我中，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去對(duì)待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛；而在本文中，作者同樣使用人性的眼光對(duì)待動(dòng)物，比方，英俊的黃鼬，冷酷的鷹等動(dòng)物，在作者的筆下，他們具有人的特征，表現(xiàn)出作者對(duì)生命的尊重?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考察考生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生通讀全文，理解文意，注意度標(biāo)題和中心語(yǔ)句的把握，運(yùn)用常用的答題模式進(jìn)展概括。(2)此題考察考生對(duì)文本語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和分析。解答此題考生要通讀文本，把握文本語(yǔ)言的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)展分析，注意選取的語(yǔ)句要和文本的語(yǔ)言特點(diǎn)一致，并且一堆語(yǔ)句進(jìn)展分析。(3)此題考察考生的寫作內(nèi)容的安排?？忌谑熳x文本，理解文本的內(nèi)容根底上，注意對(duì)所寫內(nèi)容的理解和把握，注意所寫內(nèi)容與文本的中心、主旨之間的聯(lián)系，從構(gòu)造、表達(dá)主題、表現(xiàn)手法等解答進(jìn)展分析。(4)此題考察考生度文本內(nèi)容和名著積累的能力。解答時(shí)，可以任意選擇一本選擇一樣之處進(jìn)展分析，言之有理即可。注意平時(shí)對(duì)名著的了解和積累。九、作文【分析】這是一道命題作文題。審題可知，題目中有一個(gè)關(guān)鍵字又〞，其意是說(shuō)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)電梯壞了的情況，以前電梯壞了是次要的，不必多提，也可以簡(jiǎn)單寫，來(lái)做鋪墊或是照應(yīng)。文章重點(diǎn)描寫的是這一次電梯壞了，本文關(guān)鍵處在于要把電梯壞了之后的事表達(dá)描寫得精彩?？梢詫懕焕щ娞輧?nèi)發(fā)生的事，也可以寫電梯壞了之后帶來(lái)的影響。小電梯折射出大社會(huì)，選材上要防止就事論事，離不開電梯，宜采用以小見大的手法，可以寫有電梯的便利，也可以寫沒有電梯后，步行對(duì)身體安康的幫助等，還可以從電梯想到人生中的捷徑、科技的進(jìn)步等，從中反映出互幫互助、增強(qiáng)體質(zhì)，不怕困難等立意?！军c(diǎn)評(píng)】完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或/一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、構(gòu)造、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過(guò)水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到常中出新、平中有奇。/中考語(yǔ)文模擬試卷一、選擇題〔共4題；共8分〕1.以下加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．．．A.蓬蒿〔gāo〕荇藻〔zǎo〕咄咄逼人〔duō〕色厲內(nèi)荏〔rěn〕．．．．B.間或〔〕zhàn〕滿臉虬須〔qiú〕人跡罕至〔hán〕．．．．C.駢進(jìn)〔pián〕zhǔ〕言簡(jiǎn)意賅〔gāi〕矯揉造作〔jiǎo〕．．．．D.冠冕〔miǎn〕kuāng〕不省人事〔〕簞食壺漿〔fú〕2.以下詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.為難汲取浩瀚無(wú)垠鱗次櫛比B.悵然絡(luò)繹不決意氣風(fēng)發(fā)C.攫取饒恕一氣喝成費(fèi)盡心計(jì)D.闊綽怡然自得苦心孤詣3.以下句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．．．A.我們負(fù)責(zé)亞運(yùn)會(huì)采訪的記者和工作人員已經(jīng)嚴(yán)陣以待，隨時(shí)準(zhǔn)備奔赴廣州，屆時(shí)將向國(guó)內(nèi)發(fā)回最及時(shí)、最精彩的報(bào)道。B.6月日，上海閔行“蓮花河畔景苑一幢十三層的在建商品房居然齊跟倒下，這令從事建筑設(shè)計(jì)多年的老專家也嘆為觀止。．．．．C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編校質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D.許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首地訴說(shuō)深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。4.以下表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.這棵大樹，依然挺立著，烈日燒灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著?！策\(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)?！矪.?六月二十七日望湖樓醉書??岳陽(yáng)樓記??愛蓮說(shuō)??