口語交際學(xué)會(huì)生存

口語交際學(xué)會(huì)生存口語交際《學(xué)會(huì)生存》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，要培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具備了一定的口語交際經(jīng)驗(yàn)和能力，本次口語交際旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實(shí)的方法表達(dá)自己觀點(diǎn)的本領(lǐng)。

【教學(xué)目標(biāo)】1．激發(fā)學(xué)生珍愛生命，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)。2、學(xué)生能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，借助交流討論，培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實(shí)的方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)的本領(lǐng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

借助交流討論，培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實(shí)的方法表達(dá)自己觀點(diǎn)的本領(lǐng)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理緊急事情，更好地保護(hù)自己以及他人的能力。

【課前準(zhǔn)備】

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備，是開展本次活動(dòng)的關(guān)鍵所在。讓學(xué)生通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)上搜索等媒體和身邊的現(xiàn)實(shí)生活，積累有關(guān)自我保護(hù)的事件，對(duì)自我保護(hù)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；收集一些在日常生活中自我保護(hù)的常識(shí)資料。

教師尋找有關(guān)自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的典型成功自救案例，引導(dǎo)學(xué)生如何通過事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？谡Z交際學(xué)會(huì)生存全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。

口語交際學(xué)會(huì)生存全文共3頁，當(dāng)前為第1頁?！窘虒W(xué)過程】

一、談話激趣，引出話題師：魯濱孫在荒島的經(jīng)歷給我們留下了深刻的印象，他在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)生存下來的精神深深地打動(dòng)著我們。在現(xiàn)代社會(huì)，這種遭遇極其少見，但也不無可能?！安慌乱蝗f，只怕萬一”，所以學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)我們每個(gè)人是十分重要的。這節(jié)課我們就圍繞“學(xué)會(huì)生存”這個(gè)話題來談一談。（板書：學(xué)會(huì)生存）

二、圍繞話題，拓展思路1、看到“學(xué)會(huì)生存”你想到了什么？學(xué)生暢所欲言。2、教師小結(jié)。同學(xué)們說得很好！自我保護(hù)措施得當(dāng)，是有可能使自己或他人化險(xiǎn)為夷的。

三、相機(jī)引導(dǎo)，深入交流1、教師引言。在我們的生活中可能遇到哪些危險(xiǎn)和災(zāi)難，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們交流交流吧。2、根據(jù)課前準(zhǔn)備材料，分組交流。（1）說一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。請(qǐng)注意：說的同學(xué)要說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，努力把事情的經(jīng)過說具體，還要說一說從中你得到的收獲或啟示，盡量用事實(shí)說話。聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，說得不好的地方給他指出來，幫助他修改。匯報(bào)后其他同學(xué)適當(dāng)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。（教師相機(jī)板書：鎮(zhèn)定、辦法、勇氣）口語交際學(xué)會(huì)生存全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。（2）教師小結(jié)?？谡Z交際學(xué)會(huì)生存全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。通過交流，大家知道，我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害，一方面是自然帶來的，如：臺(tái)風(fēng)、洪水、泥石流、雷電、地震、海嘯；一方面是人為造成的，比如：拐騙、搶劫、丟失、溺水、交通事故、用電用氣事故。應(yīng)對(duì)不同的災(zāi)害和危險(xiǎn)，要采取不同的辦法，看得出大家已經(jīng)具備了一定自我保護(hù)的本領(lǐng)。（板書：自我保護(hù)）3、下面老師考一考大家。創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生交流該如何更好地進(jìn)行自我保護(hù)，指導(dǎo)學(xué)生完整闡述自己的觀點(diǎn)。①、夏天到了，同學(xué)們愛去游泳，游泳有可能遇到哪些危險(xiǎn)？該怎么辦？②、如果家里因水管破裂而發(fā)生漏水事件，應(yīng)該……③、有一個(gè)小男孩，被壞人綁架了，他…………

四、聯(lián)系生活，拓展提升同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生，只有我們多積累自我保護(hù)的知識(shí)，多掌握求生的技能，才能在遇到突發(fā)事件時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，才能更好地生存。老師也收集了一些有關(guān)自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的典型成功自救案例，希望同學(xué)們看完后能有所啟發(fā)，可以談?wù)劯惺?，也可以寫一寫自己的感想?/p>

五、布置作業(yè)，鞏固提高1、搜集一些救護(hù)常識(shí)，并做好積累。2、與同學(xué)合作，制作一份以“自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存”為主題的手抄報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)生存