四年級語文下冊《綠色記事本》課文

第頁共頁四年級語文下冊《綠色記事本》課文四年級語文下冊《綠色記事本》課文新學(xué)期開場了，小奧茨(cí)剛到學(xué)校注冊報(bào)到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊看上去有點(diǎn)兒特別的“綠色記事本”。綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草地和田野。教師告訴孩子們：這不是供[gōng]寫字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一般的日記本，更不是普通畫冊，而是專門記錄環(huán)保行為和想法的記事本。教師還告訴孩子們：綠色記事本是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因此不用耗(hào)費(fèi)大量木材——也就意味著不必砍伐珍貴的森林。一個星期下來，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄：星期一：我為一種瀕(bīn)臨滅絕的灰鶴捐(juān)了一馬克的零用錢，受到了教師的表揚(yáng)。星期二：晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關(guān)燈，結(jié)果白白浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該!星期三：上圖畫課時，我因?yàn)楫嫷貌粔蚝茫B撕了三張白紙，其實(shí)我完全可以畫得再小心些的。教師說，造紙不僅要消耗木材，還要消耗大量的水電。想到這些，我感到很慚愧。星期四：我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的'兩件內(nèi)衣就開動洗衣機(jī)，既費(fèi)水，又費(fèi)電。我跟媽媽說，以后不必每天都開洗衣機(jī)，可以等衣服攢(zǎn)多了再洗。她承受了我的建議，我很快樂。星期五：哥哥是個賽車手，但當(dāng)他得知開賽車會排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，和幾個也愛開賽車的朋友想出了一個彌補(bǔ)的方法——每年每人額外種二十棵樹。哥哥和他的朋友們真是好樣的!星期六：爸爸帶我上超市購(gòu)物。本來他方案開車去，后來聽了我的建議改坐公交車去，這樣既可節(jié)約開車需要的汽油，也可減少汽車廢氣的排放。星期日：輪到我去倒垃圾。我發(fā)現(xiàn)家里垃圾袋中的垃圾還沒有分類，于是就不顧臭(chòu)味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，因?yàn)檫@樣可以方便環(huán)衛(wèi)工人處理。教師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”，又說其他小朋友也寫得不錯，因此要求大家在課后互相傳閱。小奧茨一開場有點(diǎn)兒洋洋得意，但在翻閱了其他小朋友的“環(huán)保周記”后，便再也不敢“翹尾巴”了。他還真誠地對教師說，他的鄰桌小當(dāng)娜比自己更聰明，因?yàn)樗晒Φ卦O(shè)計(jì)了一種可節(jié)省三分之一能的煮雞蛋的新方法：將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即切斷電，而利用余熱是完全可以把雞蛋煮熟的。小奧茨一開場并不相信，等到回家實(shí)驗(yàn)了一次后才心服口服了。有趣的是，如今全班同學(xué)在家煮雞蛋時都采用了“當(dāng)娜煮蛋法”，連一些教師在做了試驗(yàn)后也連連夸這是個節(jié)電的好方法。而另一名叫費(fèi)格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支簿(bù)”。他與父母經(jīng)過一番討論，確定了每周用電量和用水量的“限(xiàn)額”，要是本周超額，下周便必須節(jié)約一點(diǎn)兒以作“補(bǔ)償”。在他的“環(huán)保收支簿”里，有這樣的記錄：本周已超額