湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷

湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷第第頁湖南省2021版高考歷史二模試卷（I）卷姓名:________班級:________成績:________一、選擇題(共12題；共24分)1.（2分）(2019·荊門模擬)唐代宗大歷二年（767）五月，下了“諸坊市街曲，有侵街打墻、接檐造舍等，先處分一切不許，并令毀拆”的詔令。唐德宗貞元四年（788）二月，再次下詔：“京城內(nèi)莊宅使界諸街坊墻，有破壞，宜令取兩稅錢和雇工匠修筑”。這從側(cè)面反映了（）A.市民與政府的矛盾是當時社會的主要矛盾

B.城市市政建設工程破壞相當普遍

C.資本主義萌芽大量存在

D.坊市制度一定程度上遭到破壞

2.（2分）隋唐時期在中央設立中書省，元朝時在中央也建立了中書省。他們之間最根本的不同在于（）A.前者下設六部管理全國政務；后者專管佛教和藏族地區(qū)事務B.前者是立法機構(gòu)；后者是行政機構(gòu)C.前者為削弱相權加強皇權而設；后者則為加強對各民族的控制而設D.前者標志著封建政治制度成熟；后者標志著專制主義達到頂峰3.（2分）(2018高二下·徐州期中)明朝萬歷年間，李贄在私塾講學。別人教書專講“四書”“五經(jīng)”，他專教一些實用的東西，還讓學生猜謎語：“皇帝老子去偷牛，滿朝文武做小偷”，謎底竟是“君不君，臣不臣”。這體現(xiàn)了李贄（）A.以“異端”而自居，倡導唯物思想

B.主張“穿衣吃飯，即是人倫物理”

C.注重學以致用，挑戰(zhàn)正統(tǒng)思想權威

D.“天下為主，君為客”的民主思想

4.（2分）(2017高二下·湖北期中)洋務時期外交家郭嵩燾感到夏、商、周三代圣人之治也有一些欠缺：“圣人治民以德”，但“一身之圣德不能常也”，而“西洋治民之法”，“推其法以繩之諸國”，法不以君異而變，法是相對永恒的，可以“推衍無窮”。這表明他（）A.向往美國式的議會制民主政治

B.主張徹底摒棄傳統(tǒng)的“德治”思想

C.主張以德治國輔之以法

D.對洋務派“中體西用”思想有所突破

湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第1頁。5.（2分）(2017高二上·肇慶月考)詩人徐志摩（1896——1931）說：“在24歲以前，我對于詩的興味，遠不如我對于相對論或民約論（社會契約論）的興味”。以下表述正確的是（）湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第1頁。A.《民約論》是伏爾泰的代表作之一

B.民主與科學一度成為中國社會思潮的主流

C.相對論否定牛頓的經(jīng)典力學，改變了人們認識世界的角度和方式

D.徐志摩徹底否定了中國的傳統(tǒng)文化

6.（2分）(2019高二下·元寶山期中)2008年，全國普通高校招生607.7萬人，是1998年的6倍；在校生達到2021萬人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多。全國各類高等教育在學人數(shù)達到2900萬人，毛人學率達到23.3%．這反映了我國（）A.高等教育實現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育

B.己建立起一套完整的現(xiàn)代化國民教育體系

C.教育為社會主義經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大量人才

D.高等教育發(fā)展實現(xiàn)了歷史性跨越式的發(fā)展

7.（2分）(2017高三上·大慶期中)“11月8日，國民黨馮治安部張克俠、何基灃兩位軍長在徐州東北賈汪、臺兒莊地區(qū)率部起義，我軍迅即兵臨徐州城下，切斷黃百韜兵團與徐州的聯(lián)系。”以上這位解放軍戰(zhàn)士的日記記載的戰(zhàn)事是（）A.遼沈戰(zhàn)役

