高中語(yǔ)文-雷雨教學(xué)課件設(shè)計(jì)

雷雨曹禺朗讀課文、初步揣摩人物性格周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩，有一天夜里忽然投水死了，后來(lái)，后來(lái)，你知道嗎？魯：她是個(gè)下等人，……在年三十夜里投水死的。……周：（驚愕）什么？1231對(duì)周樸園的這番話(huà)應(yīng)如何理解？這是周假心假意的贊語(yǔ)，并非贊賞她的賢惠規(guī)矩，他是借前面的好話(huà)，掩飾其希望了解真相的目的，這是周虛偽、圓滑的表現(xiàn)。2魯侍萍說(shuō)這番話(huà)的目的是什么？嘲笑、諷刺周的卑鄙、無(wú)恥。3周“驚愕”說(shuō)明了他什么心態(tài)？侍萍還活著，是他很不愿意知道的消息，對(duì)他構(gòu)成威脅，影響他的名譽(yù)和地位。周：（驚愕）梅花？（1）……周：（徐徐立起）哦，你，你，你是——（2）……周：哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？（3）……周：（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？（4）……周：誰(shuí)指使你來(lái)的？（5）魯：（悲憤）命，不公平的命指使我來(lái)的?。?）突然提起繡在袖襟上周自己都忘記的梅花，使周感到意外。言不達(dá)意表現(xiàn)周的恐慌心理。表現(xiàn)周害怕丑事外揚(yáng)于己不利的虛偽。周料定魯此次來(lái)者不善，肯定有所圖，所以才這樣發(fā)問(wèn)。露出了兇殘周對(duì)魯?shù)男愿裣喈?dāng)了解，他認(rèn)為魯此來(lái)一定有人指使，表現(xiàn)他多疑的性格。魯性格中不僅有軟弱的一面，還有剛直的表現(xiàn)，說(shuō)“天”“命”，表現(xiàn)他對(duì)自己悲慘的根源缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。打聽(tīng)侍萍，愛(ài)侍萍認(rèn)定身份以后嚴(yán)厲冷漠安撫軟化金錢(qián)兌現(xiàn)周樸園的個(gè)性虛偽魯侍萍的個(gè)性軟弱堅(jiān)強(qiáng)剛強(qiáng)中有軟弱，怨恨中有情思隱忍戲劇人物語(yǔ)言的主要特點(diǎn)高度個(gè)性化---

豐富的潛臺(tái)詞---什么是潛臺(tái)詞？潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語(yǔ)言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思。即語(yǔ)言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說(shuō)或不便說(shuō)意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，而且通過(guò)它還可以窺見(jiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。

潛臺(tái)詞分析（一）

周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來(lái)）你姓什么？（）魯侍萍我姓魯，老爺。你怎么知道這么多？潛臺(tái)詞分析（二）周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰(shuí)？（）魯侍萍我是這兒四風(fēng)的媽?zhuān)蠣?。周樸園哦。你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……魯大海（掙扎）

放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？（）周萍

你是誰(shuí)？魯侍萍

我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

潛臺(tái)詞分析（三）(你這個(gè)畜生！你哪里像我的兒子?。?……他是你的弟弟呀！戲劇人物語(yǔ)言的主要特點(diǎn)1、高度個(gè)性化---2、富于動(dòng)作性---3、豐富的潛臺(tái)詞---播放視頻，體會(huì)語(yǔ)言魅力1、高度個(gè)性化---2、富于動(dòng)作性---3、豐富的潛臺(tái)詞---1、戲劇情節(jié)的進(jìn)