種子結(jié)構(gòu)說課稿

種子結(jié)構(gòu)說課稿

種子的結(jié)構(gòu)說課稿1

說教材

本課是人教版六班級上冊第三單元第一章其次節(jié)種子植物。本單元主要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。重點(diǎn)介紹與人類生產(chǎn)、生活關(guān)系最親密的種子植物。本課的主要內(nèi)容是讓同學(xué)了解種子的結(jié)構(gòu)及不同種類植物種子結(jié)構(gòu)的異同。重點(diǎn)在于培育同學(xué)通過試驗(yàn)、觀看、思索、爭論，得出正確的科學(xué)的結(jié)論。

難點(diǎn)是：

1.同學(xué)試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行；

2.把教學(xué)過程設(shè)計成一個指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論、探究的過程，使同學(xué)動手、動腦，樂觀參加到教學(xué)活動中來，并在活動中體驗(yàn)到勝利的喜悅。

說同學(xué)

初一同學(xué)生物學(xué)學(xué)問積累不多，特殊是試驗(yàn)的機(jī)會少、動手力量差，教學(xué)在重視探究性學(xué)習(xí)方式的同時，更應(yīng)當(dāng)教會他們初步的試驗(yàn)方法及步驟。

說教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，知道種子的主要結(jié)構(gòu)；

2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；

二、力量培育

1.學(xué)會科學(xué)觀看的基本步驟及方法，培育同學(xué)觀看、分析思索的力量；

2.通過小組合作學(xué)習(xí)活動培育生物科學(xué)素養(yǎng)和合作意識。

三、情感訓(xùn)練

1.參加搜集種子和果實(shí)的活動，體驗(yàn)與人的溝通和合作；

2.培育同學(xué)探究生物科學(xué)的愛好，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的歡樂。

重點(diǎn)：1.把握種子的主要結(jié)構(gòu)，

2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

難點(diǎn)：描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

說學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究

說教學(xué)流程：

引言-------新課學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、反饋與溝通、鞏固練習(xí)、學(xué)以致用）----總結(jié)提升-------進(jìn)一步探究

一、引言：多媒體引入新課。導(dǎo)入新課：種子結(jié)構(gòu)

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)探究的欲望。

二、新課學(xué)習(xí)：

（一）菜豆種子的結(jié)構(gòu)：

1、自主學(xué)習(xí)：同學(xué)自學(xué)菜豆種子的解剖過程。

（1）觀看浸軟的黃豆種子的形狀，圖Ⅲ－8進(jìn)行觀看和操作；

（2）試著撥去外面的一層薄皮—種皮，分開合攏的兩片子葉；

（3）.對比書85頁，用放大鏡觀看子葉、胚根、胚軸和胚芽

設(shè)計意圖：通過反饋溝通，了解自主學(xué)習(xí)的效果，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

2、小組合作探究：兩人一組對菜豆種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀看，結(jié)合書85頁圖Ⅲ－8，識別菜豆種子的結(jié)構(gòu)名稱。

設(shè)計意圖：此過程是通過菜豆種子的觀看，學(xué)會觀看的方法和挨次。通過合作探究。培育同學(xué)的合作力量、溝通力量。

3：反饋、溝通、總結(jié)，同時突破重點(diǎn)和難點(diǎn)：

同學(xué)：板書總結(jié)菜豆種子的結(jié)構(gòu)

同學(xué)：實(shí)物投影展現(xiàn)觀看結(jié)果

同學(xué)：溝通過程中突破難點(diǎn)，熟悉種子的胚及胚的組成。

設(shè)計意圖:培育同學(xué)的歸納力量，反饋力量，同是通過分析突破難點(diǎn)胚和胚的組成。

4：鞏固練習(xí)：填圖菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖。

（二）玉米種子的結(jié)構(gòu)：

1、自主學(xué)習(xí)：同學(xué)自學(xué)玉米種子的解剖過程。玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（1）觀看浸軟的玉米種子的形狀，根據(jù)85頁圖Ⅲ－8中虛線的位置，用刀片將玉米種子從中心縱向切開

（2）在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡認(rèn)真觀看被碘液染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的種皮和果皮、胚根、胚軸、胚芽和子葉

