幼兒園教研工作參考計(jì)劃2

幼兒園教研工作參考計(jì)劃(2)2020年幼兒園教學(xué)研究工作打算一.現(xiàn)狀分析上學(xué)期，我校的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，樹立了“通過老師開展促進(jìn)兒童成長”的花園式治理理念。依照我們學(xué)校的實(shí)際情況，我們開展了一系列的討論活動(dòng)。在理解新《綱要》精神的根底上，我們強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)老師如何反思教育教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)以及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高老師的教育教學(xué)才能，從而提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想:本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，緊緊圍繞本學(xué)期全區(qū)學(xué)前教育研究部門的重點(diǎn)工作，扎實(shí)做好園區(qū)的教育教學(xué)工作，優(yōu)化兒童日常生活。依照?qǐng)@區(qū)的實(shí)際情況，研究確定合適不同年齡段班級(jí)的全園區(qū)“奧運(yùn)”主題活動(dòng)內(nèi)容，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革。老師接受不同層次的培訓(xùn)，以提高組織活動(dòng)以及教學(xué)和研究才能。三、工作重點(diǎn):1.運(yùn)用“通過老師開展促進(jìn)幼兒成長”的園本治理理念，推進(jìn)“促進(jìn)幼兒開展”的教育理念，努力營建有利于幼兒開展的環(huán)境。2.處理日常教育教學(xué)中的緊迫咨詢題或困惑，確立教學(xué)研究課題，開展園林式教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)課程安排的合理性和有效性進(jìn)展了有效的探究。3.培訓(xùn)不同層次的老師，加強(qiáng)全園區(qū)老師根本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，不斷提高專業(yè)水平。4.組織開展各種競賽和競賽，積極參加區(qū)級(jí)競賽。四.主要工作和措施(1)以《綱要》的新精神為指導(dǎo)，尋找更合適園區(qū)教學(xué)研究的方式方法。1、在教學(xué)和研究內(nèi)容上，注重有用性、有用性。企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)更加注重教育教學(xué)工作，通過互相觀察和參與性評(píng)價(jià)活動(dòng)與老師共同確立教學(xué)研究課題，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中迫切需要處理的咨詢題或困惑，組織老師在教學(xué)研究活動(dòng)中進(jìn)展討論。針對(duì)老師共同關(guān)懷的熱點(diǎn)和難點(diǎn)咨詢題，共同尋找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，以現(xiàn)實(shí)的精神、實(shí)踐的方法和真實(shí)的內(nèi)容，通過集體學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，確保教研工作的有用性和有用性。要真正處理老師在教育教學(xué)中的咨詢題和困難，使教學(xué)研究活動(dòng)能夠真正起到促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、在教學(xué)和研究方法上，注重開放性和互動(dòng)性圍繞“發(fā)覺咨詢題、發(fā)覺策略、處理咨詢題、反思”的一系列教學(xué)研究活動(dòng)，全體老師參與并輪番授課。每兩周將有一個(gè)討論話題，以提高老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，并培養(yǎng)老師的口才和勇氣。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用示范園的觀察和與區(qū)級(jí)骨干老師“結(jié)對(duì)”的時(shí)機(jī)，拓展老師視野，學(xué)習(xí)別人長處，“多咨詢、多學(xué)、多練”，逐步提高老師教育教學(xué)水平。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主、互助為了使整個(gè)園區(qū)的老師更好地開展幼兒園教育教學(xué)工作，提高原有水平，園區(qū)將采納獨(dú)立結(jié)對(duì)方式。每班兩名老師或平行班的老師將獨(dú)立配對(duì)，在實(shí)際工作中互相協(xié)助和指導(dǎo)。他們每個(gè)月會(huì)聽一次對(duì)方的講座，評(píng)估一次以上的課程，如此整個(gè)園區(qū)的老師都能夠積極參與教學(xué)研究，讓新老師盡快成長，讓老老師跟上新課程的步伐。(2)注重加強(qiáng)日常工作，不斷提高公園的教學(xué)和保護(hù)水平1.標(biāo)準(zhǔn)教育保護(hù)日常工作，加強(qiáng)日常工作的指導(dǎo)和檢查。本學(xué)期，我園將著力標(biāo)準(zhǔn)教育保護(hù)日常工作，定期對(duì)兒童日常生活和老師日常工作進(jìn)展培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)視、檢查、分析和標(biāo)準(zhǔn)，提高教育保護(hù)工作的有序性。