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文檔簡介
2023年度英語培訓(xùn)心得體會簡短英文【五篇】
英語教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。你在英語培訓(xùn)中有怎樣的收獲?寫一篇英語培訓(xùn)心得和我們共享。你是否在找正預(yù)備撰寫“英語培訓(xùn)心得簡短英文”,下面收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
#557722英語培訓(xùn)心得簡短英文1
本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語課程標(biāo)準、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法,提高了自身的根本素養(yǎng),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了根底。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會。
一、觀看示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷
在培訓(xùn)過程中教師讓我們觀看了一些示范課,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我始終覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參與工作幾年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后,我覺得每個教師都有自己的特點,通過觀看示范課和聽課后教師的點評,讓我更加糊涂的熟悉我們教師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問,擅長發(fā)覺,擅長積存,擅長討論小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論力量,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進步。
二、英語根底學(xué)問和根本技能有了一個質(zhì)的飛躍
作為英語一口標(biāo)準的英語是特別重要的,所以這次根底學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,尤其是語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標(biāo)準,真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標(biāo)準的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能準時發(fā)覺缺乏,因地制宜。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素養(yǎng)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了很多珍貴的閱歷,在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進展加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入局部時,省教研室周教師講的幾種方式就常的好,讓我從中學(xué)到了許多,在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展現(xiàn),以進展共性,表達英語交際的特性,我通過let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式到達培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我采納了實物或圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,使學(xué)生通過動手操作、動眼觀看、動腦思索、動口表達來學(xué)會語言,充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、制造性,使他們在興趣盎然的氣氛里同教師一起進入新知的探究學(xué)習(xí)過程,從而到達事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際狀況動身,仔細鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,進展學(xué)生的綜合語言力量,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的力量。注意“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反應(yīng)意見,做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問,并運用到實踐當(dāng)中,為象山小學(xué)英語教育做一點微薄的奉獻。
#421549英語培訓(xùn)心得簡短英文2
前不久,我參與了2022年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn),傾聽了教研室劉相前教師的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我有以下感受:
一、英語教師必需培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個小學(xué)英語教師,為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)標(biāo)準學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開頭,要讓學(xué)生熟悉什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有精確仿照的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有準時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積存,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。
二、英語教師必需具備扎實的根本功
作為一個小學(xué)英語教師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些教師們都具備了扎實的根本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。特殊是試驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,張教師注意了學(xué)問的積存和拓展,注意了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育。為了幫忙學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析一樣的讀音單詞,幫忙學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時采納了略讀和細讀。在這節(jié)課中,教師充分表達了閱讀課特點,引導(dǎo)學(xué)生進入話題,幫忙學(xué)生化解了重難點,指導(dǎo)學(xué)生把握了閱讀技巧。張教師在這節(jié)課中,也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學(xué),注意創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動中體驗語言,可見教師一系列根本中很過硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得開心。
還有城陽二小的唐文青教師執(zhí)教的Module5Unit1的一節(jié)課,也讓我開了眼界。唐教師課堂教學(xué)技巧嫻熟,漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點,教師運用了搶答的形式,調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了吸引學(xué)生的留意力,教師自制了鐘表,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,假如教師不留意加強自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。
四、自身英語力量的提高
這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、教師依據(jù)我們學(xué)員的實際狀況,給我們安排的一些提高自身英語力量的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法學(xué)問;還有語音課,謝教師精確的發(fā)音讓我們佩服,他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課,讓我們感受了標(biāo)準的英語口語,把握的了一些根本的口語交際;在這一個月里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力、書寫都有了很大進步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面對全體學(xué)生,注意素養(yǎng)教育,突出學(xué)生主體。特殊強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的教師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些嬉戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂,從而培育學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同進展的過程。所以,我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份消失,敬重每一個學(xué)生。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生供應(yīng)實踐英語的時機,鼓舞他們所做的一切嘗試,愛護他們的積極性,讓他們在活動中增加學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性,培育合作意識。