B.淮海戰(zhàn)役

C.平津戰(zhàn)役

D.渡江戰(zhàn)役

8.（2分）(2019高一上·溫州期末)在1957年，有作家這樣寫到：“青春、健康，無掛無礙的農(nóng)業(yè)社里的生活，同男子同工同酬的滿意的工分……無一不是她們快樂的源泉。”下列結(jié)論符合該材料的是（）A.農(nóng)業(yè)社是農(nóng)民的個體經(jīng)濟組織

B.農(nóng)業(yè)社是指人民公社

C.農(nóng)業(yè)社指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

D.農(nóng)業(yè)社的出現(xiàn)是全行業(yè)公私合營的產(chǎn)物

9.（2分）穿越時光隧道，當回到梭倫時代的雅典，你不可能看到公民（）A.正在抽簽選舉民眾法庭的審判員B.步行進城參加公民大會行使當家作主的權利C.公民大會正在討論軍國大事，出現(xiàn)了唇槍舌劍、相互駁詰的場面D.正在陶片上寫下他們認為的危險分子，獲得六千票以上的人被放逐國外湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第2頁。10.（2分）改革是推動社會進步和發(fā)展的重要手段，不同歷史階段的改革雖然具有不同的時代特征，但也呈現(xiàn)出相同之處，能夠體現(xiàn)商鞅變法與明治維新相同之處的有湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第2頁。①改革地方行政制度

②打破原有的等級制度

③重視發(fā)展教育

④建立一支有戰(zhàn)斗力的軍隊A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

11.（2分）冷戰(zhàn)時期，北約、華約等軍事政治性組織是影響世界格局的重要因素；冷戰(zhàn)結(jié)束后，各類國際經(jīng)濟合作組織的重要性與日俱增。這一變化趨勢主要反映了當今世界（）A.國家之間的經(jīng)濟差距加大

B.和平與發(fā)展成為時代主題

C.市場經(jīng)濟制度得到普遍認可

D.可持續(xù)發(fā)展問題受到普遍關注

12.（2分）《關于美國援助西歐的政策》中提到：因為經(jīng)濟失調(diào)很容易使一切極權主義運動在歐洲社會渾水摸魚，現(xiàn)在俄國共產(chǎn)主義正要鉆這個空子。政策設計人員認為，美國的計劃要按照上述目的制定。“美國的計劃”的實施（）A.標志著兩極格局正式形成

B.導致朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)

C.有助于恢復西歐經(jīng)濟和遏制蘇聯(lián)