通過反饋溝通，了解自主學(xué)習(xí)的效果，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

2、小組合作探究：兩人一組對玉米種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀看，結(jié)合書85頁圖Ⅲ－8，識別玉米種子的結(jié)構(gòu)名稱。

3：反饋、溝通、總結(jié)，同時突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

同學(xué)：板書總結(jié)玉米種子的結(jié)構(gòu)

同學(xué)：實(shí)物投影展現(xiàn)觀看結(jié)果

同學(xué)：溝通過程中突破難點(diǎn)，熟悉玉米種子的胚乳。

4：鞏固練習(xí)：填圖玉米種子的結(jié)構(gòu)名稱。

（三）歸納總結(jié)：通過同學(xué)的觀看和分析總結(jié)菜豆與玉米的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

鞏固練習(xí)：填表

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

菜豆種子

有種皮和（）

玉米種子

有種皮和（）

（四）學(xué)以致用：展現(xiàn)不同的種子并分類

三、總結(jié)與提升：

設(shè)計意圖：對于以上完成的試驗(yàn)，小組總結(jié)自己的得與失，并對試驗(yàn)中的留意事項(xiàng)提出自己的熟悉，為以后的試驗(yàn)供應(yīng)依據(jù)

四、進(jìn)一步探究：

板書設(shè)計：

其次節(jié)種子結(jié)構(gòu)

觀看種子

種皮：愛護(hù)果皮和種皮：愛護(hù)

菜豆子葉：兩片，養(yǎng)分。子葉：一片

種子胚芽：玉米胚芽：

胚胚軸：種子胚胚軸：

胚根：胚根：

胚乳：養(yǎng)分

種子的結(jié)構(gòu)說課稿2

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本節(jié)課選自人教版《生物學(xué)》七班級上冊，第三單元第一章其次節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要是熟悉種子結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能；從形態(tài)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面來熟悉；

利用“觀看種子的結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容熟悉觀看試驗(yàn)的基本方法和步驟。

種子是綠色開花植物的六種器官之一，而植物的生長發(fā)育過程總是由種子發(fā)育成幼苗，再依次長出其它器官，所以教材把《觀看種子的`結(jié)構(gòu)》支配在學(xué)習(xí)了《植物體的結(jié)構(gòu)層次》之后學(xué)習(xí)，既為學(xué)習(xí)《種子的萌發(fā)》打下基礎(chǔ)，又為學(xué)好后面其它各章節(jié)內(nèi)容做好了鋪墊。

２、教學(xué)目標(biāo)

（1）、學(xué)問與力量

①知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。

②知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)分。

（2）、過程與方法

①通過解剖觀看種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高同學(xué)的試驗(yàn)觀看力量和操作技能；

②在比較兩類種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中培育同學(xué)分析問題的力量，學(xué)會從特別到一般的思維方法。

（3）、情感態(tài)度、價值觀

①通過參加收集種子和果實(shí)的活動，體驗(yàn)與人的溝通和合作；培育同學(xué)探究生物科學(xué)的愛好，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的歡樂。

②通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。

（4）、教學(xué)重點(diǎn)：解剖和觀看單雙子葉植物的種子，說出種子的結(jié)構(gòu)。

（5）、教學(xué)難點(diǎn)：單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)分。

二、學(xué)情分析

七班級同學(xué)有一個普遍的特點(diǎn)：由于剛升入學(xué)校，基本上還保留學(xué)校生的特征——活潑好動，求知欲強(qiáng)，喜愛自己動手主動獵取學(xué)問；他們雖然對種子有肯定的熟悉，但并不非常了解種子的結(jié)構(gòu)，因此，“種子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)對他們具有肯定的吸引力，通過讓同學(xué)自己觀看和自主探究，獲得種子結(jié)構(gòu)的有關(guān)學(xué)問，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，突出同學(xué)的主體地位。而他們綜合分析力量，創(chuàng)新意識還不夠，這就要求老師在教學(xué)過程中不斷的引導(dǎo)，啟發(fā)，進(jìn)行探究試驗(yàn)。

三、教法設(shè)計

采納了問題設(shè)置法，引起同學(xué)思索，動手試驗(yàn)。

四、學(xué)法指導(dǎo)

