垃圾的由來(lái)教案

第頁(yè)共頁(yè)垃圾的由來(lái)教案垃圾的由來(lái)教案垃圾的由來(lái)教案1設(shè)計(jì)意圖隨著資的不斷開(kāi)發(fā)，浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的生存環(huán)境，我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，從開(kāi)園就實(shí)行垃圾分類(lèi)并于20xx年獲得市棘圾示范文明單位，本節(jié)活動(dòng)節(jié)選自我園垃圾分類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中一節(jié)，目的在于使幼兒通過(guò)活動(dòng)能理解垃圾分類(lèi)的意義，能對(duì)垃圾進(jìn)展正確分類(lèi)，從小樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。活動(dòng)目的1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;2.理解規(guī)那么的意義，懂得垃圾分類(lèi)的方法;3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì);5.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.四種顏色的垃圾桶(有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍(lán)色可回收垃圾、灰色其他垃圾);2.可回收垃圾(廢紙盒、空易拉罐、舊報(bào)紙、舊雜志、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過(guò)期藥品、過(guò)期化裝品)、廚余垃圾(蔬菜根類(lèi)、水果核類(lèi)、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)3.一次性手套假設(shè)干;4.課件：有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻活動(dòng)重點(diǎn)能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.活動(dòng)難點(diǎn)理解規(guī)那么的意義，懂得垃圾分類(lèi)的方法?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)局部：談話導(dǎo)入，出示四個(gè)垃圾桶，請(qǐng)幼兒談?wù)勊麄兪歉墒裁从玫?，為什么顏色不一樣，平時(shí)扔垃圾會(huì)扔到哪個(gè)顏色的垃圾桶里。二、根本局部：1.幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻，考慮并討論以下問(wèn)題：垃圾可分為幾類(lèi)?四個(gè)不同顏色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的標(biāo)志是什么?有害垃圾的標(biāo)志是什么樣子?廚余垃圾的標(biāo)志是什么樣子?其他垃圾的標(biāo)志是什么樣子?2.出示準(zhǔn)備好的垃圾，請(qǐng)幼兒將垃圾分類(lèi)放入相應(yīng)的垃圾桶中，老師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾。三、完畢局部：老師小結(jié)垃圾的分類(lèi)、分類(lèi)垃圾桶的顏色和標(biāo)志?；顒?dòng)延伸給自己家里的垃圾桶設(shè)計(jì)分類(lèi)標(biāo)識(shí)，向周?chē)娜诵麄骼诸?lèi)的好處。活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過(guò)視頻觀察和理論相結(jié)合的方法，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)那么的意義，懂得垃圾分類(lèi)的方法;知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)已有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，今后還需要在生活中進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，多些隨機(jī)教育，相信這種意識(shí)會(huì)在幼兒的心中根深蒂固，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣。垃圾的由來(lái)教案2一、設(shè)計(jì)意圖隨著資的不斷開(kāi)發(fā)，資的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過(guò)認(rèn)識(shí)無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，理解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí)，更好地理解垃圾分類(lèi)的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因此，從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。二、活動(dòng)目的1.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。2.掌握相關(guān)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)，能樹(shù)立節(jié)約資，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3.知道垃圾會(huì)污染環(huán)境和危害安康。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。5.樂(lè)于探究、交流與分享。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)分類(lèi)處理垃圾。難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。四、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、《地球哭了》圖片、《鯨魚(yú)哭了》視頻。五、活動(dòng)過(guò)程(一)請(qǐng)幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片，引出主題1.觀看環(huán)境污染的圖片，理解垃圾的危害。2.老師播放《鯨魚(yú)哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣。(二)出示四種垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾分類(lèi)的標(biāo)志1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。2.老師引導(dǎo)幼兒垃圾分類(lèi)。(三)操作小游戲，通過(guò)游戲讓幼兒穩(wěn)固垃圾分類(lèi)知識(shí)。(四)引導(dǎo)幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。(五)如何把垃圾變廢為寶。(六)小結(jié)：垃圾給人們和環(huán)境帶來(lái)了危害，我們應(yīng)該保護(hù)身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。垃圾的由來(lái)教案3活動(dòng)目的1、理解垃圾分類(lèi)的主要方法和垃圾的處理方式。2、嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)，穩(wěn)固認(rèn)知。3、知道垃圾分類(lèi)的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：垃圾分類(lèi)相關(guān)圖片18張、垃圾分類(lèi)相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段、垃圾分類(lèi)處理過(guò)程材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具活動(dòng)過(guò)程播放視頻，激發(fā)對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣你看到了什么?地球小人為什么哭?小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾吞沒(méi)了。垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類(lèi)回收的可能性)出示垃圾分類(lèi)圖片，助幼兒理解垃圾分類(lèi)的必要性和主要方法1、出示圖一你們看到了什么?地球小人做了什么事情?這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。2、出示圖二第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用，垃圾車(chē)會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好，開(kāi)得更鮮艷。3、出示圖三第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(____畫(huà)面中的音頻鍵)這些垃圾又將被怎么處理呢?小結(jié)：電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類(lèi)出來(lái)。不然會(huì)對(duì)人體安康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車(chē)會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到燃燒廠燃燒處理。4、出示圖四第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(____畫(huà)面中的音頻鍵)這些垃圾要怎么處理?小結(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒適，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。