D.使蘇聯(lián)從古巴撤出導彈

二、材料分析題(共6題；共60分)13.（10分）(2017·淄博模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢代董仲舒說：“天道之大者在陰陽，陽為德，陰為刑，主張“德主而刑輔”?！倍偈嬷鲝埶痉ㄖ幸匀寮医?jīng)典為指導，經(jīng)律相矛盾時不惜以經(jīng)破律。“春秋決獄”的特點是“以經(jīng)斷獄”和“原心定罪”，在量刑時要著重考慮犯罪的動機。在董仲舒看來，社會上的君臣民等級制都是天意的體現(xiàn)?！叭V五?！笔巧咸熨x予人類必須服從的美德，否則就是犯罪，皇帝就可“代天刑罰”，皇帝既然是上天在人間的代理人，故“口含天憲”，言出即法?！幾岳钗奶m《試論中國古代法律的基本精神》材料二：西塞羅是羅馬共和國晚期著名的法學家。他認同自然法源于自然的觀點，并指出由于自然法具有至上性，依照自然的強制力實現(xiàn)和高于一切人定法，因而普遍存在，永恒不變，西塞羅主張，一切人的平等是基于理性的平等，“盡管人與人在知識、財產(chǎn)和社會地位上存在差別，但是，他們都具有推測、闡述、綜合和做結(jié)論的智慧，這是人類理性所公有的?！逼浯?，他還認為法律應當具有權威性，法律的至高無上決定了它必須得到有效執(zhí)行。湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第3頁。——摘編自孫銀龍等《論西塞羅的法律思想承上啟下的歷史作用》湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第3頁。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括董仲舒和西塞羅的法治觀念。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明兩種法治觀念產(chǎn)生的社會背景及其共同的歷史價值。14.（5分）(2017·宜賓模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料：下列為中國近代以來留學路線示圖：詹天佑（1861年—1919年），清政府出于“振興計劃”的需要，使歐美的長技為我所有，在1872年從上海出赴美留美。詹天佑作為其中之一，1878年考入耶魯大學土木工程系，主修鐵路工程?；貒筘撠熜藿司堣F路等工程，有“中國鐵路之父”之稱。黃興（1874年—1916年），在20世紀初期中國教育發(fā)生根本變革的大潮中,留學生無疑是一群“弄潮兒”。1902年，黃興赴日本留學，到日本后，他與楊篤生等創(chuàng)辦了《游學譯編》雜志，主要介紹西方資產(chǎn)階級的社會、政治學說和革命歷史，宣傳民主革命和民族獨立。劉少奇（1898年—1969年）1921年夏，他赴俄進入莫斯科東方大學，系統(tǒng)學習馬克思主義理論，堅信馬克思主義“確實是真理，確能救中國”。同年冬天，他由青年團團員轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨黨員，此時的留學生溝通了馬克思主義文化與中國社會文化的交流和融合?！獡?jù)陳學徇《中國近代教育史資料匯編》等解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合中國近代史的其他相關史實，加以論述。（要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結(jié)合）15.（10分）(2017·深圳模擬)閱讀材料，完成下列要求。湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第4頁。材料一：十六世紀后期，件隨西洋傳教士來華西方醫(yī)學知識開始在中國傳播。較早介紹到中國的解刨學、生理學著作有《泰西人身說概》等。關于人體構(gòu)造，《說概》中闡述說，造物主對各器官的內(nèi)部構(gòu)造巧為安排，以達成人類“致知”的目的，如人身各部分皆成長，獨耳骨則否，是因為“生人從幼至老，惟學是務、恒若聞見不廣，故以聽聞為基，以至無窮無盡”。上主造人，賦予靈魂與身體，亦同時斌予人一個目標：“天主生人，付之靈性聰明．以格物窮理”。在他們的世界里，不論是人體，或造療病的草木．都只是符號，象征著人與天主的關系，引領著人邁向信仰之途?！獡?jù)祝平一《身體、靈魂與天主：明末清初西學中的人體生理知識》整理湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第4頁。材料二：19世紀末20世紀初，“衛(wèi)生”一詞日益流行。從知識精英到一般知識分子，中國的文化論述里彌沒著講求衛(wèi)生、強身救國的主張。文化市場涌現(xiàn)大量的生理衛(wèi)生、生殖醫(yī)學的書籍和刊物，相關的廣告與介紹也傾繁見諸報端，大多強調(diào)秦西的興盛與其對生理衛(wèi)生學的重視密切關聯(lián)，表示譯者或作者的目的即在希望種族強盛上?！陡叩刃W衛(wèi)生教科書》（1903年）廣告詞言：“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習之?！薄獡?jù)張仲民《出版與文化政治：晚清的“衛(wèi)生”書籍研究》整理（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出明清之際西醫(yī)東傳的特點，并說明其形成原因。（2）與材料一比較，材料二中的“衛(wèi)生”觀念在傳播模式上有何不同？簡要評價晚清與“衛(wèi)生”觀念流行的社會影響。16.（15分）(2017高二下·姜堰期中)近代以來，中國人民為了實現(xiàn)“中國夢”，中華民族在屈辱和抗爭中不斷走向覺醒和團結(jié)。閱讀下列材料，回答問題。材料一：喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也。吾國之大患，由國家視其民為奴隸，積之既久，民之自視亦如奴隸焉?！釃艘晣氯粲诩簾o與焉，雖經(jīng)國恥、歷國難，而漠然不以動其心者，非其性然也，勢使然也。且其地太遼闊，而道路不通，彼此隔絕，異省之民，罕有交通之事，其相視若異國焉?！史鞘芫迍?chuàng)負深痛，固不足以震動之——梁啟超《戊戌政變記》（1898年）材料二：五四運動……成為每個中國人自我認同、民族意識崛起的契機。五四運動后不久，梁啟超也改變了自己過去的看法，將“中華民族”的概念擴大為所有民族的共同體?！幾浴督腥A民族意識的覺醒》材料三：日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內(nèi)部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當中華民族處于生死關頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人……抗日戰(zhàn)爭的勝利，……它成為中華民族從衰敗走向復興的重要樞紐。中國是世界反法西斯主要戰(zhàn)場之一，中國抗日戰(zhàn)爭受到了國際社會的肯定和尊重。中國的國際地位有了很大的提高?！还苁菄鴥?nèi)的居民還是海外的華僑，都同樣難以抑制地熱血沸騰，聚結(jié)成一個整體去抵抗外來的侵略者——摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》請回答：（1）據(jù)材料一，指出國人對國事“默然”的原因。（2）據(jù)材料一和所學知識，指出五四運動為什么“成為每一個中國人自我認同、民族意識崛起的契機”？（3）材料三中提及“民族凝聚力”深刻影響了這場反侵略斗爭，舉例說明這種“凝聚力”在政治、軍事上的主要表現(xiàn)？結(jié)合所學知識，如何理解抗日戰(zhàn)爭“為中華民族從衰敗走向復興的重要樞紐”？湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第5頁。17.（10分）(2018高三上·南平模擬)20世紀的戰(zhàn)爭與和平湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第5頁。材料：1946年2月，美國駐蘇聯(lián)大使館代辦喬治·凱南認為，蘇聯(lián)的國內(nèi)制度、意識形態(tài)和歷史傳統(tǒng)決定了它必然要謀求無限制的向外擴張，美國必須也能依靠實力來抵制蘇聯(lián)的擴張。9月，蘇聯(lián)駐美國大使維諾科夫給蘇聯(lián)代表團的秘密報告，斷定戰(zhàn)后美國對外政策的特征是“謀求世界霸權”，并將“蘇聯(lián)視為通往世界霸權道路上的主要障礙”。伴隨各自大戰(zhàn)略，兩國對外政策都發(fā)生了轉(zhuǎn)向。1949年，美國國家安全委員會出臺第68號文件，認為蘇聯(lián)奉行全球侵略與擴張政策，決定與之進行全球?qū)埂?950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國政府認為國安會第68號文件對蘇聯(lián)意圖的判斷得到證實，于是全面卷入朝鮮戰(zhàn)爭。——摘編自徐藍《國家大戰(zhàn)略與對外政策調(diào)整》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出喬治·凱南與維諾科夫所做的相同判斷，并說明這一判斷的依據(jù)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析朝鮮戰(zhàn)爭對當時世界局勢的影響。18.（10分）閱讀材料，回答問題。材料一