2.開展以“迎接奧運(yùn)”為內(nèi)容的全園主題活動(dòng)，努力構(gòu)建合適園林的園林課程。(1)堅(jiān)持理論指導(dǎo)。在幼兒園課程建立中，必須以《綱要》和《細(xì)則》為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程及相關(guān)理論的研究，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，努力構(gòu)建合適幼兒園的幼兒園課程。(2)以不同年齡段主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展整個(gè)公園的主題活動(dòng)?；凇都?xì)則》，我們將共同探究合適各年齡段兒童的活動(dòng)內(nèi)容和方式，并及時(shí)做好記錄。(3)注重教育環(huán)境制造的合理性和有效性。為了更好地發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題壁飾的開發(fā)和使用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將在每個(gè)班級(jí)開展環(huán)境規(guī)劃理念和討論活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)的老師都會(huì)在他們的班級(jí)里介紹制造環(huán)境的理念，所有的老師都會(huì)集體討論和互相學(xué)習(xí)，如此老師能夠互相學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)本人的缺乏，如此環(huán)境才能真正為幼兒效勞，從而真正起到環(huán)境教育的作用。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)在學(xué)年開場時(shí)，我們將組織老師認(rèn)真制定各種打算，并組織老師開展交流活動(dòng)，如交換每個(gè)班級(jí)的工作打算、交換教學(xué)活動(dòng)打算、交換教育論文等。協(xié)助老師開辟思路，創(chuàng)新思維，從而提高整個(gè)公園的教學(xué)和保護(hù)水平。(三)以開展專業(yè)根本技能競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1.鑒于目前公園里年輕老師越來越多的情況，應(yīng)該利用商業(yè)學(xué)習(xí)和日常交流來教授老師職業(yè)道德。加強(qiáng)老師愛崗敬業(yè)的教育，做幼兒的好鏡子，用他們的言行，一舉一動(dòng)潛移默化地妨礙幼兒，真正讓老師的言行成為幼兒學(xué)習(xí)的好典范，以關(guān)懷和尊重的態(tài)度與幼兒溝通，全力投入幼兒教育，有效地將新理念轉(zhuǎn)化為教育行為。2.鼓舞老師在業(yè)余時(shí)間參加高級(jí)學(xué)習(xí)，給本人充電。建議老師經(jīng)常閱讀各種早期教育雜志，以加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的研究。鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間定期去不斷吸收新信息。3.加強(qiáng)全園老師根底教育和教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓舞老師自主實(shí)踐，舉辦全園“六大技能”競賽，提高老師根底教育技能。在平行班級(jí)之間開展互相傾聽和評(píng)估活動(dòng)。為老師提供盡可能多的外出觀察、聽課、聽課、借課等時(shí)機(jī)。豐富他們的經(jīng)歷，提高他們的教學(xué)才能。本學(xué)期，將組織全校老師與區(qū)學(xué)前研究部合作舉辦《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競賽和《老師六項(xiàng)技能競賽》活動(dòng)。4.以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競賽為契機(jī)，要求老師在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新的《綱要》理念時(shí)，反思備課、上課和講座中不符合《綱要》要求的教育行為，從兒童的角度及時(shí)改良教育教學(xué)方法。完成每周教育論文，并提交給定期檢查。6.有打算地對(duì)青年老師進(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。在三年內(nèi)跟進(jìn)新老師的講座。注重教學(xué)日常工作的指導(dǎo)。這學(xué)期，將在公園舉行一次骨干老師的示范。(四)以效勞父母為主旨，實(shí)在做好父母工作。1.在學(xué)年開場的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)都精心設(shè)計(jì)了家長花園的規(guī)劃，使它漂亮而新穎，主題多樣。依照本班兒童的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家庭聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》。這學(xué)期，打算舉辦兩次家長座談會(huì)。向父母開放半天活動(dòng)；建立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；接著通過聯(lián)絡(luò)、家訪等方式開展良好的家訪；每個(gè)班級(jí)出版每月一期的家