安全教案我在家反思

安全教案我在家反思安全教案我在家反思1

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護(hù)力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解單獨在家時的自我愛護(hù)方法，能運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢?

今日劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《今日我在家》，教師進(jìn)展旁白。

提問：剛剛，你看到了什么事情?”“亮亮是不是英勇的孩子?為什么?”

教師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方?

請小朋友再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

教師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備?

--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的?

--亮亮究竟是不是英勇的孩子?為什么?”

小結(jié)：亮亮單獨在家，想了很多方法克制困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.教師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過?單獨在家時感受如何?你認(rèn)為自己英勇嗎?”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：單獨在家時可以干什么?假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦?

5.請幼兒共同為單獨在家時出點子，想方法。

教師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學(xué)會自我愛護(hù)自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、完畢

表揚課堂上樂觀與教師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的興趣與信念。

安全教案我在家反思2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身邊有哪些危急，增加安全意識，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。

2、在講講、議議中培育幼兒大膽、清晰地敘述自己的想法，增加語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

教學(xué)用PPT

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

小朋友們知道我們身邊有哪些危急嗎?我們的家里有沒有危急?都有哪些危急呢?

2、出示PPT圖片，一起來看看家里的危急。(教師和幼兒邊爭論邊說)

教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)

在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危急?你知道使用熱水壺需要留意些什么嗎?(小朋友奇怪心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不當(dāng)心就被燙傷;假如把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺簡單砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破裂后簡單劃傷小朋友。)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。

放映其次種危急物品(打火機)

打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們許多忙，那假如使用不當(dāng)，會發(fā)生什么危急呢?(小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一局部小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面究竟裝了什么，在打不開的狀況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就簡單爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四周八方，不當(dāng)心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;假如使用打火機來照明，也簡單發(fā)生火災(zāi)，由于家里布做的東西許多，簡單著火。)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。

放映第三種危急物品(液化氣罐子)

液化氣是用來做什么的?它為我們供應(yīng)了哪些便利?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危急呢?(液化氣有一個開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)翻開才能用，不用的時候要把它關(guān)掉。小朋友假如亂擰開關(guān)就會導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最終死亡等狀況，所以他很危急。液化氣使用不當(dāng)也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。

放映第四種危急物品(微波爐)

微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危急呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當(dāng)會發(fā)生觸電事故)

3、嬉戲穩(wěn)固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作嘉獎。

熱水壺應(yīng)當(dāng)放在高處還是地處?

可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?

打火機可不行以摔?

假如有一件小朋友很喜愛的玩具掉到床底下可不行以用打火機照明去撿?

火警電話：119

遇到火災(zāi)時什么方法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯

火災(zāi)煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

液化氣的開關(guān)能當(dāng)玩具嗎?

煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關(guān)窗

手上沾有水能插電嗎?

有人觸電怎么辦?切斷電源

活動延長：請小朋友留意生活中還有哪些擔(dān)心全的因素。

安全教案我在家反思3

設(shè)計背景

現(xiàn)在的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時候孩子和家長會忽視一些安全問題，對孩子單獨在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要留意的和要知道的學(xué)問，加強孩子對安全的意識。

活動目標(biāo)

1.知道不能給生疏人開門，懂得在家時的安全常識。

2.知道愛護(hù)自己，培育自我愛護(hù)意識。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩耍。

重點難點

培育幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要留意安全，在家也要有安全意識，熬煉他們面對危急時的自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備

1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動過程

1.情境導(dǎo)入

教師扮演一個生疏人敲門，孩子單獨在家看動畫片，這時候敲門聲響起...

幼：誰呀?

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?

幼：我怎么不熟悉你呢?

教師和幼兒綻開一段生動的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開門，這時候表演停頓。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒爭論答復(fù)，接著開頭下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進(jìn)去上個廁所么?

幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

表演完畢后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，假如是你你又會怎么做?你會開門還是想別的方法呢?一起來說說吧!

2.觀看圖片。

教：小朋友在做什么?

幼：在給生疏人開門。

教：這樣做對不對?

幼：不對!

教：再看看這個小朋友在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對么?

幼：不對，這樣很危急。

3.區(qū)分對錯。

教師拿出一些小圖片，上面是小朋友單獨在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4.安全爭論。

教：小朋友你們單獨在家的時候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不行以自己到廚房開火想自己做呢?

幼：不行以，我們不會使用爐灶會有危急的、

教師設(shè)計一些問題來讓小朋友答復(fù)，在面對一些危急的事情時該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

5.完畢。

小朋友們，以后我們單獨在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不留意很可能會給小朋友帶來危急，知道了么?

安全教案我在家反思4

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我愛護(hù)力量。

3、通過關(guān)懷幫忙活動，培育幼兒樂于助人的情感。

活動預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干

活動重點：如何通過閱讀繪本，進(jìn)展推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點：圖標(biāo)分類。

活動過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

今日我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。(用幼兒起的名字引出活動)

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)展想象、猜想、爭論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有__一人在家。__玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，__就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：__這樣做對不對，為什么?

猜想想象：氣球究竟有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測)

2、氣球最終從窗戶飛走了，__把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好!。

提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演)

3、__覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒猜測)水快滿了，__趕忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提示__?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演)

4、洗完澡__又會做什么事呢?

__洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們觀察了，你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演)

5、__關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?

__來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢?

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)展對錯推斷嬉戲，穩(wěn)固安全學(xué)問閱歷。

同時出示6幅畫面圖A__想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B__覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C__幫媽媽洗衣服。

圖D__來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

圖E__想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F__看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G__觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)展圖標(biāo)分類。

3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。

四、延長活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的安全標(biāo)記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標(biāo)。

安全教案我在家反思5

吃完飯，小朋友在談?wù)撔瞧谔焓窃鯓舆^的，他們談得很開心，突然一個小朋友說：“教師，星期天媽媽去買菜，讓我一個人在家玩玩具，我不當(dāng)心把手指劃破了?！绷硪粋€小朋友說：“我上一次在家也把頭磕破了?！蓖ㄟ^談話知道，許多小朋友都有過自己一個人在家而且發(fā)生了危急的經(jīng)受，為了提高孩子的安全意識，我設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)

1、了解單獨在家的一些安全學(xué)問，不任憑給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識。

重點、難點

重點：了解單獨在家的一些安全學(xué)問。

難點：初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在仔細(xì)地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢?

2、提問：(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急?

(4)小明該怎么辦?

教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時，有生疏人來敲門，不能輕易給開門，要先問清晰來人是誰?找誰?告知來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、爭論

1、