1、指導(dǎo)同學(xué)自已閱讀課文，嘗試觀看，解剖種子；通過圍繞提綱思索與回答問題，來培育同學(xué)的自學(xué)力量，表達(dá)力量。

2、培育同學(xué)的觀看力量，動手力量。分析與思索力量。

五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）情景導(dǎo)入，提出探究內(nèi)容

閱讀課本內(nèi)容，觀看圖片，不同植物的種子的大小、外形各異，他們的結(jié)構(gòu)是否也不同呢？以此創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲望。而引人新課觀看種子植物的結(jié)構(gòu)。

（二）分組試驗(yàn)，探究種子結(jié)構(gòu)

1、觀看豆類、玉米種子

在“觀看種子的結(jié)構(gòu)”試驗(yàn)之前，老師要讓同學(xué)了解觀看生物體的基本步驟（由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀等），然后同學(xué)參照課本的試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。

2、爭論溝通，比較異同

各組展現(xiàn)完后，老師同學(xué)小結(jié)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)，并爭論溝通完成表格，歸納、總結(jié)菜豆、玉米種子的異同。

3、自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生種子的意義

（三）課堂小結(jié)，點(diǎn)撥提高

通過課堂小結(jié)，把整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納，關(guān)心同學(xué)在頭腦中形成詳細(xì)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。即種子表面有一層種皮，里面是胚，包括胚芽胚軸胚根和子葉。

六、板書設(shè)計

第一章種子的萌發(fā)

第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu)

試驗(yàn)：

1、觀看菜豆種子的結(jié)構(gòu)

2、觀看玉米種子的結(jié)構(gòu)

種子的結(jié)構(gòu)說課稿3

說課內(nèi)容是蘇科版學(xué)?！渡铩钒松系?0章第2節(jié)的第1課時——“種子的結(jié)構(gòu)”。

下面筆者從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、設(shè)計思路、教法學(xué)法、教學(xué)過程等六方面來詳細(xì)談一下對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。

1、教材分析

前面一節(jié)課學(xué)習(xí)植物的生殖，正好是本節(jié)課的學(xué)問基礎(chǔ)，同時在學(xué)習(xí)這些學(xué)問的時候同學(xué)所獲得的學(xué)習(xí)閱歷和思維方法也能關(guān)心同學(xué)把握本節(jié)課的內(nèi)容。種子的結(jié)構(gòu)是這些內(nèi)容的延長與進(jìn)展，也是今后學(xué)習(xí)植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，同時也是初、高中生物連接的關(guān)鍵點(diǎn)，所以，起到承上啟下的作用。

在學(xué)?！犊茖W(xué)》課本中所涉及鳳仙花等種子的學(xué)問，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做出鋪墊，但詳細(xì)結(jié)構(gòu)的名稱、作用沒有學(xué)習(xí)，八班級同學(xué)有力量在老師的引導(dǎo)下，通過觀看試驗(yàn)、分析歸納，獲得學(xué)問、增加技能。

2、教學(xué)目標(biāo)

2.1學(xué)問技能目標(biāo)

①描述蠶豆和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

②說出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)分。

2.2過程方法目標(biāo)

①通過用正確的方法解剖和觀看蠶豆和玉米種子，會記錄觀看所見種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，培育同學(xué)的動手力量、觀看力量，進(jìn)一步提高試驗(yàn)技能。

②通過對比蠶豆和玉米種子的異同，培育同學(xué)處理加工信息的力量和進(jìn)行基本的思維力量。

③通過小組活動培育合作意識。

2.3情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

①通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，向同學(xué)滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

②情愿與他人溝通，認(rèn)同溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。

③通過觀看試驗(yàn)，培育同學(xué)仔細(xì)嚴(yán)厲?和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有肯定的探究精神和創(chuàng)新意識。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

3.1教學(xué)重點(diǎn)

種子的基本結(jié)構(gòu)。熟悉蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。胚是種子中最主要的部分。

3.2教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)覺、歸納總結(jié)出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。