送東陽(yáng)馬生序?四篇文言詩(shī)文標(biāo)題中的“書〞“〞“〞“序都屬于古代文體。C.古詩(shī)詞中?？梢姷健皑暤纳碛?，比方“露從今夜白，月是故土明〞“微雨眾卉新，一雷驚蟄始分別寫到了白露〞“驚蟄兩個(gè)節(jié)氣。百草園到三味書屋??社戲??藤野先生?是其中的幾篇。二、現(xiàn)代文閱讀〔共3題；共40分〕5.閱讀下面短文，完成下面小題日成一事，方可有為王開林①一位熟識(shí)的讀者告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現(xiàn)了危機(jī)的前兆空虛和迷茫。于是他主動(dòng)應(yīng)對(duì)，閱讀了一些書。突然悟到，大家人云亦云，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有志者事竟成，那個(gè)事通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘假設(shè)我們一味地想做大事，別說(shuō)良機(jī)有限，貴人難遇，就老實(shí)地掂量自己的才智吧，也未必夠用。悟到這一層，他當(dāng)機(jī)立斷，確定了一條嶄新的座右銘——“日成一事。這個(gè)事〞1/只限于小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。一段時(shí)間后，他走出困境，取得了突出的業(yè)績(jī)，成為同行中的領(lǐng)軍人物?？梢?，日成一事，方可有為。②日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全。讀一本書，就把這本書讀明白，不“學(xué)家黃侃的說(shuō)法，只讀個(gè)開頭，就將書撂下拋棄〕。寫一封信，就把這封信寫周詳，慎勿差池。見一個(gè)人，就把這個(gè)人見清楚，莫留疑惑。植一棵樹就把這棵樹植成活，勿使枯萎。諸如此類。日成一事，既是一個(gè)原始積累的過(guò)程，也是一個(gè)自我完善的過(guò)程，久而久之，不說(shuō)積土成山，積水成淵，至少也能集腋成裘。③日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾國(guó)藩有一副名聯(lián)，可謂快人“慢語(yǔ)〞“好人半自苦中來(lái)，莫貪廉價(jià)；世事皆因忙里錯(cuò)，且更沉著。〞我說(shuō)曾國(guó)藩是快人〞，其意并不難解，他是近代公認(rèn)的立德立功.立言的頭號(hào)典型人物，大家都認(rèn)定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細(xì)活，天下事非沉著而莫辦。無(wú)獨(dú)有偶，民國(guó)元?jiǎng)S興也是快人〞，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛對(duì)人說(shuō)的四個(gè)字是慢慢細(xì)細(xì)〔長(zhǎng)沙方言，意為做事不求快而求精〕。大德高人，我們學(xué)不來(lái)，但其言之要義值得留心，無(wú)論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作那么須仔細(xì)打磨。④也許有人會(huì)犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事，是專指小事；其次，日成一事，是專重細(xì)節(jié)；此外，日成一事，是要快人減速；還有，日成一事，是要懶人提勁。雖是小事和細(xì)節(jié)，你假設(shè)日日慎意而為，精心而為，你將具備過(guò)人之處。〔〕選文的中心論點(diǎn)是〔〕A.要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全。B.日成一事，方可有為。C.無(wú)論做大事還是做小事，精心之作那么須仔細(xì)打磨。D.有志者事竟成。〔〕以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.選文開頭從一位讀者的經(jīng)歷寫起，強(qiáng)調(diào)了日成一事〞的重要性，引出中心論點(diǎn)；并作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，引起讀者的閱讀興趣。B.③段運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地證明了日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。C.選文的論證思路是開篇提出作者的觀點(diǎn)，再列舉我的一位讀者用確定“日成一事的座右銘來(lái)走出精神方面的困境，并取得突出業(yè)績(jī)，成為同行中的領(lǐng)軍人物的經(jīng)歷，從而引出了中心論點(diǎn)。通過(guò)事例闡釋怎樣做到“日成一事。最后通過(guò)對(duì)一些人疑問的解答，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。D.這篇文章告訴我們成功都是通過(guò)一件件小事的完成累積而成，如果我們每個(gè)人每天都為自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，那么天長(zhǎng)日久，總會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人?！病骋韵逻x項(xiàng)中，不適合作為選文論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕2/A.