小學(xué)班主任帶班方略

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帶班育人方略演講

杜娟娟

各位老師大家好

今年是我擔(dān)當(dāng)班主任的第三個年頭，從第一次接班的緊張，懼怕，慌張失措，到今日

可以淡定沉著的去面對，我很感謝班主任這份責(zé)任帶給我的點點滴滴，有汗水，有收獲，是

這個崗位鍛煉著我，讓我和我的孩子們在成長的道路上創(chuàng)立屬于自己的一片天空。這幾年的

班出任工作我向來堅持著“教書育人并行，和學(xué)生共同成長”的帶班理念。接下來我遷就自

己的班主任工作思路和方法做以簡單介紹，和各位老師交流，不足之處愿能到老師們的責(zé)備

指正。

一、以身作則，建立模范

先人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不可以。”要想管理好班級、管理勤學(xué)生，

班主任必然建立自己優(yōu)異的形象，做到以身作則。不要以為有些事是小事就不做，這樣此后

有些事讓學(xué)生做，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)益而不敢不做，決不是心甘寧愿的。在我的班級

里最顯然表現(xiàn)的就是“說到做到”，我向來教育學(xué)生成為出言如山的人，第一班主任必然是

這樣的人，做事上不可以存在差不多，茍且偷生，欺騙的想法，由于有的孩子會記著我所說的

每一句話，既然說出口就應(yīng)當(dāng)全力而為，這樣不僅在學(xué)生中建立了聲威，同時也為孩子們樹

立了模范，因此學(xué)生們的懶散和放縱的行為獲得了顯然的改良。在念書活動中為了給孩子們

起帶頭作用我們還會師生同讀一本書，在學(xué)生在耳擩目染的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識，獲得更

好的鍛煉。

二、尊敬學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

作為一名年青的班主任性情會有不好控制的時候，每當(dāng)這時我就會告訴自己“沉著的解決全部”。關(guān)于孩子我們要用愛的教育，發(fā)生問題給他們解說的時機而非以主觀想法下定論，出現(xiàn)錯誤給他們一張暖和的笑容而非嚴(yán)格的訓(xùn)斥，碰到困難給他們及時的幫助而非惡語相

向，進步時更應(yīng)當(dāng)賞賜激勵而非毫無在乎。在與學(xué)生相處的過程中“將心比心”，我總會想

著自己在這個年齡時的煩憂與想法，那么這時我就與我的孩子們更近了一步，尊敬每一位學(xué)生，供其所需，給學(xué)生供給相同，健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這樣就形成了友好向上的班級氛圍。

三、以生為主，和平共處

在以前的班級管理中我老是飾演著兩種不一樣樣的角色“嚴(yán)格的老師”和“親密的朋友”。

更多的是處于后者的相處，孩子們在升入四年級時心智就發(fā)生了顯然的變化，他們憂如一下

子長大了，因此以前嚴(yán)格的方式不再試用，我更喜愛凡事與他們商議，聽聽他們的建議，因

為他們才是這個班級的主人。班級管理不是一個人的工作，發(fā)揮每一名學(xué)生、每一名班級干部的作用。對每一名學(xué)生班主任都要用其所長，避其所短，在為班級工作的方法和態(tài)度上給

以指導(dǎo)幫助，使他們充散發(fā)揮各自的優(yōu)勢，熱情為班級，為同學(xué)服務(wù)，同時也培育他們相互

配合，相互協(xié)作的能力，從而使班級管理有聲有色，讓他們懂得自己就是這個班級的小主人，

他的一言一行與整個班級密不可以分，并為了班級的榮譽而努力的工作和學(xué)習(xí)。班內(nèi)的學(xué)習(xí)互

幫小組，勞動好手，念書達(dá)人，管理小隊個個厲害，就這樣我的班主任工作更為的輕松和快樂。

四、張開活動，踴躍向上

在學(xué)校和班級組織的各項活動中，我都會環(huán)繞著本班的學(xué)情和問題精心的設(shè)計和張開豐

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富多彩的活動。每周一的班會就是總結(jié)我們一周學(xué)習(xí)生活的時候，這個時間充分的利用，讓

學(xué)生逐漸的規(guī)范自己的行為，獲得更大的進步。每次的主題班會我都會依據(jù)學(xué)生的年齡段仔細(xì)設(shè)計，“孝敬父親母親”主題班會，讓此刻的獨生兒女更認(rèn)識父親母親的偉大，從而更為孝敬，關(guān)愛父親母親。“友情在我心中”主題班會，讓學(xué)生間的友情加深，共同創(chuàng)立友好班級。同時我們

還推行個人計分制來獎勵進步的學(xué)生，激勵后進生，讓每一位學(xué)生都獲得鍛煉與成長，學(xué)生

在集體中相互幫助，相互激勵，形成了一個健康向上的班級。

五、聯(lián)合老師，交流家長

我以為一個好的班集體不可以是只有班主任和學(xué)生重要，作為班主任我更要聯(lián)合我們的其

它任課教師，及時的認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課上表現(xiàn)，依據(jù)任課教師反響的狀況一同想出相

應(yīng)的策略。同時還要多多交流每位學(xué)生的家長，利用家校通，家長會，家訪，面談各樣形式，

及時的與家長交流學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生獲得更大的進步。這樣才是一個圓滿的家庭，才能

為學(xué)生創(chuàng)立更好的環(huán)境，讓他們健康快樂的成長。

經(jīng)過老師、家長、學(xué)生的齊心戮力，全面配合，我班形成了優(yōu)異的學(xué)生氛圍，學(xué)生的

能力能到鍛煉，班級更為團結(jié)向上，昨年我們還獲得了優(yōu)異少先隊的稱號，今年還被評為區(qū)

級優(yōu)異三好班集體。在多項活動中我們也獲得了優(yōu)異的成績。可是我們還需更為努力，去創(chuàng)立屬于我們的絢爛。

班主任工作任重道遠(yuǎn)，它雖繁瑣卻豐饒魅力，當(dāng)面對學(xué)生