4、設(shè)計思路

本節(jié)課充分利用同學(xué)已有的學(xué)問和閱歷，從學(xué)問結(jié)構(gòu)與實(shí)際問題情景兩方面入手，引出種子的概念，再用試驗(yàn)觀看、分析歸納，熟悉種子的結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課主要?dú)w納出雙子葉植物和單子葉植物種子的異同結(jié)構(gòu)，因此可通過試驗(yàn)觀看、小組合作、問題設(shè)計，讓同學(xué)相互啟發(fā)，感受探究的過程。

5、教法與學(xué)法

采納試驗(yàn)觀看、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)法。

6、教學(xué)流程

概括為三段六步。三段為：情景試驗(yàn)、理解與運(yùn)用、鞏固與評價。六步為：引入、探究、理解、應(yīng)用、拓展、評價。下面詳細(xì)說明教學(xué)流程：

6.1創(chuàng)設(shè)情景，引入問題

情景1：一粒種子萌發(fā)，漸漸長成參天大樹。

情景2：小麥植物體的開花結(jié)果，磨成面粉，蒸出饅頭。

分析：這2個問題都用多媒體動畫展現(xiàn)，從實(shí)際問題引入，有利于激發(fā)同學(xué)愛好，引導(dǎo)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的力量。也是從生物學(xué)問結(jié)構(gòu)引入，有利于同學(xué)建立和進(jìn)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

6.2引導(dǎo)分析，探究新知

播放多媒體，展現(xiàn)各種各樣的種子。使同學(xué)了解種子的多樣性，知道不同種子的大小、外形、顏色是不同的。提出問題：它們的基本結(jié)構(gòu)是否也不一樣？留有思索與懸念。拿出常見的、有代表性的蠶豆種子和玉米種子為例來學(xué)習(xí)。

6.2.1以合作小組為單位觀看蠶豆種子試驗(yàn)

對比課本上的插圖熟悉蠶豆的結(jié)構(gòu)名稱，通過滴加碘酒反應(yīng)的試驗(yàn)推出養(yǎng)分物質(zhì)儲存在子葉中，點(diǎn)出雙子葉植物的概念。完成多媒體上的練習(xí)題。

預(yù)設(shè)消失的問題與對策：①剝蠶豆的種皮時，從隆起的地方開頭，不易破壞內(nèi)部結(jié)構(gòu)；直接用手剝，感受種皮的韌性，明白種皮的愛護(hù)作用。②在子葉上滴加碘酒后未變藍(lán)色，可以用小刀劃上幾刀就有現(xiàn)象發(fā)生。

6.2.2以合作小組為單位觀看玉米種子試驗(yàn)

對比課本上的插圖熟悉玉米的結(jié)構(gòu)名稱，通過滴加碘酒反應(yīng)的試驗(yàn)推出養(yǎng)分物質(zhì)儲存在胚乳中，點(diǎn)出單子葉植物的概念。完成多媒體上的練習(xí)題

預(yù)設(shè)消失的問題與對策：要得到課本插圖中的縱剖面，同學(xué)嘗試縱剖玉米的方法。通過分析明確：成熟的玉米種子，實(shí)際上是一個果實(shí)。由于它的果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，所以習(xí)慣上稱它為種子。

6.2.3蠶豆和玉米種子的比較

通過剛才的試驗(yàn)觀看，比較蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，在觀看，同學(xué)回答時可以填寫表格。

蠶豆種子玉米種子

相同點(diǎn)種皮

胚（子葉、胚芽、胚軸、胚根）

不同點(diǎn)不包括果皮包括果皮

子葉2個子葉1個

無胚乳有胚乳

養(yǎng)分物質(zhì)儲存在子葉內(nèi)養(yǎng)分物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)

6.2.4歸納

重新播放種子萌發(fā)過程，明確胚是種子中最主要的部分。

分析：老師引導(dǎo)同學(xué)通過試驗(yàn)觀看，爭論分析，得出以下結(jié)論：

①歸納出蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)，使同學(xué)熟悉種子的基本結(jié)構(gòu)，明確胚是種子中最主要的部分。這是落實(shí)重點(diǎn)的方法。

②通過同學(xué)的動手，動腦，動口，進(jìn)行觀看、猜想、思索、溝通、爭辯，歸納出蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。同時在個體展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受團(tuán)隊(duì)合作的力氣，在合作溝通中共同提高。

③老師依據(jù)蠶豆種子和玉米種