任何重大原那么的分野，常常是隱伏在不被注意的細(xì)微末節(jié)之間，有識(shí)者不可不察！〞B.梁實(shí)秋?書?：擠在書肆里讀書，應(yīng)該像牛吃嫩草，不慌不忙的……〞C.陶淵明在?五柳先生傳?中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。〞D.老子說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。〞6.閱讀選文，完成下面小題。涂口紅的女教師⑴年輕的女教師涂著口紅上課，沒什么稀奇。⑵稀奇的是眼前這位已年逾不惑的半老徐娘，還要拼命揪住青春的尾巴不放，每天涂著口紅前來(lái)給我們上課，而且涂得是那么的鮮艷，紅得似乎在滴血。更過(guò)分的是，她似乎還擔(dān)憂人家看不到她涂了口紅，還特地用赭色的線條在嘴唇四周精心地細(xì)細(xì)地勾勒了一圈。乍一看：閉著，活像兩片鮮紅的花瓣；張開，這形容詞就難聽了，那就是一張血盆大口了。⑶這就使我們這批剛升入初一的同學(xué)，有了一種少見多怪的驚訝，甚至有了一種莫名的不滿：你這是干什么呀？一把年紀(jì)了，倆眼角都鋪滿放射狀的魚尾紋了，還涂什么口紅、裝什么嫩呀？也許你對(duì)自己這種風(fēng)馬牛不相及的化裝自我感覺良好，可知不知道底下就坐的欣賞者們?cè)缍家粋€(gè)個(gè)不忍卒睹了呀?、扔谑?，課余班后，就有忍無(wú)可忍的同學(xué)們一擁而上，七嘴八舌地向我這個(gè)課代表大提意見。有的要我代表大家向女教師提意見，請(qǐng)她以后上課再也不要用涂口紅的形式來(lái)嘩眾取寵，惹人討厭和惡心；有的干脆要我直接向?qū)W校教務(wù)處反映，再由教務(wù)處直接向女教師下令，徹底糾正她那種頂著石臼做戲吃力不討好的行為。⑸面對(duì)同學(xué)們一片幾近聲討的請(qǐng)求，我略一思考，打算代表大家給女教師寫一封匿名信，用這種巧妙的方法來(lái)試著到達(dá)我們勸諫的目的。同學(xué)們一致贊同。⑹然而，就在我挑燈夜戰(zhàn)準(zhǔn)備起草匿名信的當(dāng)天晚上，出事了。晚間新聞中，本市電視臺(tái)播放了一條感人的新聞：一位老交警為搶救一位橫穿馬路的孩子，居然被肇事車輛撞飛，當(dāng)場(chǎng)壯烈犧牲。⑺隨著新聞畫面的轉(zhuǎn)切，熒屏上出現(xiàn)了老交警的親屬與同事們。令人目瞪口呆的是，老交警那位傷心欲絕的妻子不是別人，竟是我們那位涂口紅的女教師?、棠涿艜簳r(shí)不能寫了，我不能在人家的傷口上再撒上一把鹽。我相信所有看到這條新聞的同學(xué)們，都是能理解的。⑼老交警因公殉職的第二天下午，有節(jié)英語(yǔ)課。上課鈴響后，正當(dāng)我們猜度著今天會(huì)由誰(shuí)來(lái)代替女教師上課時(shí)，突然，教室門外出現(xiàn)了臉色蒼白、神情憔悴的女教師。然后，不等同學(xué)們中一片低低的驚訝之聲平息，女教師已搖搖晃晃地走到了講臺(tái)前。3/⑽“Goodafternoon，everybody！隨著女教師一聲同學(xué)們下午好的英語(yǔ)問候，全班同學(xué)的眼睛頓時(shí)全都睜了個(gè)滴溜圓，因?yàn)榕處熃裉旆堑廊煌恐r紅的口紅，而且口紅四周居然仍舊細(xì)心地勾勒著赭色的線條?、蠁史虻拇驌籼林亓?，致使她的臉色異樣蒼白，把她那兩片用濃墨重彩化裝過(guò)的嘴唇，襯托得格外刺眼。⑿全體同學(xué)面面相覷，百思不得其解。對(duì)我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣稍有了解的人都知道，任何人在服喪期間，是絕對(duì)不能穿紅戴綠與涂脂抹粉的！然而她竟⒀頓時(shí)，滿堂鴉雀無(wú)聲，唯有我們困惑不解的呼吸聲。⒁“同學(xué)們，我們開場(chǎng)上課了。請(qǐng)大家在聽我發(fā)音時(shí)，同時(shí)注意我的口型。女教師蒼白的臉上努力擠出一絲笑容，用她那嘶啞的聲音說(shuō)道，學(xué)英語(yǔ)，聽的目的是讓你們能夠去模仿教師的發(fā)音；而注意教師的口型，那么會(huì)幫助你們快速形成發(fā)音的習(xí)慣和英語(yǔ)的思維……〞⒂“〞一下，不等女教師話音落地，滿堂突然由緩漸疾、由輕而重地卷起了一陣春潮涌來(lái)般的吼叫聲。啊，那是恍然大悟的驚呼聲，是如夢(mèng)方醒的嘆息聲呀！春潮涌動(dòng)過(guò)后，還傳來(lái)了女生們感動(dòng)至極的啜泣聲。⒃突然，不知是誰(shuí)領(lǐng)了個(gè)頭，頓時(shí)，滿堂的同學(xué)們面向講臺(tái)齊齊站起，爆發(fā)出一陣發(fā)自肺腑的鼓掌聲。⒄在這一片雷鳴般的掌聲面前，女教師總算明白了，她使勁地舉起雙手向下按動(dòng)著，兩片鮮紅的口唇快速翕動(dòng)，不知在說(shuō)些什么。⒅然而，此時(shí)此刻，在全體同學(xué)的眼中，她那兩片涂著口紅的不停開合的嘴唇，就像一朵在春風(fēng)中搖曳的鮮花，格外美麗動(dòng)人……〔〕有人說(shuō)把題目改成諒解更好，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！病澄恼露嗵幊霈F(xiàn)女教師“兩片涂著口紅勾勒著赭色的嘴唇〞屬于什么描寫？這樣寫有什么作用？〔〕賞析下面句子〔可從修辭、文意、情感、主題等方面入手〕。她那兩片涂著口紅的不停開合的嘴唇，就像一朵在春風(fēng)中搖曳的鮮花，格外美麗動(dòng)人……〔〕選文段中，“滿堂鴉雀無(wú)聲，卻“唯有我們困惑不解的呼吸聲，是否矛盾？為什么？

〔〕根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)全文用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何作用？7.閱讀選文，完成下面小題。笑，不苦口的良藥梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。4/②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者，觀看半小