操作課件內(nèi)容，進(jìn)展垃圾分類(lèi)小游戲，助幼兒進(jìn)一步理解垃圾分類(lèi)1、老師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對(duì)分類(lèi)垃圾桶的認(rèn)識(shí)這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類(lèi)型的垃圾呢?綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)志。是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。(2)結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)展垃圾分類(lèi)，穩(wěn)固認(rèn)知。(3)結(jié)合生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展垃圾分來(lái)。引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用1、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音?？?，這些是小朋友們搜集來(lái)的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器，你會(huì)選擇什么?要怎么把它變成樂(lè)器呢?你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的?2、播放幼兒熟悉的音樂(lè)，全體幼兒一起表演。溫馨提示老師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具?；顒?dòng)思：垃圾分類(lèi)是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被無(wú)視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、明晰的概念，決不能模糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不容易，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，閱讀了量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類(lèi)，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一起討論垃圾的來(lái)，與我們生活的'關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤(pán)讓幼兒觀看垃圾的分類(lèi)及處理;通過(guò)生活理論讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，穩(wěn)固了學(xué)到的知識(shí)，在理論中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類(lèi)的重要性?；顒?dòng)完畢時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周?chē)说纳砩?，這也是活動(dòng)的最終目的所在。這次活動(dòng)也存在許多缺乏，比方垃圾分類(lèi)操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí)，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí)，效果會(huì)好一些。要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么，那就是：1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不理解的知識(shí)領(lǐng)域，只要通過(guò)查閱量資料，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。2.今后我會(huì)不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變才能對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)他們的答復(fù)能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)，是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地____生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，表達(dá)了活動(dòng)的可持續(xù)性。垃圾的由來(lái)教案4一、設(shè)計(jì)意圖垃圾，在生活中隨處可見(jiàn)，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境，也會(huì)對(duì)我們的安康造成一定的影響，隨著家對(duì)環(huán)保的日益重視，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類(lèi)我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)尸圾分類(lèi)標(biāo)志，并通過(guò)分類(lèi)操作，把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地理解垃圾分類(lèi)的意義。二、活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志，學(xué)____分類(lèi)的方法;3.知道垃圾分類(lèi)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣;5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.視頻：為什么要垃圾分類(lèi)?2.兒歌音頻：筒寶寶3.PPT課件：垃圾分類(lèi)我先行四、活動(dòng)過(guò)程1.引出主題：一封神秘的信(1)老師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫(xiě)道：親愛(ài)的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!(2)老師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢?幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)展分類(lèi)投放，環(huán)境就會(huì)變好啦!2.觀看視頻：為什么要垃圾分類(lèi)呢?老師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體安康，所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，把垃圾分類(lèi)放到垃圾桶里。3.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)常見(jiàn)的垃圾分為四類(lèi)，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：(1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。(2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類(lèi)垃圾以及果皮等。(3)有害垃圾：(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。(4)其它垃圾：(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。4.游戲：垃圾分一分老師：小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)了嗎?如今我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧!幼兒嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)操作。5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。6.完畢局部：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客老師：垃圾分類(lèi)，我先行!保護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!如今讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來(lái)到地球作客啦!歡送歡送!五、活動(dòng)延伸向爸爸媽媽宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸理論。教學(xué)思在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)場(chǎng)我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑欣斫馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類(lèi)，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用途時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同才能孩子的開(kāi)展程度，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的表達(dá)一定的層次性，滿足不同幼兒的開(kāi)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活潑，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。垃圾的由來(lái)教案5設(shè)計(jì)意圖：蒙氏活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué)，浸透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的開(kāi)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"建議書(shū)，建議幼兒保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，不亂扔垃圾，保護(hù)大自然。