二十世紀初，是一個躁動與不安的年代。自從以機器與大都市為代表的工業(yè)文明出現(xiàn)以來，就開始了一場世界范圍內(nèi)的新的角力，一個看似偶然的恐怖事件導致了人類有史以來最慘烈的戰(zhàn)爭?！幾詤橇冀　妒澜缥C·前言》材料二

俾斯麥運用全部權力和才能，旨在保證德國的連續(xù)優(yōu)勢和保持她的征服土地。他知道，與法國的爭執(zhí)是無法調(diào)和的。

——摘編自丘吉爾《世界危機》（又稱《第一次世界大戰(zhàn)回憶錄》）（1）一戰(zhàn)是因為“恐怖事件”偶然導致，還是在“機器與大都市為代表的工業(yè)文明”推動下具有必然性的、相互角力的產(chǎn)物?據(jù)材料結(jié)合所學知識，談談你的觀點并說明理由。湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第6頁。（2）請結(jié)合二戰(zhàn)后的相關史實，簡要說明法德之間的爭執(zhí)是否真的“無法調(diào)和”?丘吉爾的回憶錄是研究第一次世界大戰(zhàn)的重要史料，使用時應注意什么問題?湖南省2021版高考歷史二模試卷(I)卷全文共13頁，當前為第6頁。參考答案一、選擇題(共12題；共24分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、湖南省2