時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過(guò)超聲波測(cè)量患者

肱動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中

的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對(duì)患者進(jìn)展的心電圖測(cè)試說(shuō)明，患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血

流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)展了一次有氧運(yùn)動(dòng)。③人生來(lái)就會(huì)笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃

10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少皺紋．．．的成效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？④不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)笑腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對(duì)胃腸.肝脾胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。⑤生活需要笑聲，確實(shí)，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇翻開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是承受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭(zhēng)端，使別人承受你的想法，從而更好地融入集體。通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理安康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要投入。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。⑦朋友，今天你微笑了嗎？〔〕以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.②段按時(shí)間順序，介紹對(duì)心臟病患者的測(cè)試過(guò)程。首先是讓觀看喜劇和悲劇的兩部影片片段，然后用超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速，最后對(duì)患者進(jìn)展心電圖測(cè)試。B.③段畫線句，運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、作比較的說(shuō)明方法，把“100次的鍛煉效果與劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果〞作比較，強(qiáng)調(diào)了大笑的運(yùn)動(dòng)效果。C.③段最后一句加點(diǎn)詞美容操〞，用了比喻的修辭手法，把笑比作“美容操，生動(dòng)形象地說(shuō)明了笑具有保持青春美容的作用，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。D.第段是在前文介紹了笑的好處后，希望我們多投入去笑，多去尋找一些能讓自己笑的事或者活動(dòng)，總結(jié)全文，突出“能夠讓人有益身心，增進(jìn)社會(huì)和諧的中心主題?！病诚旅鎸?duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕5/A.基因不是恒定不變的，只不過(guò)常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。B.腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。C.大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。D.因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會(huì)在臉上綻放?！病愁}目中不苦口的良藥〞在選文中主要表現(xiàn)在哪些方面？三、比照閱讀〔共1題；共分〕8.支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余那么缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此?！补?jié)選自?送東陽(yáng)馬生序?〕①，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵時(shí)人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命，使務(wù)有不決者，意頗病之。問驛吏曰：此有好客乎？〞驛吏白以嘉貞，循完召與相見，咨以其事積時(shí)凝滯者③，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，那么天以問循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。