并開(kāi)展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)展分類(lèi)，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)展分類(lèi)回收，減少資的浪費(fèi)，造福社會(huì)?；顒?dòng)目的：1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。2、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。3、開(kāi)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈敏性。4、學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種材的廢舊物品制、托盤(pán)、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊?；顒?dòng)過(guò)程：1、走線：幼兒聽(tīng)著柔美的輕音樂(lè)跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。2、音樂(lè)聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論?！?〕老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來(lái)放到門(mén)口的垃圾分類(lèi)箱里。〔2〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品?！?〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來(lái)保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。3、聽(tīng)歡快、熱烈音樂(lè)走線，并進(jìn)展一些小的音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。4、取工作毯和小座墊。5、老師操作蒙氏教具。〔1〕將裝有垃圾分類(lèi)教具的托盤(pán)放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤(pán)放在工作毯一側(cè)。〔2〕老師先將分類(lèi)箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類(lèi)箱上的文字分類(lèi)放在垃圾分類(lèi)箱中?！?〕數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類(lèi)箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡?！?〕分類(lèi)工作完畢后，將活動(dòng)材料重新放回托盤(pán)中，將托盤(pán)放到蒙氏柜中?！?〕幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)展觀察并紀(jì)錄?！?〕聽(tīng)音樂(lè)，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作完畢?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類(lèi)工作。垃圾的由來(lái)教案6一、教學(xué)目的1、使學(xué)生理解實(shí)行垃圾分類(lèi)的意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，形成習(xí)慣。2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資？”2、引發(fā)學(xué)生考慮并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資。市民丟棄的生活垃圾中，大局部是有機(jī)垃圾〔廚余垃圾、果皮等〕，另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?。?jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類(lèi)，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類(lèi)等。因此，其中的大局部物質(zhì)都具有被資化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。3、學(xué)生進(jìn)展分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)？我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。4、各組討論后，開(kāi)場(chǎng)全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類(lèi)以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，老師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。5、什么是垃圾分類(lèi)？垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的假設(shè)干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)搜集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別搜集的方式，其目的是為資回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)展分類(lèi)？在分類(lèi)時(shí)，應(yīng)將分為四類(lèi)存放和棄置：第一類(lèi)是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；第二類(lèi)是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；第三類(lèi)是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。第四類(lèi)是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化裝品等。7、分類(lèi)搜集容器——顏色和標(biāo)識(shí)紅色：用于投放有毒有害的垃圾。藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。綠色：用于投放廚余垃圾?；疑河糜谕斗牌渌?。8、我國(guó)有哪些城市正在施行生活垃圾分類(lèi)搜集？為貫徹施行《固體廢棄物污染環(huán)境防治方法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，20xx年建立部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)搜集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門(mén)、桂林。其中北京的垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作始于1996年。9、老師進(jìn)展總結(jié)時(shí)。垃圾的由來(lái)教案7教學(xué)目的:1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。2、認(rèn)識(shí)垃圾是珍貴的再生資，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。3、樹(shù)立節(jié)約資和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入介紹什么是垃圾分類(lèi)提問(wèn):為什么要垃圾分類(lèi)?垃圾分類(lèi)方法二、垃圾分類(lèi)視頻播放下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類(lèi)處理的視頻三、談?wù)勆钪械睦?、垃圾的種類(lèi)與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀四、交流感想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿Ｎ?、發(fā)動(dòng)建議保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)，從我做起。六、班主任講話今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類(lèi)，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類(lèi)有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類(lèi)，為我們的環(huán)保事業(yè)多做奉獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!垃圾的由來(lái)教案8教學(xué)目的：1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。2、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。3、開(kāi)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈敏性。4、學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種材的廢舊物品制、托盤(pán)、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊。教學(xué)過(guò)程：1、走線：幼兒聽(tīng)著柔美的輕音樂(lè)跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。2、音樂(lè)聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。〔1〕老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來(lái)放到門(mén)口的垃圾分類(lèi)箱里。〔2〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品?！?〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來(lái)保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。