六、英語課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn),劉相前教師還對我們的英語教學(xué)技能進展了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用,學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)嬉戲的運用,這些都是我們作為英語教師要把握的。通過培訓(xùn),我從不懂到懂,從不會用到敏捷運用,還使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不簡單,需要教師有扎實的教學(xué)技能,回去以后,我還會連續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
#428959英語培訓(xùn)心得簡短英文3
在過去學(xué)習(xí)的十一天當(dāng)中,我們深受其益。我們感謝山東省領(lǐng)導(dǎo)給我們一個遠程研修的平臺,使我們可以在這樣一個平臺上暢所欲言,盡情的發(fā)揮。
網(wǎng)上教學(xué)的確是一種很具特色的方法。由教育局統(tǒng)一部署,各單位積極響應(yīng),收到了良好的效果。使我們每一個學(xué)員從中學(xué)到了許多有用的東西,向著喜愛教育事業(yè),積極進取,樂于奉獻,為人師表的優(yōu)良方向進展。
這次研修的主要特色就是沒有城鄉(xiāng)差異,通過教師的相互溝通,使我們在學(xué)科學(xué)問和教學(xué)閱歷上有很大提高;由網(wǎng)絡(luò)貫穿整個學(xué)習(xí)過程,使我們在電腦操作上有進一步的了解;本次研修按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點集中參與研修,統(tǒng)一治理,讓我們深刻熟悉到了團隊的力氣。
對于一個初中教師能夠參與這樣的研修,我們注意的不是結(jié)果,而是我們學(xué)習(xí)的過程,我們學(xué)到了什么,我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣去做,怎樣去使自己變的更好,將自己所學(xué)傳授與學(xué)子,我認為這是我們本次學(xué)習(xí)的目的,也是我本次參與學(xué)習(xí)的最終目的。
本次研修實行集中研修和分散研修相結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程研修的優(yōu)勢;由專家親自點評我們的作業(yè),與我們在線溝通;讓我們教師之間相互評論,相互學(xué)習(xí),共同提高。
通過十天的學(xué)習(xí),我們勞累,但我們樂于其中。
#680932英語培訓(xùn)心得簡短英文4
雪花飄舞的季節(jié),放飛的是盼望,收獲的是充實,看時間匆忙的溜走,勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。
時間荏苒,一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過,在這一學(xué)期中,在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)懷愛惜下,是我對自己布滿信念的過程,固然更是我快速成長的過程!靜下心來,我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先,在這學(xué)期里,我擔(dān)當(dāng)中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時,還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè),為幼兒供應(yīng)一個良好學(xué)習(xí)英語的氣氛,各班有英語區(qū)及雙語區(qū),給幼兒充分的視覺感官,更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間,培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語100句,讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日??谡Z,提高師資英語水平,從而到達全園上下人人學(xué)英語,人人說英語,使我園幼兒沉醉在學(xué)英語的歡樂氣氛之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會召喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛為主題的工作,我愛我身邊的孩子,我愛我的工作。在工作中我也經(jīng)常會這樣子想:“假設(shè)我是孩子?!薄凹僭O(shè)是我的孩子。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子臨時達不到標(biāo)準而急躁,不會為孩子不當(dāng)心犯錯而指責(zé),更多的是理解,寬容,敬重,愛。
在日常的工作中,我能仔細的完成各項工作任務(wù),課前仔細備好每一節(jié)課,預(yù)備好所要用到的教具以及好豐富好玩的教育教學(xué)活動,上課時公平對待每一個孩子,給每一個孩子都有一個充分展現(xiàn)自己的時機,還給膽小的孩子多一些愛惜,給留意力簡單分散的孩子多一些鼓舞,給體弱的孩子多一些照料,給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思,不斷總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)水平,讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學(xué)期很快地過去了,看時間匆忙地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了絢爛的一筆,我很快樂!也很驕傲!我知道我也有我的缺乏之處,對于這項工作我還得加油,好好積存教學(xué)中的各項閱歷,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請信任我在不懈的努力!
#421548英語培訓(xùn)心得簡短英文5
6月5日,我有幸參與了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn),在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。
幾位教師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,能夠在教學(xué)過程中更合理、敏捷地、有制造性使用教材,對教材的內(nèi)容進展適當(dāng)?shù)娜∩?,對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位教師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的一樣與區(qū)分,幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在,更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我熟悉到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步把握英語學(xué)問和技能,提高語言實際運用力量的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
接著再由曹教師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材的構(gòu)造。這套教材分為A、B、C兩個局部。A局部內(nèi)容包含:Let’stalk(句型);Let’splay(活動操練);Let’slearn(單詞);Let’sdo(全部動作反響法TPR活動);Let’smake;Let’ssing。B局部內(nèi)容包含:Let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根底階段,五、六年級是學(xué)習(xí)的進展階段。因此教師要把握好各個階段的教學(xué)目標(biāo),在穩(wěn)固好學(xué)生根底的前提下求更好的進展,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面,曹教師建議要音、形、義結(jié)合,同時總結(jié)了如下四種方法:1、結(jié)合字母的發(fā)音教,教會力量;2、融單詞于語句中教,強調(diào)語意;3、在交際性嬉戲中教,促進記憶;在任務(wù)活動中教,重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),曹教師建議音、義領(lǐng)先,形在后,強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系,培育拼讀力量。操練環(huán)節(jié),教師也介紹了如下幾種方法:1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片;5、Let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號,教師說,學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認讀力量時,教師談到了以下幾種常見的手段:1、請學(xué)生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞,學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽錄音,手指單詞跟讀,眼到,手到,口到,心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候,曹教師提示教師們留意:a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認讀?書寫?),有針對性地處理;b、對單詞進展精細加工,可分組或分層處理;可引入反義詞、
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