那么天曰：卿能舉賢，美矣，朕豈可無(wú)一官自進(jìn)賢耶？〞乃召見內(nèi)殿，隔簾與語(yǔ)，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，那么天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史?！策x自?大唐新語(yǔ)?〕注解：下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，形容居室狹小簡(jiǎn)陋。積時(shí)凝滯者：長(zhǎng)期積累下來(lái)的難以解決的問題?！病骋韵戮渲屑狱c(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．A.同舍生皆被綺秀被：同“〞，穿。．B.余那么缊袍敝衣出其間敝：舊。．C.還次蒲州驛次：停留，住宿。．D.咨以其事積時(shí)凝滯者咨：咨詢，詢問?！病骋韵戮渥又屑狱c(diǎn)詞的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．A.時(shí)人莫之知也呼爾而與之，行道之人弗受．．B.足膚皸裂而人不知而不慍．．C.燁然假設(shè)神人吳廣以為然．．D.那么天甚異之覽物之情，得無(wú)異乎〔〕以下對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.甲文從衣食住行四個(gè)方面表現(xiàn)讀書之苦，與“〞生活的富足做比照，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。B.“〞是一種文體，親友離別，贈(zèng)言奉勸，屬贈(zèng)序，如甲文；另陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過(guò)等，屬書序。C.乙文中張循憲通過(guò)“咨以其事積時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然和及命表又出意外兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點(diǎn)。6/D.甲文突出自己求學(xué)之苦、生活之艱，是為了表達(dá)自己愛學(xué)習(xí)，而不怕吃苦；乙文寫張嘉貞布衣環(huán)堵，蕭然自得，是為了突出他刻苦讀書后，才能超群，心態(tài)很好?！病撤g。①以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。②那么天以問循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。四、詩(shī)歌鑒賞〔共1題；共分〕9.閱讀詩(shī)歌，答復(fù)以下問題。雪中偶題唐亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來(lái)堪畫處，漁人披得一蓑歸?！病尺@首詠雪詩(shī)很有畫面感，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意，用四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)與雪有關(guān)的畫面?！病硨?duì)這首詩(shī)后人有不同評(píng)價(jià)，有人說(shuō)它“奇絕，有人說(shuō)它淺俗〞，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。五、句子默寫〔共1題；共6分〕10.默寫填空。⑴?論語(yǔ)?中與孔子所說(shuō)的“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也有著異曲同工之妙的另一句是：________，________。⑵不畏浮云遮望眼，________?！餐醢彩?登飛來(lái)峰?〕自緣身在最高層⑶________，路遠(yuǎn)莫致之。〔漢樂府?庭中有奇樹?馨香盈懷袖六、綜合性學(xué)習(xí)〔共1題；共10分〕⑷揀盡寒枝不肯棲，________?！蔡K軾?卜算子黃州定慧院寓居作?〕寂寞沙洲冷11.某班開展“走近剪紙〞的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。⑸我是你簇新的理想，________?！彩骀?祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)?〕剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

〔〕〔剪紙知識(shí)〕根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的創(chuàng)造，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪，折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等?！病场布艏埿蕾p〕請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并提醒其寓意。7/七、語(yǔ)言表達(dá)〔共1題；共2分〕12.根據(jù)文意，補(bǔ)充完成以下句子。2021春節(jié)，一場(chǎng)戰(zhàn)疫〞，每一個(gè)中國(guó)人都是戰(zhàn)士，特別是一線的醫(yī)務(wù)工作者?；蛟S因?yàn)樗麄兌即髦谡?，我們已?jīng)認(rèn)不出他們是誰(shuí)，但我們都知道他們是為了誰(shuí)；他們也和我們一