三年級語文嫦娥常用知識點

三年級語文嫦娥常用知識點三年級語文嫦娥原文

嫦娥(唐代：李商隱)

云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。三年級語文嫦娥知識點注釋：

嫦娥：古代神話中的月中仙女，江蘇人?！痘茨献印び[冥訓(xùn)》：“羿請不死之藥于西王母，恒娥竊以奔月?！焙阌肿鲓Ｔ颇钙溜L(fēng)：嵌著云母石的屏風(fēng)。此言嫦娥在月宮居室中獨處，夜晚，唯燭影和屏風(fēng)相伴。長河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒，又一個孤獨的夜過去了。碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬里，東復(fù)有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色?！?/p>

譯文：

透過裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長生不老藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。三年級語文嫦娥教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“屏、燭、曉、偷”4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說。重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。難點：了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、詩人和嫦娥圖片。教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入，揭示課題。1、出示問題：每年農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日?(中秋節(jié))2、中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢?(吃月餅，賞月，拜月娘)3、今天老師給你們講一個神話故事!請同學(xué)們注意聽，待會兒告訴老師：你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?(師講述嫦娥奔月故事)

4、聽完這個故事，你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?二、初讀自悟，讀準(zhǔn)字音。1、請同學(xué)們翻開課文，用自己喜歡的形式讀一讀，注意讀準(zhǔn)每個字音。2、聽課文朗讀，我們也來讀一讀。3、詩人簡介

4、你有不會讀的字嗎?5、學(xué)習(xí)生字

6、再讀古詩，隨時糾正學(xué)生讀音。三、再讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏

采用指名讀、范讀、分組讀，指導(dǎo)朗讀節(jié)奏。四、復(fù)讀古詩，讀中理解古詩

1、出示：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉

(1)齊讀。(2)讀了詩，你有什么收獲?(3)你們還有什么不懂的嗎?(4)“燭影深，長河落，曉星沉”我們知道了什么?天快亮了(5)天快亮了，詩人睡覺了沒有?(6)睡不著會感覺怎么樣?很孤單，寂寞。(7)試著用自己的話把詩句的意思說一說

(8)再讀，老師提個醒：讀書有三到：眼到、口到、心到。2、出示：嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(1)齊讀

(2)男女分開讀(3)讀了這句詩，你有什么不懂的字詞嗎?(4)讀了這句詩，你想到了什么?(5)聯(lián)系嫦娥奔月的故事，說說嫦娥為什么后悔?(6)我們來想一想，嫦娥的心情怎樣呢?(7)那你們能說說詩句的意思嗎?(8)讓我們帶著對嫦娥心情的理解，再讀這句詩。五、品讀古詩，體會情感

過渡：月宮上孤棲無伴的嫦娥，人間清高而孤獨的詩人，盡管仙凡懸隔，但在寂寞這一點上卻靈犀暗通，所謂同病相憐。一樣孤獨寂寞!(1)讓我們帶著對嫦娥對詩人情感的理解，深情地朗誦這首詩。(2)讀這首詩時語速要緩慢一些，語氣要低沉一些!再讀(3)老師也情不自禁地想吟誦這首詩啊，好嗎?(4)學(xué)著老師的樣子，再把它讀一讀。(5)老師和你們合作讀：師讀4個字，生讀3個字。(6)詩人由于心情孤獨寂寞，坐看屏風(fēng)燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合上書本，仰望星空，深情地背誦這首詩吧。

(7)尋找讀詩高手。誰愿意來讀一讀。六、課外延伸

那你能說說有關(guān)“月”的詩句嗎?七、總結(jié)

一個節(jié)日中蘊(yùn)含著一個