生物高一知識(shí)點(diǎn)包括什么范文(精選3篇)

生物高一知識(shí)點(diǎn)包括什么范文(精選3篇)

【篇一】生物高一學(xué)問(wèn)點(diǎn)包括什么

一、相關(guān)概念：

氨基酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種。

脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接，同時(shí)失去一分子水。

肽鍵：肽鏈中連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(—NH—CO—)。

二肽：由兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個(gè)肽鍵。

多肽：由三個(gè)或三個(gè)以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。

肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。

三、氨基酸結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上(如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同。

四、蛋白質(zhì)多樣性的緣由是：組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列挨次不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。

五、蛋白質(zhì)的主要功能(生命活動(dòng)的主要擔(dān)當(dāng)者)：

①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，如肌動(dòng)蛋白;

②催化作用：如酶;

③調(diào)整作用：如胰島素、生長(zhǎng)激素;

④免疫作用：如抗體，抗原;

⑤運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。

六、有關(guān)計(jì)算：

①肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目—肽鏈數(shù)

②至少含有的羧基(—COOH)或氨基數(shù)(—NH2)=肽鏈數(shù)

【篇二】生物高一學(xué)問(wèn)點(diǎn)包括什么

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以及這些學(xué)問(wèn)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。

2、通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的訓(xùn)練，以及形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、要求同學(xué)了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能把握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)潔的生物試驗(yàn)等的基本技能。

4、培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)。使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培育同學(xué)的自學(xué)力量，把握學(xué)問(wèn)的力量，觀看動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量，并且能留心觀看生活中的生物現(xiàn)象。

二、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門(mén)試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注意試驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)將課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。本校同學(xué)在學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量上都存在著不行忽視的不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必需適度而到位，并且留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念和恒心。

三、詳細(xì)的實(shí)施要求：

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)狀況，備好每一堂課，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教案

2、仔細(xì)、有效地上好每一堂課

3、準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)的作業(yè)，并且準(zhǔn)時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)

4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測(cè)的題目，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課前小測(cè)，并進(jìn)行批改

6、若支配月考或期中、期末考時(shí)，仔細(xì)命好測(cè)試題

7、每節(jié)課后需要仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)

盡管我在歷年教學(xué)中積累了肯定的閱歷，但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清晰每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn)，要多聽(tīng)課，并準(zhǔn)時(shí)汲取。上課后要準(zhǔn)時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)力量。

四、總結(jié)：

面對(duì)新的同學(xué)，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn)：

1、低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高同學(xué)的成果。

2、從現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身，提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

3、加強(qiáng)老師同步教學(xué)，步調(diào)全都，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體才智。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平不斷提高。取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高教學(xué)效率。

【篇三】生物高一學(xué)問(wèn)點(diǎn)包括什么

1.仔細(xì)審題

首先需要高一同學(xué)仔細(xì)審題，其次需要高一同學(xué)依據(jù)題目中考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)聯(lián)想通過(guò)什么樣的方法做出這些題目。同學(xué)在審題的過(guò)程中，需要了解這些題目，考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有哪些，同學(xué)需要學(xué)會(huì)抓住這些關(guān)鍵詞，只有抓住了題目中的關(guān)鍵詞，才能夠快速的找到自己，應(yīng)當(dāng)通過(guò)什么樣的方法做題。

2.找對(duì)方法

假如同學(xué)在做題的過(guò)程中發(fā)覺(jué)有的題目自己不會(huì)做。同學(xué)應(yīng)當(dāng)在平常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，記了一些做題的方法。假如不知道考察的是什么內(nèi)容，同學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)這些關(guān)鍵詞找出一些方法，排解一些方法之后，同學(xué)依據(jù)自己的方法做出這些題目。

3.排解法

有的題目的確需要同學(xué)思索一段時(shí)間，假如同學(xué)覺(jué)得在考試的過(guò)程中會(huì)鋪張大量的時(shí)間，同學(xué)可以通過(guò)排解法，找出正確的答案。同學(xué)可以直觀地同想象中排解一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，會(huì)剩下幾個(gè)選項(xiàng)，再依據(jù)高一同學(xué)的分析，找出正確的答案。其實(shí)做生物題也需要一些技巧，就是不會(huì)，同學(xué)也能夠通過(guò)正確的方法得出答案。

4.選擇兼顧速度與準(zhǔn)度

在平常的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1-2分所以說(shuō)，選擇好壞對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的打算性。在平常的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了急躁，連續(xù)答時(shí)精確????