幼兒詩欣賞《風(fēng)和小樹》

風(fēng)和小樹嘩啦啦風(fēng)用透明的大翅膀

拍打著小樹的葉子

真疼小樹叫了一聲想去追它可怎么也邁不動腿我批評風(fēng)不該這樣欺負(fù)小樹

風(fēng)回答說我看它靜得寂寞就跟它開起了玩笑風(fēng)和小樹

王亨良王亨良簡介

王亨良，1956年7月生于上海。日本明星大學(xué)大學(xué)院人文學(xué)研究科教育學(xué)專業(yè)博士課程畢業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。

1980年開始發(fā)表文學(xué)作品，曾獲全國新星作家獎金星獎、全國散文詩大賽獎、首屆世界華人藝術(shù)展詩歌金牌獎、日本新風(fēng)舍出版獎優(yōu)秀詩集獎、亞洲文化節(jié)詩歌展（東京）金質(zhì)獎等多種文學(xué)獎。2000年7月，被中國文化部文化藝術(shù)人才中心、中國文聯(lián)藝術(shù)指導(dǎo)委員會、《人民畫報》社聯(lián)合授予“世界華人杰出藝術(shù)家”榮譽稱號?！讹L(fēng)和小樹》賞析

風(fēng)，在成人的眼里是一種司空見慣的自然現(xiàn)象，很少有人會思考風(fēng)在吹著小樹時的一系列事件?？墒窃诤⒆友劾?，”風(fēng)“這種看不見摸不著的東西卻顯得那么的親切，它和自己一樣是個孩子。而不會動的樹也是有生命力的，它也想去走路，想去玩耍。這是一首輕松活潑的小詩嘩啦啦風(fēng)用透明的大翅膀

拍打著小樹的葉子

真疼小樹叫了一聲想去追它可怎么也邁不動腿我批評風(fēng)不該這樣欺負(fù)小樹

風(fēng)回答說我看它靜得寂寞就跟它開起了玩笑文中的”風(fēng)“和”小樹“是和孩子差不多年級的形象，風(fēng)是一個頑皮的孩子，而小樹時一個柔弱，文靜的，比風(fēng)要小很多的孩子?！彼猛该鞯拇蟪岚?，拍打的小樹的葉子“，其實風(fēng)是在和小樹在玩耍，在嬉戲，并非是在真的拍打它。而小樹自己因為疼而覺得風(fēng)在打，想去打還，卻沒打成，想追他，可怎么也邁不動腿。而”我“是一個比”風(fēng)“”小樹“要大得多，也懂得多的人的形象，或許是作者自己亦或是大人老師，看到這種現(xiàn)象肯定是批評風(fēng)，批評他欺負(fù)小樹的這種行為。然后風(fēng)在為自己做解釋：我看他靜的寂寞，就跟他開了個玩笑。

剖析文字的魅力嘩啦啦風(fēng)用透明的大翅膀

拍打著小樹的葉子這句中用了擬人手法，使風(fēng)這個缺乏視覺感受的事物變得生動形象。風(fēng)，在自然現(xiàn)象中是透明，看不見，摸不著的東西，但在這里，風(fēng)這個孩子想去捉弄小樹，所以用透明的大翅膀去拍打小樹的葉子，既不讓小樹看見自己，又能達(dá)到目的。這是一個孩子，一個調(diào)皮又聰明的孩子，使我們從中能感受到親切感，賦予童趣。

“啊哦，真疼”，小樹大叫一聲，心里氣憤極了，想去追住風(fēng)，也去打他一下，但是還是脫離不了自己深扎在泥土里的事實，心里肯定是不高興，很生氣的。這里有豐富的心理活動，值得我們好好的揣摩，或許小樹沒生氣呢，呵呵。盡管是以擬人手法來寫，“叫”，“追”，“邁”，生動形象具體，但還是不脫離實際，不脫離樹扎根在泥土的事實。真疼小樹叫了一聲想去追它可怎么也邁不動腿

“我”是一個比”風(fēng)“”小樹“要大得多，也懂得多的人的形象，或許是作者自己亦或是大人老師，看到這種現(xiàn)象肯定是批評風(fēng)，批評他欺負(fù)小樹的這種行為。我批評風(fēng)不該這樣欺負(fù)小樹

風(fēng)回答說我看它靜的寂寞就和它開起了玩笑“看它靜得寂寞，就跟它開起了玩笑”，從這里可以看出風(fēng)還是個小大人的形象，講話有頭有理，能為自己辯解，為自己解詞。只是看小樹靜的寂寞，所以才和他開玩笑，才拍打他，和他玩，風(fēng)這個孩子覺得自己的行為是對的。這是很符合幼兒的特點————以自我出發(fā)，不能很準(zhǔn)確的做出動作等。嘩啦啦風(fēng)用透明的大翅膀

拍打著小樹的葉子

真疼小樹叫了一聲想去追它可怎么也邁不動腿我批評風(fēng)不該這樣欺負(fù)小樹

風(fēng)回答說我看它靜得寂寞就跟它開起了玩笑“風(fēng)”“小樹””我”是三個不同的形象，正如生活中的三個角色：兩個幼兒，一個老師，抑或是兩個孩子，一個大人。