3、聽(tīng)歡快、熱烈音樂(lè)走線，并進(jìn)展一些小的音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒教學(xué)的興趣。4、取工作毯和小座墊。5、老師操作蒙氏教具?！?〕將裝有垃圾分類(lèi)教具的托盤(pán)放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤(pán)放在工作毯一側(cè)?！?〕老師先將分類(lèi)箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類(lèi)箱上的文字分類(lèi)放在垃圾分類(lèi)箱中?！?〕數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類(lèi)箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡?！?〕分類(lèi)工作完畢后，將教學(xué)材料重新放回托盤(pán)中，將托盤(pán)放到蒙氏柜中?！?〕幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)展觀察并紀(jì)錄。〔6〕聽(tīng)音樂(lè)，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作完畢。教學(xué)延伸：請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類(lèi)工作。教學(xué)反思：蒙氏教學(xué)《垃圾分類(lèi)》就是根據(jù)主題教學(xué)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合教學(xué)區(qū)教學(xué)，浸透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的開(kāi)展。在主題教學(xué)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"建議書(shū)，建議幼兒保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，不亂扔垃圾，保護(hù)大自然。并開(kāi)展"小手拉大手教學(xué)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)展分類(lèi)，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)展分類(lèi)回收，減少資的浪費(fèi)，造福社會(huì)。垃圾的由來(lái)教案9一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)展垃圾分類(lèi)，懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)〔紅、綠、藍(lán)、白〕、分類(lèi)標(biāo)簽〔金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物〕、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書(shū)、照片等。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？假如我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類(lèi)很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)?！?〕請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)展分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。老師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料?！?〕請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位?！?〕請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶合適放哪類(lèi)東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。3、檢查幼兒對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握。老師提供假設(shè)干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。4、把垃圾分類(lèi)桶放置固定角，提示幼兒這樣去做四、延伸活動(dòng)在生活中嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)。五、教學(xué)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資，生活處處是教育。垃圾的由來(lái)教案10一、活動(dòng)目的1.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志并嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)。2.理解垃圾分類(lèi)的意義，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。3.各種垃圾小圖片。4.垃圾存放點(diǎn)視頻。三、活動(dòng)過(guò)程1、出示視頻，感受垃圾帶來(lái)的污染。師：小朋友們，老師今天給大家?guī)?lái)了一段視頻，大家看一看，等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。師：好，視頻看完了，誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么？幼：好多的垃圾。幼：難聞。師：你怎么知道難聞？幼：過(guò)來(lái)過(guò)去的人都捂住鼻子。師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂，第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)展分類(lèi)。師：真幫，對(duì)了，就是垃圾分類(lèi)，今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類(lèi)的知識(shí)，你們互享交流一下。小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。2、問(wèn)題考慮，商討垃圾處理方法。師：那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚?？幼：垃圾分?lèi)。師：那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志?！?〕認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：顏色不同。幼：圖案也不同。師：這個(gè)圖案是標(biāo)志，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？師：我們大家討論一下。幼兒自由討論。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中?！?〕討論垃圾分類(lèi)方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧？幼兒小組討論。師：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。師：哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾；廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。師：咱們剛剛分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？幼兒自由答復(fù)。垃圾的由來(lái)教案11設(shè)計(jì)意圖垃圾問(wèn)題日益嚴(yán)重，做好垃圾分類(lèi)也是人人有責(zé)，我園近來(lái)也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)展垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)展垃圾分類(lèi)，讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事?；顒?dòng)目的1、認(rèn)識(shí)垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾的危害，不亂丟垃圾?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔家園”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套假設(shè)干。3、有關(guān)垃圾的視頻、搜集一些廢舊品材料(各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化裝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)4、PPT+視頻活動(dòng)過(guò)程(1)引入1、師：小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位朋友，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思，思思聽(tīng)她的媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球旅游。可是結(jié)果讓思思很絕望。因?yàn)榘。厍?，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話呢。讓我們。(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問(wèn)。師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會(huì)老師要提問(wèn)的喲。1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒答復(fù)臟亂)2、思思說(shuō)想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法，大家吧。師：看完了視頻，小朋友們說(shuō)說(shuō)那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收：廢電池、